浅谈高一语文的衔接与过渡

学生在高一年级的学习既是其初中学习的飞跃,又是其高中学习的起点与基础,在客观上起着初中与高中的衔接与过渡作用。能否搞好高一年级教学直接影响到学生高中三年学习的成败。那么,作为主要课程的语文学科,其教学又该如何搞好这一衔接与过渡呢？     

浅谈如何搞好初高中数学教学衔接问题

<正>很多初中毕业的学生,进入高中学习以后,感觉学习不像初中那么容易.尤其数学这科,在初中学得很不错,但到了高中后,数学不是那么得心应手了.究其原因,是高中数学与初中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化.因初高中教师不是很熟悉对方的教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,未注重初中、高中的教学衔接,导致学生不能尽快地适应高中数学学习,不少初中数学成绩的佼佼者,进入高中后成绩大幅度下降.所以衔接     

初高中地理教学衔接问题初探

初中学生进入高中后,很多学生对高中地理学习表现出不同程度的不适应,甚至不知道如何学习高中地理。高中地理教学与初中地理如何衔接的问题日益受到教学一线老师的重视。     

新课改实施中做好初高中英语衔接的几点反思

当学生从初中毕业进入高中之后,各个学科的学习都会遇到一个衔接的问题.根据对新课标的理解和教学的实践,下面我们就来分析一下英语教学中的教学内容、目的以及教学要求的衔接,通过一些有效的措施,使学生在进入高中学习后对英语有所帮助.     

新课改实施中做好初高中英语衔接的几点反思

当学生从初中毕业进入高中之后,各个学科的学习都会遇到一个衔接的问题.根据对新课标的理解和教学的实践,下面我们就来分析一下英语教学中的教学内容、目的以及教学要求的衔接,通过一些有效的措施,使学生在进入高中学习后对英语有所帮助.     

初高中物理学段衔接存在的问题及对策

由于高中物理教师对于初中学生的特点、学习习惯以及初中物理教学的情况了解不足,而且很少与初中的教师讨论交流,导致学生进入高中阶段以后,出现了不适应的状况,感到高中物理太难学。这说明我们的物理教学在初高中阶段的衔接没有做好,以致产生了很多问题。这要求物理教师重视学生初中转入高中阶段的心理、习惯的过渡和衔接,掌握一定的方法和策略,使学生更好地适应高中物理学科的学习。     

初高中地理教学衔接问题初探

初中学生进入高中后,很多学生对高中地理学习表现出不同程度的不适应,甚至不知道如何学习高中地理.高中地理教学与初中地理如何衔接的问题日益受到教学一线老师的重视.     

在教学中初高中物理衔接的实践研究

初高中物理区别大,研究的深度和广度均不同,刚进入高中的学生在高中物理学习中会出现很多问题。究其原因,初中教师没有在平时的教学过程中做好初高中物理的衔接,使得高中阶段物理学习学生学得难,教师教的难。因此,做好力学部分和电学部分的衔接尤其重要。     

改进高中数学教学措施 做好初高中之间知识衔接

初中数学是高中数学知识的基础,也是学生学习高中知识的前提。学生在进入了高中之后,经常会遇到初高中之间衔接的问题,进行良好的知识衔接能够迅速地进入到高中知识的学习中,若是衔接不好就会出现断层,高中知识的学习就会遇到很多的困难。教师要改进高中数学教学措施,帮助学生做好初高中知识的衔接,更快的掌握高中数学知识。     

良好的开始是成功的一半——谈初中高中英语教学的衔接

初中学生经过3年的奋斗拼搏,有半数左右升入普通高中学习。与初中相比,高中学习的科目增多,并且难度加深,相当一部分学生难以适应。就英语学习而言,目前既没有衔接初中高中英语教学的针对性教材,也没有统一的过渡性练习。在初中、高中的英语衔接问题上,笔者根据实际情况做了以下几个方面的尝试。     

如何做好衔接教学

现行高中化学知识要求学生不但要"知其然"而且要"知其所以然",导致许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学的学习。有些甚至是初中的尖子生,进入高中后化学成绩一落千丈,感到学习化学十分困难,产生了不少困惑,丧失学习的信心,厌倦学习化学。做好初高中化学的衔接工作对学生尽快适应高中的化学学习至关重要。一、初、高中教材中知识的衔接在初中化学教学实行     

谈谈初三与高一年级历史教学的衔接

初、高中历史教学的衔接，关键在于初三年级与高一年级是否有效地衔接。初三年级既是初中的最后阶段，又是学生进入高中阶段继续学习的门槛，承先启后，它决定着学生进入高中阶段继续学习是否适应，学科能力能否顺利发展。所以，初三年级的历史教学既要着重体现初中教学的目标、要求和特点，同时也要在一定程度上引入高中教学的某些要素，使学生得以具备自然而顺利过渡的心理准备和思维基础。高中一年级是初中学生进入高中阶段学习的起始阶段，教学要求有所提高，知识的难度和深度明显增大，学生在高一阶段的学习直接决定了高中三年学习和素…     

初高中英语教学衔接问题的成因与对策

学生初中毕业进入高中以后,怎样解决学生在衔接阶段的英语学习对学生能否顺利渡过初高中的衔接期并学好高中阶段的英语至关重要。本文着重分析了衔接问题的成因,并提出了解决这些问题的对策。     

浅议初高中化学教学的衔接

<正>新课程改革后,很多高中新生入学后在化学学习上都遇到了一些难题。究其原因,主要是化学在初中只上了一年,而且所学内容都比较简单,进入高中后化学知识点较多、内容复杂,学生又没有掌握科学的学习方法,导致绝大多数学生都觉得化学难学,对化学产生畏惧心理。我认为存在问题的主要原因是初高中化学知识的衔接工作没有做好。如何帮助高一新生做好初高中化学知识的衔接是战斗在教学一线的化学教师一直思考的问题。     

如何搞好初高中化学教学衔接

初中学生升入高中,要进入新的学习,化学作为一门自然的基础学科,继初三之后还要深入学习,但由于初中只是零散地学习化学知识,学生并没有真正进入化学的正规学习．记忆型的知识占一定比重。如何搞好初高中化学教学的衔接．值得化学老师思考。根据教学实践,我认为在教学中注重查找高中化学知识与初中化学知识衔接的主要问题,查找学生存在的知识缺陷,注重激发学生学习激情,培养学生学习兴趣．有利于使学生做好学习高中化学的知识与心理准备,从而提高教学质量。     

浅谈初高中物理教学的衔接

很多学生进入高中学习之后总会抱怨:高中的物理太难了!在三年的学习过程中很多学生不能迎难而上,逐渐失去了对物理学习的兴趣和信心。事实上,高中物理学习的困难在于起步,大部分同学在刚进入高中时,在初中和高中的物理学习的衔接过渡方面出现了一些问题,很多学生体会不到初高中物理的差别所在,再加上学习方法的不到位,导致高中物理的学习不好。本文就从这些方面来和大家探讨如何做好初中和高中物理教学的衔接工作,帮助学生学好高中物理。     

浅谈如何处理好初、高中物理学习的衔接

初进高中的学生很难进入高中物理的学习状态,普遍反映物理难学,学习成绩一直下降,甚至到了学不进去的地步。这与初中物理教师在教学中对高中物理的衔接研究不够,学生没有掌握学习物理的方法,没有调整好思维方式等有很大关系。     

把握教学"生长点",关注学生的后续发展——从初中物理教学谈初高中教学的衔接

进入高中以后,学生们普遍反映物理难学,这一现象引起了有关教师们的注意和讨论,近期出现了许多探讨如何做好初高中衔接的论文.但这些论文大多是从高中教学的角度来讨论的,笔者认为要克服高中物理难学的问题,不仅仅是高中教师的事情,实际上初中教师也应该充分注意此问题,为学生进入高中后的学习尽可能地降低台阶、铺平道路,本文试从初中教学的角度来谈谈做好初高中物理教学的衔接.     

加强针对性和有效性帮助学生尽快适应高中学习生活

对能进入高中学习的大多数初中毕业生而言,高中是一个全新的生活和学习环境,他们会面临许多新的挑战,学校应做好初高中的衔接工作,以帮助学生尽快适应高中的学习生活。     

浅谈如何搞好初高中教学衔接问题

<正>很多初中毕业的学生,进入高中学习以后,感觉学习不像初中那么容易.尤其数学这科,在初中学得很不错,但到了高中后,数学不是那么得心应手了.究其原因,是高中数学与初中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化.因初高中教师不是很熟悉对方的教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,未注重初中、高中的教学衔接,导致学生不能尽快地适应高中数学学习,不少初