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那是七年级的一堂作文课,我板书题目后,就从文章的构思、立意、布局等方面给学生作一番写作指导。突然,一位学生冒出一句：“老师,你讲得是很好,但你能写一篇文章出来让我们欣赏欣赏吗？”我的心不禁一颤：多么直爽的学生啊!说得很有道理,讲得好还不如写得好。于是,我一口许诺：“好吧,我们一起写,看谁写得又快又好!”时间过得很快,不到30分钟,我就把这篇作文写好了。学生迫不及待地想“欣赏欣赏”。于是,我大声地朗读起来,读完后,教室里响起了热烈的掌声。 相似文献
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【阅读指向标】小朋友们,今天大眼睛哥哥要教你们写游览过程中欣赏到的美景,也就是写游记。放假了,我们和爸爸妈妈出去痛痛快快地游玩了一番,欣赏到祖国的大好河山,秀丽景色,真是太高兴了,但是回到家,妈妈说:写篇作文吧。 相似文献
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李纪英 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):38-39
<正>中国是诗的国度,先人们为我们留下的许多辉煌篇章,成为中华艺术宝库中的璀璨明珠。学会古诗词鉴赏能帮助我们更好地欣赏文学作品,提高自身的欣赏品味与审美情趣。诗词鉴赏是高中语文教学中的一个重点,同时,在高考语文试题中,也占有一定的比重。本文总结了六种鉴赏方法,旨在帮助读者读懂诗歌,提高诗词鉴赏水平。鉴赏诗歌主要是解决"写什么"和"怎么写"这两个问题。"写什么"是指诗歌的主要内容和作者所传达出的思想情感;"怎么写"是指诗歌用了怎样的技巧来写。 相似文献
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写作第一美德：
一 通顺、明白、简洁
1．妙语连珠。
师：你们的文章写得太棒了．我一篇一篇地批阅、欣赏,情不自禁地摘录了一些很精彩的语句。让我们一起欣赏“妙语连珠”。 相似文献
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冯源 《七彩语文(小学低年级)》2022,(47):36-38
<正>01.模拟考题请阅读下面的材料,写一篇文章,表达你对此的思考。生活中,我们会欣赏大自然、艺术品、他人乃至自己,欣赏普遍存在。有人认为,欣赏是我们和欣赏的对象之间取得和谐。要求：（1）自拟题目;（2）不少于800字。02.立意思路材料提出了一个问题：欣赏是我们与对象之间取得了和谐吗？回答这个问题,至少有以下三种态度：认同、反对、辩证思考。 相似文献
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编辑导语
写仙写佛写妖,离不开对法宝的描绘。《西游记》一书描绘了众多神奇各异、法力超常的法器宝物,极大地丰富了作品的奇幻形式,提升了作品的浪漫主义艺术成就。今天,就让我们一起走进这部名著,去欣赏那些法力无边的神器…… 相似文献
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看到美好的景色，我们忍不住要仔细欣赏；还不满足，就想写下来。这欣赏和描写可不是胡乱进行的，得有合情合理的顺序。这个顺序该怎样确定呢？ 相似文献
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潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2003,(13)
一、激活思维 师:同学们,前天《扬子晚报》刊登了我们班祝维悠同学写的一首名叫《遐想》的小诗。他的这首小诗写得非常精彩、有意思,想来欣赏一下吗? 相似文献
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师：今天作文课的题目是“我的理想”。写之前,我们先稍微放松一下,听一首歌吧!这首歌叫做《橄榄树》。听的时候不仅要欣赏它的旋律,还要欣赏它的歌词。 相似文献
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背景小故事：
本诗的小作者在四年级第一次单元测验时,因为不想写400字的作文,于是“刷刷”地写了首诗并且,回到家中,小诗人直接对妈妈说：“妈妈,这次考试太累了,所以我没写作文,写了首诗。”
下面就让我们共同欣赏一下这篇“作文”吧! 相似文献
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紫姹 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):1-1
行家都清楚,无论学书法还是学绘画,都必须先过欣赏关。如果欣赏关不过,纵然用尽九牛二虎之力,也难以写出好字,画出好画。这是因为,不懂欣赏就不能从艺术的角度去辨别优劣。不辨优劣,写不出好字,画不出好画,也就是自然的事了。其实,欣赏的意义和价值远不止如此。在我们的日常工作和生活中,＂欣赏＂也是十分重要的。可以毫不夸张地说,学会欣赏是做人做事的必修课。 相似文献
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教学目标:1.学会欣赏儿童诗2.学会想象的方法3.能利用想象法创作诗歌教学过程:一、欣赏儿童诗,导入新课同学们,上课前我们先来欣赏一首诗歌,作曲家把它编成了一首动听的曲子,我们一起来欣赏吧。(欣赏《小白船》最后呈现诗歌。)欣赏了这首诗,谁来谈谈你自己对诗歌的一些认识?学生谈感受(很有想象力、语言很美、分行等。教师引导:你可以从这首诗歌的语言和想象方面来说说自己的感受。)老师看到有些同学已经是跃跃欲试了,想写好儿童诗其实也不难,只要掌握一个小秘密,就能写出最美的儿童诗来,那就是拥有丰富的想象(板书),现在就让我们插上想象的… 相似文献
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刘宏图 《中学语文园地(初中版)》2009,(5):20-20
童话大王郑渊洁上小学时,老师让写一篇作文谈“早起的鸟儿有虫吃”。可郑渊洁写的是“早起的虫子被鸟吃”。对于四年级时写的这篇作文,郑渊洁现在谈起来那还是相当地满意,认为是“无懈可击”。我们先来欣赏一下这篇文章： 相似文献