特色学校建设刍议

特色学校就是在办学主体的刻意追求下,经过较长的教育实践活动逐渐形成具有较高办学水平、育人效果显著且呈现出整体风格独特的学校。     

河南省特色学校建设刍议

在国家提倡和推行素质教育、积极开展基础教育课程改革的形势下,创建特色学校具有十分重要的现实意义。对河南省的特色学校建设进行调查分析,对现存问题进行探讨,有助于推进我省特色学校的建设工作。     

特色学校校园文化建设刍议

正随着社会经济体制的不断完善,人民的思想观念也发生了改变。在教育方面更加注重主体意识、民主意识,更推崇创建开放、自由的教育管理环境。要求学校管理突出以人为本,立德树人的教育理念,实现充分挖掘学生潜能,促进全面发展的目的。因此校园文化的建设决定着学校发展的特色,也影响着整个校园的精神风貌。加强文化教学,能够有效提升学生的整体素质。     

刍议特色学校

特色学校最本质的内涵是独特的整体风貌和显著的育人环境,提高育人质量是创建特色学校的出发点和归宿。尤其在国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理新形势下,校本课程的开发为创建特色学校提供了新的源泉。     

特色学校创建刍议

特色学校之所以能够成为特色学校．就是在教育上有别于其他学校。在教育理念、教育措施、教育方法、教育环节、教育效果等方面,具有与众不同的个性,做到“人无我有、人有我优、人有我精”的境地。     

特色学校创建工作刍议

<正>一、观念先行,校长主导特色学校在一定意义上说即是校长个性特征的外显,它不仅体现着校长独特的办学理念和价值取向,而且再现校长自身的工作威望和行为风格。诚如陶行知先生所言:"校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校先评论它的校长。"考察各具特色的学校,不难发     

特色学校建设

2020年11月7日,由成都大学期刊中心与成都市龙泉驿区教育局联合主办,《教育与教学研究》编辑部、成都市龙泉驿区教科院,成都市龙泉驿区第五小学校承办的“《教育与教学研究》2020年编委会暨‘五育并举,特色创建,引领学校未来发展'教育论坛”在成都市龙泉驿区第五小学校举行。来自20多所高校、中小学幼儿园、教研部门的专家学者,围绕“五育并举”“特色学校建设”主题,从学术前沿、理论建设和教育现实解决方案等方面,提供了富有建设性的系统观点和研究成果,拓展了学术视野,启发了实践智慧。本刊编辑部特此整理发表其中11篇主题报告,以飨学界同仁和广大读者。     

刍议特色学校建设的内涵、价值与策略

随着素质教育的深入推进和中小学自身发展的需要,学校变革问题越来越引起教育理论和实践工作者的关注。改革原有的同质化发展状态,特色立校、特色兴校、特色强校正在成为越来越多的中小学的价值选择。山东省高密市自上世纪90年代中期就开始推行特色学校建设,在此结合该市已有的经验做法,对     

刍议如何打造教改特色学校

近几年来我校立足实际,用科学发展观作统领,实施以“教科研为先导,教师培训提升为基础,改革创新为灵魂,学生发展为根本”的办学理念,以打造全国教改品牌学校为目标,大胆开拓、不断探索,已初步形成了具有鲜明教改特色的品牌学校。     

特色学校建设之我见

<正>农村学校需要特色来支撑,尤其是教学点需要因地制宜、因校制宜、因人制宜建设,进而形成特色学校。特色学校管理要规范,只有整体工作规范,学校才有可能办出特色。农村学校尤其是教学点要建设特色学校,可以从以下几个方面着手。一、依托地方文化开发校本课程学校特色建设要从学校发展历史和实际校情出发,顺应时代,找出自身优势,挖掘潜力。我校依托范县传统文化,以了解我们的传统文化为突破口,结合我校体艺     

试论特色学校建设

特色学校顾名思义就是指有特色的学校。它是对办学中能出色地完成学校教育任务 ,而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的学校的统称。它有三个突出的表征 :一是独特性 ,拥有在长期的办学实践中形成的、颇具个性风格的优秀品质 ;二是高效性 ,执着追求愈加出色地完成教育任务 ;三是相对性 ,建构在与一般学校比较基础上 ,不宜用孤立、片面和静止的态度来检视。创办特色学校的过程实际上亦即深刻地理解和把握学校个性或特殊性的过程 ,只有认真地分析和研究一个个迥然相异的学校实体各自的特色 ,才能更好地捉摸学校建设与发展的普遍性和共…     

科技特色学校建设

<正>2021年6月,国务院颁布的《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》提出,要“激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。”培育具备科学家潜质的青少年群体,离不开高水平的学校科技教育。建设具有科技特色的学校是培养创新型人才和高素质劳动大军的重要途径。本期专题介绍了中国、美国、日本、欧洲在建设科技特色学校方面的实践经验和典型案例,希望能为推进我国科技特色学校建设提供借鉴和参考。     

建设高水平特色学校

建设高水平特色学校,北京十二中主要从以下四方面入手。 其一,明确办学理念,引领学校高位发展。北京十二中有发展优势,也有一些发展中的问题,为此,学校不断更新教学观念,从单纯追求分数到培养大气、大智、大爱,学校提出了求真的教育理念,把真善美和人的全面而有个性发展有机结合,将教育理念转化为教师的自觉行为。     

小议特色学校建设

我们邯郸市教育局曾召开了由各县区教育局局长和市县直属中学的校长参加的特色学校建设工作会议,会后所有参会会人员一起参观了市内近十余所富有特色的中小学校。通过这次特色学校建设参观,结合我校工作的实际情况,谈谈我对特色学校建设的一点粗浅认识和体会。     

特色学校及其建设

创建特色学校既是社会发展对学校的外部要求,也是学校自我发展的理想追求。由于人们对特色学校内涵、特征、形成规律等认识的偏差,在实践中产生了许多事与愿违的现象。 一是在认识上,只见树木,不见森林。特色学校是指那些在全面贯彻教育方针的过程中,在较长的时间内,在某些方面,具有区别于其它学校的独特之处,形成比较稳定的鲜明的个性风格的学     

特色学校建设浅谈

特色学校建设浅谈□敦煌市二中孟红军☆乡，巩固并丰富幼儿对兰州的了解。系列活动之三：《缅怀革命先烈》１教育目标让幼儿知道：为了祖国的解放和人民的幸福，在中国共产党的领导下，革命英雄不怕抛头颅、洒热血，在危难之中冲锋在前。鼓励幼儿向先烈学习，立志长大做...     

特色学校建设浅谈

为更好地坚持教育必须为经济和社会发展服务的指导思想,全面贯彻教育方针,使学生德智体美劳得到全面、充分的发展,从而培养多层次、多规格的实用人才,我市在1988年就提出了办有特色学校,培养特长人才的办学模式改革思路。要求各地努力深化教育教学改革,冲破旧的办学模式,办学既要有共性,又要突出个性,把学校办出自己的特色,使教育更好适应我市经济、社会发展的需要。通过几年的实践,证明了办特色学校对于深化教育改革,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量起到了重要的作用。现就如何进一步办好特色学校,谈一下看法。 从黑河市教育改革发展的实践中,我们体会到办好特色学校,要做到以下几个结合: 一、办特色学校要与本地经济和教育的实际情况相结合。每个地区、每所学校都有自己的优越条件和     

特色学校建设路径

一、从特色文化走向文化自觉
　　特色文化,是指具有个性特征的文化。广州市全市创建特色学校的文件,里面有三大核心要素,一个是办学理念,一个是校园文化建设,再一个是课程实施。这三个要素里面,校园文化建设是核心,它是办学理念的具体呈现,而课程实施保障着校园文化的培育。校园文化是一所学校源于历史、基于现实、引领未来的气质禀赋和核心力量,是学校全面、协调、可持续发展的强大动力源泉。作为学校成长的精神烙印,校园文化对整体发展起着巨大的推动作用,是一所学校的“神经中枢”所在,时刻影响、指导着师生的思想和行为。     

特色学校建设浅谈

为更好地坚持教育必须为经济和社会发展服务的方向,全面贯彻教育方针,使学生德智体美劳得到全面、充分的发展,从而培养多层次、多规格的有用人才,我市在1988年就提出了办有特色学校,培养特长人才的办学模式改革思路。要求各地冲破旧的办学模式,办学既要有共性,又要突出个性,把学校办出自己的特色,     

浅谈特色学校建设

创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势,同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要.