可否这样改叹号

正杜老师:人教版三年级上册第六组教材是围绕"壮丽的祖国山河"这个专题编写的。我在引导学生朗读《香港,璀璨的明珠》的最后一自然段"香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。"时,学生突然站起来说:"老师,这句话中的句号改为感叹号不是更好?"当时我一愣,想了想说:"老师也认为换成感叹号更好,我们就用换成感叹号后的感情再读读这句话。"孩子们再次朗读时     

语文教材可否这样编

从本期开始,开辟“语文教材试编”专栏,欢迎惠寄个性突出、创意突出、文化底蕴深厚的新编语文教材。可一课一课地编,也可一单元一单元地编,当然,也可一册一册、一学年一学年、一学段一学段地编。本刊暂选一课一课的新编教材。如系着眼整体的编,写来详细说明和目录,而后,选出最精彩最典型的一课或几课,寄来,发表。本期发表我刊主编的试编教材,以求抛砖引玉。同时,欢迎试用,并请将试用成果写成稿件寄来发表。     

笔算除法可否这样教

前段时间,网上热议汉字的简化问题,质疑、批评和支持之声此起彼伏。其实,小学数学教学内容同样也存在这样的＂简化＂。有的无伤大雅,甚至还起到积极的作用,如长方形周长公式从＂长＋宽＋长＋宽＂演变为＂（长＋宽）×2＂。但有的＂简化内容＂是否掩盖了数学的本质？     

职高可否实行“层次学历”

职高可否实行“层次学历”时先礼随着改革的深入，我们发现职高学生执行严格统一的学籍管理制度，会出现一些与市场经济不相适应的地方，如：──过于统一，不能满足社会随时招工的需要。在市场经济条件下，企业招工是随机的，很难与学校的学段相吻合，往往是社会招工（招...     

这样的大学可否被认可

正熊少毅自言,他找工作的过程,就像是一个杀手在策划实施一桩连环谋杀案。这位带着一口湖北乡音的非重点大学应届生已经签约成为一名靠说话吃饭的演讲师。这桩连环谋杀案的第一环是熊少毅给自己学校——江汉大学图     

我这样安排午睡

幼儿午睡不能单纯作为“保”来看待,其中也渗透着“教”的因素。我在工作中摸索出这样一条经验:刚吃过中饭的幼儿往往精神饱满情绪兴奋。这时,如果让他们马上上床,他们是睡不着的。因此睡前我就先组织幼儿进行一些安静的活动,如折手帕,静坐片刻等。待幼儿渐渐地平静下来后,再让他们一个个地上     

可否这样“估算”?

读了本刊1997年第4期《假设·讨论·验证》一文,深受启发。该文介绍解题时,多种方法交替运用,多向思维交叉衔接,多方联系交错沟通,把传统的解题时的单一手段,丰富为多方位的相互融汇的     

寒假作息,这样安排

寒假和暑假不一样,暑假可以直接按照时间顺序来安排孩子的学习和生活,寒假有一个盛大的节日——春节,所以必须按照实际情况来安排. 要知道,贪玩是孩子的天性,假期可以让孩子适当放松,但也不能纵容孩子无节制地玩耍,否则将会严重影响孩子开学后的状态. 下面分享一位资深班主任制作的2022年最适合孩子的《寒假作息时间表》,希望能帮...     

我们这样安排小学《历史》补充教材的教学

为贯彻江泽民同志关于加强中国近代史和国情教育的指示,根据国家教委制定的《中小学历史政治思想教育纲要》的内容,人教社编发了小学历史补充教材。补充教材中有21篇课文要穿插在历史(上册)的教学中进行。这些课文中有9篇是教师必讲的,其余的让学生作为课外阅读用。为了有效地解决补充教材的教学问     

我是这样安排圆柱体侧面积计算教学过程的

教学活动,不仅要学生“学会”知识,还应该引导学生“会学”知识。我在圆柱体侧面积计算教学中曾做过这方面的试验,收到一些效果。下面谈谈我对圆柱体侧面积计算教学过程的安排。要计算圆柱体侧面积,关键是要让学生弄清圆柱体侧面展开是什么图形,这个图形的长相当于圆柱体的什么条件,宽相当于圆柱体的什么条件。我紧紧围绕这个关节,引导学生步步深入地去寻求算理。教学前,我要求每     

我校这样安排学习与生产劳动

半年来的实践告诉我们,要正确地贯彻党的“教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动结合”的方针,重要的一环在于妥善安排教学与生产劳动的时间。上学期初,由于安排不当,曾走了一段弯路,一时重视了生产劳动,而     

论三年制师专的活动课教学

活动课程是一种以综合学习为主要内容,以学生的体验性学习为主要形式,以促进学生的认知、情感和行为能力的统一协调发展为主要目标的课程及教学组织模式。三年制师专的活动课教学要体现活动课的“十个”特性,坚持“三项”基本原则,处理好“五种”关系。     

这样讲解例题和安排练习行吗?

最近,我听了一节分数应用题的新授课,教者的教法如下。 1.复习提问。问题有三:①‘。。‘导、.___1。。xl了、,sx箫、,20 x 75%表示的意义各是什么?②1。公斤比8公斤多25写,也就是8公斤比10公斤少25写,对不对?为什么?⑧152 x 175%、132x(i+75纬)表示的意义各是什么?. 学生回答后,教师稍作总结,然后点题:今夭学习求一个数的百分之几是多少的应用题。 2.街授。教师出示例题: 一个小钢铁厂去年产钢44万吨,今年计划比去年增产25写,今年计划产钢多少万吨?,丫三然后向学生提间:①这道题属于什么样的数学问题? (求一个数的百分之几)②它是求哪一个…     

我是这样安排时间进行自学的

我从事单班复式教学工作已有十多年了,最近几年来,在党和政府的教育和关怀下,我逐渐重视了自己的学习。在坚持自学方面,我有以下几点体会。1、合理支配和严格遵守时间。单班老师比较忙是事实,但我们要争取做时间的主人,要合理安排     

语文教学可否提倡多元化

语教育问题一直是教育中的热点问题。近年来关于语教育的争论也是愈演愈烈，众说纷纭，莫衷一是。语教学到底怎样改?不破不立，但这个“立”必须是建立在科学的基础上的，要以科学的态度看待语教学。从本期起“青语园地”板块将推出“说论语”小栏目，其目的就是让广大青年教师畅所欲言，对语教学进行深层次的探讨，从而对语教改有所推动。“说论语”采取对话的形式，针对一个问题展开思想的交锋。观点或对立、或相似，但必须有新的见解。字数以3000字左右为宜。本期刊登青年教师李镇西和程红兵的通信，希望我们能从中得到启发。     

语文教学可否提倡多元化

程红兵致李镇西的信摘要人是有不同个性的 ,文学也是多元的 ,我们的语文教学也应该是多元的。然而语文教学恰恰是一元的。语文教材是一元的 ,而教法、文章解读方式、话语形式及评价测试也往往是一元化的。而提倡多元 ,会不会削弱规范？会不会使教师、学生无所适从？我以为是不会的。我们说的多元是在不同层面切入的 ,是在掌握基本原则的基础上切入的 ,打碎的是枷锁 ,是僵化的教条 ,获得的是选择的权利 ,是自由。李镇西给程红的复信摘要我的看法是 :“多元化”当然非常好 ,但现在恐怕还难以实现。近年来 ,国家在考试制度方面已经并将继续加大…     

职高数学教学之我见

一、以学生为本组织课堂教学 新世纪数学课程的基本理念：“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人能在数学上得到不同的发展．”这就要求教师在课堂教学中发挥“引路者”的作用,指导、培养学生的数学能力,以学生为本,在学生的最近数学发展区组织课堂教学,充分发挥和调动学生的主动性,积极性,培养学生的数学能力．     

职高语文教学初探

正职业高中的学生,读高中是为了获得一技之长,提高社会生存能力,他们喜欢专业,轻视基础课程,特别是语文教学现状不容乐观。大部分学生语文基础较差,学习态度不端正,学习兴趣不浓厚,自控能力较差;上课不好好听讲,作业完成得吊儿郎当;课堂上昏昏欲睡,甚至吵闹、与老师顶嘴、破坏课堂纪律。有少数学生语文基础较好,但对课本内容不感兴趣,完成教师布置的任务后就读课外     

探讨职高语文教学

职高语文教学的根本是能力教学,包括两个方面能力的提高:一是基础语文能力的提高,二是专业能力的提高。职高语文教学十分强调实用性、实践性,强调为专业服务的意识。