MOOC研究内容与方法分析

在大规模开放在线课程(MOOC)经历了快速发展之后,对MOOC研究进行分析是促进对MOOC深入理解和推动其可持续发展的重要工作。对MOOC研究中的主要内容和研究方法进行了归纳和分析,MOOC研究内容主要包括课程研究、学习者研究、应用模式研究、评价研究和平台研究,采用的主要研究方法有问卷调查、焦点小组访谈、数据分析和比较研究法。旨在对MOOC建设、应用和进一步研究提供参考。     

信息科学与广播电视教育

教育现代化是整个现代化的枢纽,而信息科学的崛起,给教育现代化提供了有利条件。信息科学,是以信息为主要研究对象,以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容,以扩展人类的信息功能(特别是智力功能)为主要研究目标的一门新兴的、边缘的、横断的、以计算机为主要研究手段的综合性科学。以信息作为主要研究对象,是信息科学区别于迄今为止一切传统科学的最根本特点。传统科学的成就集中到一点,主要是增强和延长了人类行动器官的功能,而信息科学则旨在增强和延长人类的感觉器官特别是思维器官的功能。从认识论的角度讲,信息科学包括信息论、控制论、系统论三个基本组成部分。因为三论的中心问题都是认识信息和利用信息。它们的相互关系表现在:信息论主要研究信息的认识问题,包括认识信息的性质和度     

关于《文心雕龙》英译研究的回顾与展望

本文在回顾和梳理《文心雕龙》英译研究主要成就的基础上,勾勒了该项研究的发展轨迹和现有特点以及现有主要问题和未来的研究方向。《文心雕龙》英译研究在国外主要针对施友忠译本,在国内主要针对宇文所安译本和杨国斌译本,研究内容主要包括翻译思想、翻译策略、翻译技巧等,呈现出研究成果稀少、理论维度不足、学科意识不强、研究队伍不齐、研究对象有限的面貌;未来的研究应该开拓研究空间,拓宽研究视野,扩展理论维度,强化学科意识,壮大研究队伍,扩大研究对象,并在翻译研究与文化研究的融合、译学历史研究的深化、跨学科研究的创新上砥砺前行,继往开来,深化发展。     

计算机科学与技术

计算机科学与技术专业主要与计算机打交道。从事计算机的机理研究和软件程序的编写,研究计算机理论、应用以及发展计算机技术。本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练．具有研究和开发计算机系统的基本能力。     

论语料库方法的研究与应用

语料库手段是语言教学和语言研究的新思路和新方法。本文主要论述了语料库的发展、研究特点、主要应用领域,并对语料库的局限性进行了分析,指出语料库方法对外语教学和研究的重大意义。     

职业倦怠研究：回顾与展望

国外研究者对于职业倦怠的研究已经有30多年的历史了。主要的研究内容包括概念、研究领域、影响因素和发展模式。职业倦怠的研究领域主要集中在教师、服务人员、警察和医务工作者,而且,研究领域还在进一步拓展。职业倦怠’的影响因素主要包括个体因素、组织因素和社会因素三方面。职业倦怠的发展模式主要有四种不同的观点。国内很多研究者针对不同领域的职业倦怠进行了初步的研究,提出了一些政策建议,但这些建议都过于理论化,可行性以及有效性不够,对于未来的研究方向,应该针对具体的职业特点,找到关键影响因素,并提出切实可行的建议。     

积极幻觉与当代积极心理学

积极幻觉是积极心理学的重要组成部分,是个体在生活中或在面临威胁性情景、压力性事件时所做出的一种对自我、现实生活和未来的消极方面的认知过滤。它主要包括自我概念的理想化、夸大对可控性的感知和不现实的乐观三种表现形式。问卷法是目前研究积极幻觉的主要方法。积极幻觉对人类和个体有着重要意义,主要涉及选择性注意、良性遗忘、容忍能力不足和消极自我图式等认知加工过程。相关研究主要集中在生理与心理健康、恋爱关系、学业成绩以及跨文化领域。未来的研究方向是丰富积极幻觉的负性研究,拓展积极认知的研究领域,开发本土化的测量工具等。     

教师流动研究的回顾与反思

教师流动研究大致经历了萌芽期、发展期和深化期三个主要阶段,研究主要涉及教师流动内涵、教师流动现状、教师流动影响因素、教师流动障碍以及教师合理流动策略等方面。研究虽然取得一些成果,但也存在着基本概念模糊、研究方法较为单一、研究视角较狭隘等方面的缺失和不足。今后的研究应重视内涵界定、拓宽研究视野和丰富研究方法。     

对近代中国林业史研究的回顾与反思

近几十年来不少学者致力于我国近代林业史研究,取得了长足的进步,探讨的内容主要涉及以下三个方面:一是多学科及宏观研究,对学科包括植物学、昆虫学、气象学、人类学、哲学、园林学等,宏观研究主要针对森林变迁和林政史两点;二是区域林业研究,主要集中于东北地区,其他地区也多有涉猎;三是近代林业人物研究,如梁希、刘慎谔、陈植、陈嵘、凌道扬等。至于研究的不足之处主要表现在研究内容、方法理论和视角等方面。     

班主任教研的探索与实践

班主任教研是以学校德育内容和目标为主要依据,以班主任为研究主体,以同伴互动为主要形式,以研究和解决班主任工作中所遇到的各种实际问题和提升班主任班级管理质量为主要内容,以提高班主任整体素质为主要目的,通过学习、研究和实践,探讨班主任工作的新理论,总结班主任工作的新经验的培训模式。这一模式提高了班主任的研究能力和理论水平,     

教师自传研究与专业成长

教师自传研究主要是通过叙事的方式，分析教师的个人经历对教师自我发展的影响及其意义。教师自传研究的基本特点为：研究主体的个体性、研究内容的真实性、研究对象的日常性、研究过程的问题性和研究结果的反思性。教师自传研究的文本撰写主要划分为回顾、关注、反思、重构和发展几个部分。教师自传研究具有专业价值，对促进教师专业成长具有重要的现实意义。     

教师工作与家庭关系研究述评

随着劳动力结构、家庭结构和工作特点的巨大变化,越来越多的研究者开始关注工作和家庭问题。国内外有关教师工作与家庭的研究主要从互动系统的视角和非互动系统的视角进行了深入探讨,本文从以上两个视角出发,分别就国内外相关研究的主要内容、主要研究方法等方面进行评析,同时对未来的研究走向进行了展望。     

思想政治教育研究范式的回顾与前瞻

思想政治教育研究范式的形成标志或划分标准主要包括学科体系的建构路径和方式、研究方法的来源和独立性、学科的主要研究对象和核心内容、学科发展的动力模式以及学科成果在表现与传达上的视角与话语方式等方面。目前已形成的思想政治教育研究范式主要有思想政治工作学范式、经典教育学范式、军队政治工作学范式三种,交叉学科范式作为一个范式群已初露端倪。思想政治教育研究范式的未来发展主要通过现有范式融合、经由交叉学科的范式创新、经由研究方法变革的范式改良三条路径得以实现。     

教育地理学的研究内容与学科体系

本文集中探讨了教育地理学研究的主要内容和学科结构体系。认为教育地理学的趼究内容主要包括教育地理学基本理论研究、各级各类教育地理研究、区域教育地理研究、教育科研地理研究、学校选址及学区布点规划研究、教育地图研究、校园环境研究、教育历史地理研究、宏观教育空间布局研究。     

教育中的非介入性研究：理论与方法

非介入性研究是一种重要的教育研究方法,本文探讨了非介入性研究的三种主要类型:内容分析、话语分析和符号分析,并从理论与实践两个方面分别阐明了它们的主要内涵、主要特征和分析步骤。     

心理弹性研究回顾与展望

遭遇困境仍然发展良好的个体被认为是具有心理弹性的。心理弹性研究经历了保护因素的确认、弹性形成机制的探索和心理弹性干预三个阶段。心理弹性研究主要有以变量为中心和以被试为中心两种范式。操作性定义难以确定、研究对象和研究主题分散是心理弹性研究面临的主要问题,也是今后研究取得进展的生长点。     

多媒体课件设计与制作研究现状分析

随着多媒体教学的普及,多媒体课件在教育教学中的作用日益突显。为全面了解我国多媒体课件设计与开发的研究现状和存在问题,文章利用内容分析法和文献法对2003年至2013上半年有关多媒体课件的文献进行分析,主要从研究的整体发展趋势、研究的主要内容和特征、研究的学科和教育阶段的分布情况等方面开展研究,并得出如下结论:我国关于多媒体课件的研究呈平稳发展态势,研究内容主要集中在多媒体课件的开发,研究的学科主要是语文和数学,研究的主力军是高校。据此,作者提出了相应建议。     

职业教育的研究范式与研究方法

目前,国内职业教育的主要研究范式包括：传统范式、基本研究范式、起点范式、方式范式、要素范式、工作过程研究范式、问题研究范式、取向范式等;主要的研究方法包括：任务分析法、功能分析法、多学科研究方法、跨学科研究方法等。通过阐述职业教育研究范式和研究方法的关系,进一步探讨它们对职业教育发展的重大意义。     

多媒体课件设计与制作研究现状分析

随着多媒体教学的普及,多媒体课件在教育教学中的作用日益突显。为全面了解我国多媒体课件设计与开发的研究现状和存在问题。文章利用内容分析法和文献法对2003年至2013上半年有关多媒体课件的文献进行分析．主要从研究的整体发展趋势、研究的主要内容和特征、研究的学科和教育阶段的分布情况等方面开展研究,并得出如下结论：我国关于多媒体课件的研究呈平稳发展态势,研究内容主要集中在多媒体课件的开发,研究的学科主要是语文和数学,研究的主力军是高校。据此,作者提出了相应建议。     

构式语法与生成语法的对比研究

主要对构式语法和生成语法进行对比研究,理论基础主要以Goldberg和Chomsky的语言学著作为主要的研究对象,对两种语法的语料、研究对象、习得、模块、层次五个方面进行了比较。构式语法和生成语法两者之间存在很多的互补,深入了解两者之间的差别有利于人们更加全面更系统地揭示语言的本质和真谛,从而促进语言学研究的发展。