让学生带字典进考场

一般来讲,语文考查学生查字典能力的方式是设计一个表格,让学生去填写: 这种考查方式的优势是,速度快,学生节省翻字典的时间,直接填表,就能反映被测试者对音序、部首的确定情况,及据词定字义的能力,避免了带     

五码字典好 一书兼两用——一本小学生适用的字典

湖南人民出版社最近出版的《五码查字法简明字典》,是专为小学生和只有初等文化水平的读者编写的。它收字五千多个,小学生可能要遇到的字,上面全有;收词八千多条,主要来源于小学、初中教材,兼及课外读物,小学生可能要查的词,上面也全有。所以它名为字典,实际上又可作词典用。这就解决了小学高年级学生买了《新华字典》,还要买《新华词典》或《现代汉语词典》的困难。真可说是‘一书兼两用,一举而两得’。     

带工具书进考场的思考与尝试

这次的小学语文期末教学质量评估，教师们又多了个敏感的话题：二到六年级的学生可以带着字典进考场。这一举措在师生中引起了不少的思考．家长也表示了关注。学生和多数老师表示了欢迎．也有部分家长和老师担心因此而产生教师不重视基础知识教学，学生基础知识掌握不牢固的倾向。     

查字典读字典玩字典--《新课程小学生字典》问世啦!

老师们,同学们,大家好！“新书热线”又一次开通了,欢迎你们来做客。我是主持人陶陶。现在,大家最想知道的一定是:今天我们的特邀嘉宾是谁呢?别着急,诅你猜猜看…… “一个字,是一首儿歌。——你会唱吗? 一个字,是难琢磨的谜。——你会猜吗? 一本字典,可以载你穿越时空隧道,到灿烂的人类文明长河中漂流。——你愿去吗? 一本字典,可以让你、我、他在知识的宫殿里     

千万买部好字典

“无错不成书”原以为是戏言,如今却是事实,书报刊语言混乱,错别字泛滥成灾。一张全国很有名气的晚报,头号字标题竟把“抓阄”错成“抓阉”,文内把“服刑人员”错成“伏刑人员”,“就范”错成“就犯”……诸如此类不该错的错别字,几乎天天可见。对成语望文生义或一知半解,已经多见少怪了。自古就有“校雠难”之说。但时下书报刊的错别字并非全出于校对的未察,原稿本身讹误很普遍,若编辑又学识有限,那么,想出一本“没有错字的书”,几乎成了“天方夜谭”。     

单永伴你进考场

如果你静心去听，你现在就可以听列高考的敲门声，高考不是在你的隔壁，而是到我们的门前了。如何在高考倒计时的时候快速高效地复习，是每一个学子都十分关心的问题。作为考生的你，必须做到“享受高考”的境界，才能拿到高分，才能体验列“我的高考，我做主”。根据地理高考命题的惯性，我们可以发现其很多明显的观律。根据这些规律，考生工考前必须解决下列几个关键的问题：如何有效地掌握重要的地理原理和重要的答题规律；如何掌握必备的原生态地图；如何灵活地运用判读地理图表的常用技巧；如何地理考场巧常用的解题技巧；如何盘点发生过的重要的热点和地理学科的关系。地理高考，要求你必须做到触其一点而激活一个知识群。为了帮助你能快速地掌握这种能力，《高考》杂志将在4、5、6期推出《单永伴你进考场》（全文共分六大部分：第一部分“必须牢记的重要地理概念和原理”；第二部分“必须铭记的大题答题一般模式”；第三部分“必须记忆的几个核心原生态地图”；第四部分“必须熟用的判读地理图表的技能”；第五部分“必须巧用的常用解题技巧”；第六部分“必须盘点的地理热点事件”）。希望通过我们的努力，让你在考场上蟾宫折桂，达到山高我为峄的境界。     

单永伴你进考场

如果你前心去听，你现在就可以听到高考的敲门声，高考不是在隔壁，而是到我们的门前了。如何在高考倒计时的时候快速高效弛夏习，是每一全学子都十分关心的问题。作为考生的你，必须做刭“享受高考”的境界，才能拿到高分，才能体验刭“我的高考，我做主”。根据地理高考命题的惯性，我们可以发现其很多明显的观律。根据这些观律，考生在考前必须解决下列几个关键的问题：如何有效地掌握重要的地理原理和重要的答题观律；如何掌握必备的原生态地图；如何灵活地运用判读地理图表的常用技巧；如何常使用地理考场常用的解题技巧；如何盘点发生过的重要的热点和地理学科的关系。地理高考，要求你必须做到触其一点而激话一个知识群。为了带助你能快速地掌握选种能力，《高考》杂志在4、5、6期连续推出《单永伴你进考场》（全文共分六大部分：第一部分“必须牢记的重要地理概念和原理”；第二部分“必须铭记的大题答题一般模式”；第三部分“必须记忆的几个核心原生态地图”；第四部分“必须熟用的判读地理图表的技能”；第五部分“必须巧用的常用解题技巧”；第六部分“必须盘点的地理热点事件”），本期继续推出其中的第三、四、五、六部分。希望通过我们的努力，让你在考场上蟾宫折桂，达到山高我为峰的境界。     

劝你买本好字典

我常对我的翻译班学生说:“你们宁可少进一年学堂,千万省下几个钱来买一部好字典。那是你们的真先生,终身可以跟你们跑。”我又常对朋友说:“读书不但要眼到,口到,心到,最要紧的是手到。手到的工夫很多,第一要紧的是动手翻字典。”我怕我的朋友和学生不记得我这句话,所以有一天     

一本最适合小学生使用的字典

辞书市场的繁荣与隐忧 改革开放以来,我国辞书编纂和出版呈现一片繁荣的景象。据今年7月20日的统计,仅“当当网”在线售书的小学生字典就有182种,小学生词典更多达352种。这些字典、词典,封面五颜六色,开本大小不一,内容五花八门。若让你挑选,真的会眼花缭乱、无所适从。     

14万成人进考场

本刊讯2002年全国各类成人高校招生考试5月11、12日统—开考。我省有14万多成人走进考场。今年考试与去年相比呈现出可喜形势。全省成人高校报考人数高达143281人,比去年增加33819人,增幅为30．1。专升本尤其受到考生青睐,报考人数达34178人,比去年增加9092人。     

试一试,别进考场

过去一年里,接到读者很多类型的问题,为了更好的解答,于是2013年,请了我们的"砖家"(另类思维敏捷的西橙善于拍砖)西橙坐镇。可能西橙不能让你第一时间得到解决方案,但是你一定会得到启发。橙色树洞来了——     

大昌镇夫妻并肩进考场

夫妻双双参加自考,并肩走进考场,已成为四川省巫山县大昌镇的一种时尚。随着改革开放的深入和发展,尊重知识尊重人才的社会风气逐步形成,大昌镇的有志青年纷纷参加高等教育自学考试,其中有不少是夫妻,因学结缘,在自学中互帮互助,学业上比翼齐飞。兴隆中学年轻教师杜明军、陶朝莲夫妇1992年师范学校毕业后双双参加汉语言文学专业自学考试,于1994年6月双双获得专科文凭后又一起参加本科段的考试。到1994年底,大昌镇     

一本真正属于小学生“自己”的权威字典——评《新编小学生字典》第4版

科学发展观的核心要义就是“以人为本”。这一理念深刻反映了社会的进步——对人的关注,对人的关怀。 作为一名教育工作者,我自身对于“以人为本”有着深切的体悟。在基础教育,特别是小学教育中,过分关注学生所学的知识,而忽视学习知识的是“儿童”,用成人的方式、或用一成不变的方法对这些学生施教,自然教学的效果较差——儿童甚至对学习知识失去了兴趣与自信。     

合理安排好小学生作息

我到了许多所学校,发现不少乡村小学在学生的作息安排方面,不太科学.如有的学校晨读拉的过长,上课较迟,放学较晚,甚至整天无课间操、眼保健操和课间歌咏;有的学校几个活动连续安排在一起.这些都不利于学生的智力发展和身体发育.根据少年儿童的特点,早晨到校后最多只能进行三十至四十分钟的朗读练习,第一节课也不应迟于上午九点.上完第二节课要安排课     

小学生该不该带手机

我是一部手机,是当今社会必不可少的通信工具,受到许多成人的欢迎,可是,也有许多孩子把我们带到学校去显摆,我的几位朋友前些天告诉我一些事。诺基亚有一天给我发信息说,它的主人是一个十多岁的小学生,因为家里有钱,便买下了我,可是,买完后,她的成绩一落千丈,上课拿我玩游戏,下课拿我发信息,成天不学习,考试不咋地,老师的话她也不听,家长又管不了,现在成了倒数第一,从前和她很要好的几个朋友也不理她了,慢慢地,她竟得了孤独症,我一个名牌诺基亚也被强行抛弃了。像这样的诉苦我听得耳朵都起茧了,像西门子,三星,海尔,夏新……都是一样,如果主…     

小学生该不该带手机

手机作为现代社会的通讯工具,早已不是什么奢侈品,它从最初的神神秘秘到如今的真真切切,仿佛是一夜之间的事。如今小学生打手机、发短信已是稀松平常的事。应该说,手机给孩子带来了诸多的便利,但是它的负面效应也随之而来了:沉迷于手机游戏,浪费时间;追求高档手机,攀比风愈演愈烈;互发不健康的短信,成了课间津津乐道的话题。对此,老师、家长众说纷纭,手机似乎成了一把双刃剑……于是,一场争论由此开始。     

小学生不宜带手机

刚送走的六年级这一届学生,班上有许多学生有手机;刚接的一个四年级班上也有好几名学生有手机.当然,学生带手机是好事,说明我们国家经济在飞速发展,人民生活水平、消费档次已经达到一个新的高度.     

小学生带手机好不好

<正>最近,手机成了胖叔叔茶座里的热门话题。首先是手机被盗、失踪事件不断发生,有的同学不见了手机,总爱到胖叔叔茶座里来寻找,以至胖叔叔在茶座内挂了块牌子:"谨慎小心!带好自己的手机!"随后,又发生了上课的时候,同学之间用手机短信开骂,干扰了老师的课堂教学的事件。老师们正向校长呼吁,禁止小学生带手机上学。     

小学生学点议论好

小学阶段的阅读与作文,几乎都是记叙文,这是语文素质的基础,也是今后读写好说明文、议论文的基础。但小学生提早学点议论,至少有以下4点好处:一是有利于训练思维,从小学会讲道理。议论就是讲道理,要讲理,就要说出“理”的一二三。在学讲理的过程中,训练了逻辑思维,这是单一的记叙所不能替代的。二是有利于深化记叙文的主题,起到画龙点睛的作用。不少小学