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韩珊珊 《小作家选刊(小学)》2011,(1):18
"读一本好书,就像交了一位益友"。这句话说的一点都没错。一本好书,可以把人带到一个美好的世界,让人在那里尽情地享受。书,这位知己,我很小就已经认识了,它给我带来了无穷的快乐。4岁那年,父母给我买了第一本书。那是一本故事书,里面的图片丰富多彩,图片下面有一段文字,是注了拼音的。那是我第一次与书见面,我只被书中那些图片所吸引,根本没注意到书中那些精彩的内容。 相似文献
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在书店里看到一本挨一本成功学的书,每本都像名著一样庄严,像圣经一样无私,像畅销书一样充满了诱惑,它们像是一个又一个路标,纷纷指向通往成功的路——我一时大喜,但既而目眩,既而头昏,最终濒临晕倒之际,书店的一位店员先生拯救了我,他是路标的路标,在一大堆的“成功”中指出一个给我看,说:“这本卖得最好。”群众的眼睛是雪亮的,于是我就带着这本奥里森·马登的《一生的资本——获得成功与财富的个性因素》回家,开始钻研“由一贫如洗变为百万富翁,从无名之辈变为社会名流”的法术。这本书在诸多成功学的书中,看着还比较朴素大方有气质,封面又有林语堂的大力推荐: “对于时代青年所经验的烦闷、消极等等滋味,我亦未曾错过,自读马登原著后,精神为之大振,人之观念为之一变。谨将马登的书介绍给同病的青年,希望他们从马登的书中,能获得同样的兴奋影响。”又是名家推荐,励志的话又说得亲切,卖得好也是难怪。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(4)
“书是穿越知识海洋的一艘船”,不错的,书能给人带来乐趣,带来无穷无尽的知识。不知你是否有过这样的感受:每当捧起书、报纸、杂志,你都会有一种神清气爽、心神俱醉的感觉。在充满活力、富有朝气的青春期我迷上了读书。以前我对课外书从不过问,连看都懒得看,整日无所事事,而我的爷爷是一位知识渊博的好学者。他时常对我说:“读来有趣,效之有益!何乐而不为。”我无奈地学着爷爷平时看书的样子,小心地翻开了第一页,静下心来读,很快就迷住了。 相似文献
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有一朵美丽的花,会在我们心中悄然绽开,它就是理想之花。伟大的文学家歌德曾经说过,"读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。"我从小就爱读书。家里的书架上摆满了我喜欢的书。是的,我的理想是做一名作家。我是一个不折不扣的"书虫",每次一拿到书就迫不及待地看 相似文献
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王珏 《宁夏师范学院学报》1995,(4)
我一口气读完了薛正昌同志的力作——《董福祥传》。掩卷后,毫无睡意,思潮起伏,当即决定写出两个方商的感想:一方面是关于这本书的感想,另一方面是关于董福祥的感想。东坡云:“写诗必此诗,定知非诗人。”写任何文章都是如此。不能就书论书,就人说人。一篇好文章或一本好书往往成为打开智慧之门的钥匙,给你带来“灵感”。读完《董福祥传》,使我对一些多年萦迥脑际的历史学方面的问题,有“恍然大悟”之感。如果我的这些“恍然”之“悟”能有一点点新意,那应归功于《董福祥传》的启发。 相似文献
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李欣宜 《学生之友(初中版)》2015,(Z1):17
书是良药,刘向说:"书犹药也,善凑之可以医愚";书是益友,臧克家说:"读过一本书,像交了一位益友";书是窗户,高尔基说:"每一本书都在我面前打开了一扇窗户。"从童年时期开始我便疯狂地迷恋上了读书,在我成长的不同阶段,我阅读了不同种类的书籍,与书籍一起走过的口了给我带来了无穷无尽的快乐。幼儿园时,我读童话书,它们净化了我的心灵。一本本童话书,把我带入一个个五彩缤纷的童话世界,让我感悟到人间的真善美,使我的心灵得到了净化。读《绿野仙踪》,我感到人要有同情心, 相似文献
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杨芸滔 《中学课程辅导(初一版)》2003,(2):13-13
“书是穿越知识海洋的一艘船”,不错的,书能给人带来乐趣,书能给人带来知识。书,就是我最好的一个朋友。那还是我上小学的一天,正在和伙伴玩,不料摔在地板上,手骨折了。以后的日子里,我整天无聊地在房间里躺着,这真 相似文献
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李建英 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(3):72-73
当海天出版社的胡先生写信给我,问是否能译“一本有意思的书”的时候,我丝毫没有意识到我要译的是一本理论性很强的哲学书。因此,当我拿到原著的时候,着实吓了一大跳。哲学,给人的第一印象是深奥难懂,似乎很难与“与有意思”联系在一起,另外对自己能不能将这本“有意思的书”译好心里没有底,如果连译者都没有发现它的“意思”,那么译文的读者就更难发现这是“一本有意思的书”了。今天,在经过几个月的紧张艰苦劳动、将译稿交给出版社的时候,我可以肯定地说,这本书,诚如胡先生所言, 相似文献
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徐初苗 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
新课改的实施,使我认识到学生光读一本语文书是永远学不好语文的。为营造一个书香班级,作为班主任兼语文教师的我总是千方百计地为学生“找”书读。在我的苦心“经营”下,班级里的“书香”渐成气候。这不,我又抽空去了一趟学校图书室,给学生捧回来了一大叠书,每人一本。看着学生们喜滋滋地把书一本本地领去,我也很开心。书很快就发完了。这时,坐在最前排的一位男生望着我,说:“徐老师,你怎么不为自己留下一本书?” 相似文献
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《两本小学课本》以倒叙方式 ,追述两本小学课本的来历 ,在苦涩中流露着刻骨铭心的爱。文中的母亲是一位目不识丁的苗族农家妇女 ,她朴实、勤劳、善良 ,也有一些迷信。对“我” ,她寄予了殷切的希望 ,尤其是在“我”临近高考的那段日子 ,她匆匆忙忙的往返于家与学校之间 ,给“我”送吃的 ,改善“我”的生活。有一天 ,妈妈去了不久又回来 ,找“我”到僻静处 ,“伢 ,我替你买了两本考大学的书。”“人家说 ,只要用这书 ,考大学包中。”单是读到此处 ,也许你会认为没有什么了不起。确实 ,望子成龙嘛 ,给孩子买两本书算得了什么 ?然而 ,假如你知… 相似文献
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记叙文或小说中的人物形象是一部作品成败的关键。人物塑造得成功,会引发读者的共鸣,让读者泣其悲,喜其乐,爱之深,恨之切,给人留下长久难忘的印象。可是,是否笔墨越多,给人的印象越完美呢?或许《我的第一本书》能给大家一些这方面的有益启示。 相似文献