语文教学要着眼于陶冶学生情感

培养大批的既有丰富的文化知识、较高的实践能力，又有良好的思想道德的有用人才，这是构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴对我们教育工作者提出的一项重大任务。中学语文教师如何在引导学生获取语文学科知识，锻炼正确运用祖国的语言文字能力的同时，也使学生的思想和情感得到良好的教育和陶冶。     

全国著名教育家吕型伟教授来宁讲学

9月26日至27日著名基础教育专家、中国教育国际交流协会副会长、全国教育科学规划领导小组顾问吕型伟教授应宁夏教育学会和宁夏教科所的邀请来宁讲学考察.全区各地市县教育局长、中小学、师范学校校长和教育理论工作者近700人参加了学校管理讲学活动.74岁高龄的吕老结合自己的实践和到全国各地以及世界许多国家实地考察的见闻感受,高屋建瓴,鞭辟入里地纵论了当前我国基础教育的形势与改革任务,他认为当前我国的普教形势可以说是解放以来最好的一个时期.主要表现在:各     

语文教学要着眼于教育的整体性

著名教育家苏霍姆林斯基认为,教师“不仅仅是活的知识宝库,不仅仅是一名专家——善于把人类的智力财富传播给年青一代,并在他们的心灵中激起求知的欲望和点燃热爱知识的火花”,而且还应当是塑造一代新人的“雕塑家”。“教育人,造就真正的人”,就是教师的职业。几年来教育界涌现出来的一大批中学特级教师就是这样一些献身于教育事业的辛勤的探索者,造就真正的人的教育专家,辽宁省语文特级教师欧阳代娜便是其中之一。     

语文教学要着眼于人的发展

窦桂梅１９６７年４月生,大学本科学历,特级教师,吉林省教委命名的“语文教改四典型”之一,现从教于吉林市第一实验小学。１９９７年在“全国小学语文教学大赛”中获一等奖。几年来,先后获市十杰教师、省十大师德标兵、全国模范教师等荣誉称号。１９９８年８月作为全...     

语文教学要着眼于创造力的培养

站在２１世纪大门前,语文教学怎样才能“面向现代化,面向世界,面向未来”,切实提高教学质量,真正实现素质教育？笔者认为,必须改变长期以来仅把继承和掌握前人积累的语文知识视为语文教学最重要的价值判断的观念和行为,将创造力培养作为语文素质教育的核心来抓。创...     

数学教学要着眼于学生发展

建构主义学派认为,教师要从知识的传递者、灌输者转变为学生主动构建意义的帮助者、促进者,应当在教学中采取全新的教学模式、教学方法和教学设计思想,彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式。因此,在小学数学课堂教学中,我们要整改以下三种方式,实现学生全面、持续、和谐地发展。     

数学教学要着眼于学生发展

建构主义学派认为，教师要从知识的传递者、灌输者转变为学生主动构建意义的帮助者、促进者，应当在教学中采取全新的教学模式、教学方法和教学设计思想，彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式。因此，在小学数学课堂教学中，我们要整改以下三种方式，实现学生全面、持续、和谐地发展。     

教学设计要着眼于学生活动

<正>新的数学课程标准第一次将"数学活动经验"列为要求学生获得的数学知识的一部分,并以关注人的发展为首要目标,以改变学生学习方式为核心,强调学生是发展的人、是独特的人、是具有独立意义的人,教师要更新教学观念,树立以人为本的教育观,把"为学生学习服务"作为确定教学方式的立足点,把对学生的学习是否有帮助,是否改善学生的学习方法,作为衡量教学优劣的重要指标.《基础教育课程改革纲要(试行)》中也明确     

引领学生享受有生命的语文——记著名特级教师虞大明

“同学们知道我叫什么名字吗？”“知道!您叫虞大明老师。”“那老师小时候叫什么知道吗？”“虞小明。”“老了呢？”“虞老明。”与学生一段风趣的对话,引出了课堂的一片欢笑,虞大明以自己独有的亲和力,从容地走进了学生的世界。4月,借“2012‘绿城之春’全国小学语文名师教学观摩活动”的机会,记者走近名师虞大明,聆听了他的精彩授课。     

从实际出发按规津导学——简介特级教师徐易的语文教学

徐易老师的教龄是随着新中国的诞生开始的.1949年,他刚刚二十五岁,而今已雪染双鬓,历时三十七个春秋.在这漫长的教学生涯中,他潜心探索教学的规律,不断总结教学的实践经验,逐渐形成了独具特色的教学风格.一、变讲书为导学,教以学法具体做法如下:(一) 以"疑"为诱,导其"知疑"解疑"学起于"疑",须导其"知疑",怎么导?他是这样做的:第一,把预习纳入课堂,上好预习指导课.就是通过课堂预习,给学生发现问题和提出问题的时间,让学生有充分的准备,目的是让学生去"知疑".第二,重视激疑.上预习课,使学生有了"知     

初中化学教学要着眼于学生的后续发展

认为初、高中化学教学衔接关系到学生能否顺利地过渡到高中化学的学习.通过对初中化学教学现状的分析,提出实施初、高中化学教学衔接的一些建议、方法和关注的细节.     

语文教学应着眼于学生语文素养的整体提高

正语文教学应着眼于学生语文素养的整体提高,根本任务是发展学生的听、说、读、写能力。"清晰目标、明确重点、以学定教"作为有效教学的箴言,为语文教学指明了方向,还原语文的本真。一、充分关注文本言语形式叶圣陶说:"国文是语文学科,国文教学的重心在于语言文字。虽然国学教学富有丰富的教育意义,但这不是它的专任。国学教学     

中学语文教学要着眼于学生创新能力的培养

而当前我们的许多中学语文教师任劳任怨地默默耕耘，却得不到满意的成果，很大的一个原因就在于在教学中未能实施创新教育，无形中扼杀了学生的创造性，造成了学生创新能力的低下。教育的根本任务是智力资本的培养，而智力资本培养的关键是创新。要使当前的中学语文教学走出低谷，适应素质教育的需要，我认为应当在语文教学中着眼于对学生创新能力的培养，这不仅十分必要，也是大有可为的。     

思想政治课教学要调动学生积极参与

对教学方式进行改革是实行素质教育中的重要一条,其中要特别重视在教师引导和帮助下由学生参与教学过程,通过学习与实践相结合,主动地获取知识。那么如何调动学生积极参与政治课教学活动呢?     

语文教学:靠的是琢磨——访著名小学语文特级教师于永正

中等个儿,头发花白,带一副近视镜。朴素、儒雅、谦恭。年过花甲而精神矍铄。——眼前这位慈祥的长者就是于永正,在小学语文教师中享有盛誉的于永正,名字在各种语文教学媒体上频频出现的于永正。于永正究竟有着怎样的魅力? 他对小学语文教学究竟有哪些独特的思考?他所走过的路究竟能带给     

诗意语文诗意人生——访全国著名语文特级教师王崧舟

我们借参加"麓山语文茶座"的机会,有幸聆听了王崧舟老师的课。他的课,果然名不虚传,给人留下了极为深刻的印象。王老师中等个子,     

语文教学：靠的是琢磨——访著名小学语文特级教师于永正

中等个儿，头发花白，带一副近视镜。朴素、儒雅、谦恭，年过花甲而精神矍铄。——眼前这位慈祥的长者就是于永正，在小学语文教师中享有盛誉的于永正，名字在各种语文教学媒体上频频出现的于永正。     

化学教学要培养学生的积极参与性

教师在化学教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化,尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同认知水平和认知方式,鼓励每一个学生都参与到教学活动中去.问题的设计,教学过程的展开,练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与,在学习活动中提出各自解决问题的策略,并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略,丰富自己的学习经验.对学生学习的帮助针对性要强,对于学有余力并对化学有浓厚兴趣的学生,教师应应导他们在课后继续学习,以进一步发展他们学习化学的天赋.