成人教育规导新生代农民工社会流动的应然功能及其实现

新生代农民工已成为我国农民工群体的生力军,其社会流动也呈现出一些新特征。作为影响社会流动重要因子的成人教育,在规导新生代农民工社会流动方面担负着重要的使命。     

提高进城农民工子女社会融入研究

农民工为国家和社会作出了巨大的贡献,但他们在城市生活中遭受着不公平的对待,他们的孩子也承受着来自城市的排斥和歧视。只有改善对农民工及其子女起限制和排斥作用的政策和制度,改善他们的个体素质,才能改变市民对农民工及其子女的歧视、排斥态度和意识,也才能够为他们的成长和发展创造良好的社会环境,最终达到改善和提高进城流动儿童的社会适应的目的。改善流动儿童的社会适应,应当从三个主要的方面来进行：其一,改革对农民工和进城农民工子女显失公平的政策和制度;其二,提高和改善农民工和进城农民工子女的个体素质;其三,提高社会认同,消除农民工子女和城市学生的隔阂。     

新农民工与成人教育

与传统意义上的农民工相比,新农民工在进行社会流动时具有一定的优势,但也存在着劣势。因此,对新农民工实施培训和再教育,使其扬长避短,合理流动,就显得尤为重要。成人教育要发挥自身优势,结合新农民工的特点,采取切实可行的培训措施。     

新农民工与成人教育

与传统意义上的农民工相比,新农民工在进行社会流动时具有一定的优势,但也存在着劣势。因此,对新农民工实施培训和再教育,使其扬长避短,合理流动,就显得尤为重要。成人教育要发挥自身优势,结合新农民工的特点,采取切实可行的培训措施。     

成人教育在新生代农民工社会流动中的功能定位

新生代农民工在我国农民工群体中起着重要的主力军作用,在社会流动上也呈现出了一些新的流动趋势。作为终身教育体系中的成人教育对社会流动影响很大,在引导新生代农民工社会流动方面也担负着重要的使命,发挥着重要的功能。     

基于新生代农民工城市适应主体性障碍的质变学习

质变学习是指个体需要通过某种方式和途径检视、质疑和修正原有的世界观、人生观和价值观,以适应新情境,学习新经验。质变学习适用新生代农民工逐步消除城市适应的主体性障碍。城市性是一种生活方式,城市化意味着从农村生活方式向城市生活方式发展和质变的过程。新生代农民工的城市适应实质上就是接受城市生活结构、社会行动影响并自我调整的过程。新生代农民工采用质变学习策略,运用已有经验,开展批判性反思,探究自身城市生活困境,由“他为”变为“自为”地进行意义构建,促进新生代农民工的社会角色转变。     

山东省临沂市成人教育规范引导新生代农民工社会流动的调研报告

作为一个新的社会群体,新生代农民工有着自己独有的特征,其社会流动也呈现出新的特点。作为影响社会流动重要因子的成份教育,在规导新生代农民工社会流动方面担负着重要的使命。本文以山东省临沂市为个案,通过对该市成份教育在规导新生代农民工社会流动中的实状进行问卷调查,力求发现成份教育对该市新生代农民工社会流动影响的真实状况,为提出对尊重代农民工社会流动行之有效的成份教育策略提供资料支持。     

论新生代农民工的边缘化及其成因

改革开放背景下成长起来的新生代农民工逐渐成为外出务工的主体,他们特别渴望融入城市生活并成为市民,但无论是制度、政策和具体措施,还是社会氛围、社会条件和社会心理,都还没有做好接纳他们的准备。新生代农民工市民化依然面临着政治、经济、文化等方面的重重障碍。     

成人教育在促进新生代农民工社会流动中的使命

新生代农民工的社会流动与第一代农民工的社会流动相比,有较为显著的差别,呈现出新的特点.然而新生代农民工在流动中受到体制性障碍、观念障碍和自身素质障碍等因素的制约,因此,成人教育要发挥自身优势,结合新生代农民工的流动特点,采取切实可行的措施,提高新生代农民工的综合素养,消除阻碍因素,促进他们合理流动.     

试论农民工工资增长机制的建立

农民工是伴随着我国经济体制转轨和社会结构转型产生的新的特殊社会群体,他们目前的工资状况严重影响了他们在城市的工作与生活,不利于我国的经济发展和社会稳定。本文从农民工工资形成机制、调控机制和监督机制三个方面来阐明如何建立一个正常的农民工工资增长机制,以保障农民工的利益。     

要刊速览

农民工子女就学的制度性障碍《新华文摘》2008年第7期刊载的文章认为,农民工子女在就学上遇到的主要问题究其根源是制度性障碍问题,即制度建设与社会发展相脱节,不     

当代农民工党员的主体作用:困境与路径选择

农民工党员是农民工群体的骨干力量,决定了加强农民工中党的工作必须要研究农民工党员的主体作用。然而,这项工作在实践中却存在着农民工党员主体意识不强、管理工作不顺、政治参与不够和制度供给不足的困境。为了摆脱困境,必须构建农民工党员主体意识激活机制、主体素质提升机制、流动党员动态管理机制、激励关怀帮扶机制、组织保障机制和制度保障机制。     

新生代农民工创业活动影响因素实证研究

新生代农民工已成为当前劳动力市场的主力,本研究在实证调研的基础上分析了影响新生代农民工创业能力的三大因素:个人特征因素、个人资本因素、创业环境因素,进而提出了消除制度性障碍,建立基础性保障体系;消除非制度性障碍,构建和谐的社会氛围;提高服务意识,建立面向新生代农民工的创业服务体系;加强教育培训,提高新生代农民工的创业能力等政策建议,以提升新生代农民工的创业能力。     

试论当代中国农民工社会流动的原因和特点

改革开放以来,我国的社会阶级阶层结构发生了深刻的变化,农民阶级也迅速地分化出了若干个阶层,农民工就是其中一个重要而特殊的新社会阶层。本文从政治社会学的视角,分析当代中国农民工的社会流动问题,探索农民工社会流动的原因及其特点,这对于构建社会主     

风险社会视野下新生代农民工教育培训的政府责任探析

风险社会理论为我们理解新生代农民工问题提供了一个新的视角.在高度流动的社会中,社会风险由于不受人们的重视而处于社会控制之外.新生代农民工承受社会风险的能力最弱,他们面临着岁月流逝、失业、健康损害、社会冲突与社会排斥等多重风险.规避风险的有效出路在于提升其综合素质和职业技能,以适应城市化生存和日益激烈的职业竞争的需要.新生代农民工教育培训担负着推进新型城镇建设和维护社会和谐稳定的重要社会功能,目前正面临着制度不完善、教育培训内容和方式落后及农民工自身因素等多重困境.政府应明确其主导地位与服务责任.通过制定和完善相关法规和政策来支持新生代农民工的教育培训,为其健康发展提供良好的制度环境.     

职业教育促新生代农民工社会流动的路径探索——一种发展的取向

在新生代农民工“生存”向“发展”诉求转向新趋势下,探究其社会流动的助力因素之一——职业教育,具有很大价值,相应对职业教育提出了更高要求。通过分析新生代农民工社会流动的需求,反思职业教育发展的新要求与支持体系;从支持新生代农民工社会流动的视角展开,探索职业教育发展的新方向与新路径;导向明确、多措并举,构筑实用驱动、能力本位、灵活多选、质量优良的职业教育支持系统,实现社会和谐、个人发展共赢的目标。     

文化资本视域下农民工随迁子女教育融入困境及对策

一、相关研究及问题的提出伴随着我国工业化、城市化和现代化进程的突飞猛进以及农村产业结构的深刻调整,庞大农民队伍背井离乡涌入城市成为农民工。当前,农民工进城出现了一些新的特征,由以前农民工个体流动演变为家庭流动。农民工随迁子女日益增多,他们的教育需求也愈加凸显。     

新媒体环境下新生代农民工媒介素养问题分析

新的世纪,新媒体发展日新月异,社会信息交互的方式也在发生着深刻的变革。作为新世纪产业工人的主力——新生代农民工,其媒介素养的水平关系到他们是否可以顺利融入城市社会,从而进一步获得社会认同、促进社会的和谐发展。然而,作为中国经济建设中一支不可或缺的队伍,新生代农民工却是易于被时代和社会忽略的,徘徊在主流文化的边缘。河南是一个劳动人口流动大省,新生代农民工媒介素养对河南发展意义重大。     

新生代农民工群体利益表达困境分析

随着计划经济体制向市场经济体制的转变,原有的社会分配制度和利益格局被打破,社会利益主体呈现多元化和分级化的趋势,随之而来的是贫富差距的扩大和弱势群体利益边缘化。当前新生代农民工已经成为外出农民工的主体,他们在经济、政治、文化等方面具有比老一代农民工更为强烈的利益诉求,其利益表达问题因而成为学界及社会大众关注的焦点。从政治、经济、文化等不同角度探究新生代农民工的主要利益诉求,发现这一群体在利益表达方面存在着无力表达、无处表达、表达成本高昂和表达低效等方面的现实困境。     

城市农民工生存与发展状况调查研究*--以浙江省温州市为例

研究以温州市为例开展农民工生存与发展状况的调查研究,结果发现：农民工的人口流动模式趋稳定,长期居住意愿有所增强,社会融合的提升空间较大,职业生存状况一般,社保参保率较低,维权方式多样化,生活满意度较高,新生代农民工的新特征突出。研究提出了积极引导人口有序流动,破除农民工社会融入的壁垒,加强劳动监管,深化积分管理制度,帮助提升农民工的综合素质,积极关注新生代农民工等对策与建议。