解答分数应用题的常用策略

分数应用题是小学数学应用题的重要组成部分 ,要做到正确、迅速、合理、灵活地解答分数应用题 ,应讲究解题策略。下面介绍解答分数应用题的常用策略。一、避开锋芒 ,侧面进攻有些分数应用题 ,数量关系比较复杂 ,从正面去思考、分析 ,难度较大 ,往往不易解出。如果我们避开正面 ,改从侧面进攻 ,却能使问题容易获解。例　长江机器制造厂有四个车间 ,已知第一车间和第二车间共有工人 2 0 2名 ,第二、第三和第四车间共有工人 318名 ,已知第二车间人数占四个车间总人数的 310 ,四个车间一共有多少名工人 ?要求四个车间一共有多少名工人 ,关键是要…     

吕明：再给我几亩地

当吕明领着一群人在车间里参观的时候,在这一片属于他的领土上,这个喜欢皱眉头的男人终于开颜了。他指点着江山,告诉一行人这是什么,那是什么。他说,再给我几亩地就好了,现在车间不够用,规模还要再扩大。     

克服思想障碍抓好安全文化建设

煤矿企业安全文化是煤矿企业安全生产的魂.区、科、车间的安全文化则是煤矿企业安全文化的根.这就需要我们加强各区、科、车间的安全文化建设,对职工不断地灌输、交流,通过不厌其烦地教育、培养,把抽象的理念化解为实实在在的行动,这样才能把安全文化由理论推向到实践.     

吕杰:钢铁和男人世界里的“女电焊师”——最具职业精神的高职女教师

正偌大的实训车间,火星四溅,机器的轰鸣声震耳欲聋。健壮的小伙子个个汗流浃背,忙碌在电焊机、车床旁,进行着紧张的操作训练。男人堆里,一个全副武装的女老师穿梭在操作间,俯下身子挨个辅导;噪音很大,为了让学生听得清,女老师扯开嗓子喊着,有时两只手还不停地比划。这是甘肃钢铁职业技术学院(下称"甘肃钢铁职院")的实训车间的场景,车间里正在训练的是这个学校的学生,眼前的女老师则是负责实训教育的吕杰。     

树上怎么会冒烟——漫话植物的风媒传粉

去年四月,我们接到安徽省贵池钢铁厂一车间工人寄来一封信,信中说:“在我们车间旁边的一座山坡上有一种小树,在阳光照耀下,从树枝上不断地冒出一串串白色气体,象烟一样。请问这是什     

制药工程工艺设计实验模拟车间型教学探究

制药工程工艺设计实验是制药工程专业学生必修的核心课程。为了提高制药工程工艺设计实验的教学质量,激发学生的自主性和学习兴趣,更好地促使学生掌握实际制药车间方面的应用能力,促进教学与实践的紧密结合,针对高校制药工程工艺设计实验教学的现状,对制药工程工艺设计实验课程进行了模拟车间型教学探究,以期能提升教学效果,培养出熟练掌握有关制药生产过程和车间管理使用方法的综合型药学复合人才。     

利用一题多解培养学生思维品质

一、左右逢源,不拘一格——培养学生思维的深刻性、灵活性用多种方法解应用题,可以开阔学生的思维面,使学生的思维呈放射状。久而久之,学生思考问题时就能左右逢源,就会有一定的深度,解题时就能灵活地选择一些简便方法。例如:某工厂原一、二两个车间的人数比是4:5,如果从第一车间人数中调出2/7到第二车间,那么     

农药马拉硫磷所致眼化学性损伤的职业卫生调查

笔者选择某生产马拉硫磷的农药厂包装车间为接触组，硫化车间为对照组进行职业卫生调查。两车间生产操作方式差异显著，调查表明：接触组车间的马拉硫磷浓度远高于对照组，超过了国家规定的最高容许浓度。眼检查结果表明，接融组工人眼化学性损伤较对照组严重，差异非常显著。针对以上情况，笔者提出了改革包装车间工艺操作方式等四项措施，以降低车间空气中马拉硫磷浓度，更好地保护劳动者健康。     

浅谈列表法在初中数学中几种常见的应用

一、列表法在一元一次方程实际问题中的应用列表法在一元一次方程实际问题中效果尤佳,例如调配问题、行程问题、工程问题、数字问题、分苹果问题,等等.简单举例如下:调配问题:例1一车间原有工人80人,二车间原有工人372人.现因工作需要,从三车间调了4人到一车间.问:还需要从二车间调多少人到一车间,才能使一车间的人数是二车间人数的一半?解设还需要从二车间调x人到一车间,才能使一车间的人数是二车间的一半.     

基于长短期记忆网络的工业空调启动时间预测

为了降低企业生产车间空调能耗,基于长短期记忆（LSTM）网络构建了一种工业空调启动时间预测模型。使用该模型对车间空调提前启动时间进行预测,并将预测结果应用于车间空调系统的启动控制,以达到节能目的;采用平均绝对百分误差（MAPE）对预测模型进行整体误差评估,实验结果表明：LSTM 较好地解决了生产车间空调系统启动时间预测问题,相较于传统预测方法有着更小的 MAPE。优化控制后的空调系统能够在保证车间生产环境达标的同时,降低空调系统约 27.9%的能耗。     

职工大学给他增长了才干

张智从出任标准件二厂产品车间主任那天起,便一头扎进了车间,没日没夜地和工人们一起摸爬滚打。这个车间生产的标准件月产量在五百万件以上。经常是几十个品种、成千份的合同,同时在车间里周转。然而却只有生产大纲,没有生产作业计划。工序衔接混乱,半成品控制失调,经常停工待料。一年下来,他虽然“东挡西杀”,却是事倍功半,生产的被动局面并未得到彻底改变。张智的眼眶塌下去了,     

找准难点短板 激活工会“细胞” 创新举措路径 强化车间工会建设

<正>冀中能源峰峰集团工会是全国企业工会十面红旗单位。如何站在新的起点上,打造更具活力、更高标准、更有作为的企业工会,成为摆在峰峰集团工会面前的一道重要课题。破解难题,突破瓶颈,峰峰集团工会抓基层打基础,强基固本,以加强车间工会建设为抓手,以激活工会最基础的"细胞"---车间工会为突破点,找准工作难点,补上路径短板,有针对性地解决车间工会工作面临的困难和问题,积极探索车间工会建设的有效途径,不断推动集团工会工作创新发展。     

论统计在车间管理和质量控制方面的应用

运用统计方法,分析车间质量不合格产品出现的情况,找出其中的规律,对于有针对性地去加强车间管理,提升生产管理的科学水平,完善质量控制工作,都具有极大的现实意义.     

一种全新的后勤管理体制和运行机制--关于民营企业的学校后勤管理模式初探

华夏学院是天津师范大学的二级学院,至今建院整一年时间。与投资方天津源清教育科技开发有限公司合作办学,该公司系民营企业,在基本建设、后勤事务方面,统由该公司管理。华夏学院校址所在地原是一个汽车制造厂的转运车间,占地78亩,仅有一个400平方米的车间和一个办公楼。从2000年4     

济钢创建学习型精品车间的理论与实践

一、济钢创建学习型精品车间的具体作法车间是企业管理的基础。创建学习型企业的关键是能否在企业的车间中培育出学习型团队。为此,根据企业车间的实际情况,我们采取了一系列的作法,使广大职工掌握学习型车间的内涵及创建精品车间的要求,作到学有目标,用有章法,把创建精品车间落到实处。安排了培训学习、试点实施、检查与评价三个阶段,形成一个系统工程。1、培训学习阶段组织多种形式、各种层次的学习型组织理论培训班,聘请知名专家举办理论讲座,讲解学习型组织的理论及有关知识,使各级管理人员掌握创建精品车间的理论基础。重点对一级单位…     

作图巧解一例

〔题目〕甲乙两车间人数相等,甲车间男工人数是乙车间女工人数的2/3,乙车间男工人数是甲车间女工人数的1/4,两车间共有女工78人。两车间男工相差多少人?〔分析与解答〕这是一道相当复杂的分数问题。两个车间的男、女工人各是多少,都是未知数;题目中的两个分率的单位“1”又不同,不能直接进行比     

从“技校生”到“状元郎”

在机器轰鸣的天津电机厂生产车间里,我找到了1993年首届中国青年奥林匹克技能竞赛钳工冠军刘锐。这位健壮而英俊的“状元郎”,当时正一身工装、两手油污地在工位上紧张地忙碌着。在车间的一角里,我们随便聊了起来。从他身上,我没有看到奥林匹克冠军     

从一例题的转换与多解谈一类题型的解法

题目:某2厂A、B两车间共有480人,A车间的人数是B车间人数的3/5,A车间调进若干人后,这时A车间人数是B车间人数的2/3。问A车间调进多少人? [分析与解答] 题中A车间人数和总人数前后都发生了变化,而B车间的人数始终保持不变,抓住这一不变量,问题就迎刃而解,一般解法有: 解法(1):先求B车间人数为480÷(1 3/5)=300(人),再求现在两车间的总人数为300×(1 2/3)=500(人),最后可求出A车间调进的人数,列综合算式为:     

宝剑锋从磨砺出——首届中国青年奥林匹克技能竞赛钳工冠军刘锐写真

在机器轰鸣的天津电机厂生产车间里,我找到了1993年,首届中国青年奥林匹克技能竞赛钳工第一名刘锐。这位健壮而英俊的小伙子,当时正一身工装、两手油污地在工位上紧张地忙碌着。在车间的一角里,我们随便地聊了起来。从他身上,我没有看到奥林匹克冠军的架子和傲气,却感受到一种谦逊而朴实的品格、脚踏实地的作风和坚强不屈的韧性!     

多生产玩具的个数

玩具厂要生产某种玩具31800件,甲车间每天生产285件,乙车间每天比甲车间少生产40件。完成任务时,甲车间比乙车间多生产多少件？ “小灵通乐园”参考答案： 甲车间比乙车间多生产2400件。