课外作业设计的层次性

教育部关于“减轻学生过重课业负担”的要求已经落实在教育教学的过程中。学生课业负担的轻重是相对而言的。同样的作业,对思维能力强、学习习惯好的学生可能是正常负担,而对思维能力弱、学习习惯差的学生则可能是过重负担。学生课业负担的轻重与学生的身体状况、     

如何实现新课改背景下的作业转型

在当前新课改的背景下,学生过重的课业负担,是课堂教学改革必须面对的问题。提高课堂效率,实现作业转型,可以有效减轻学生的课业负担。学生课业负担过重的原因,关键在于课堂上没有真正调动学生学习的积极性,学生处于被动的状态,学习效率低下,     

如何打造语文有效课堂

"减负"即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,而不是不要教学质量。减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美全面发展和身心健康成长。减负的同时要增效,教师要改革教学方式,使学生改变学习方式,养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,进而提高教学质量。     

小议“减负”

如何减轻中小学生的过重课业负担,是当前教育中的焦点话题。造成学生课业负担过重的原因是多方面的,光靠减少学生过多的练习、作业量是不全面的。那么如何减轻学生过重的课业负担呢?我认为首先应从教师人手,提高课堂教学质量,还应认真研究学生自身内部影响学习活动的有关心理因素,找到根源。对症下药。     

中学生家庭作业情况的调查

减轻学生过重的课业负担,是全面实施素质教育的要求,也是广大学生和家长的强烈愿望,是全社会共同关心的问题.经过一段时间的治理整治,特别是原国家教委颁布的《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后,学生课业负担总体上已有所减轻.……     

中学生家庭作业情况的调查

减轻学生过重的课业负担,是全面实施素质教育的要求,也是广大学生和家长的强烈愿望,是全社会共同关心的问题.经过一段时间的治理整治,特别是原国家教委颁布的《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后,学生课业负担总体上已有所减轻.     

实现“减负增效”的理性思考

切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题，不难看出，其原因是多方面的，既有社会环境的影响，又有教育内在的因素。就学校、教师而言，如何实现“减负增效”，是大有文章可做的。 一、学生过重课业负担的理性分析 什么样的课业负担是“过重负担”？对此，很难简单地作出科学界定，笼而统之回答是，凡是违背教学规律的负担都可谓之“过重负担。”具体说来，可从学习时间量、学习心理体验方面加以考察和认识，以利掌握判断学生过重课业负担的标准和尺度。 …     

注重“四个”增加提高思想品德课学习效率

提高学习效率是提高教学质量的关键,过重的负担是制约学生学习效率的重要因素。“减负”是提高思想品德课学习的措施之首,“减负”包括减轻过重的课业负担和过重的心理负担两个方面。过重的课业负担主要来之于传统的、机械的、     

谈异步教学过程对减轻中小学生过重课业负担的有效性

谈异步教学过程对减轻中小学生过重课业负担的有效性黎世法当前，中小学生课业负担过重已成为基础教育中存在的一个严重问题，其主要表现为：脱离学生的学习实际，要求学生在规定的时间内，完成经过他们的努力也不可能完成的学习任务；由于布置的学习任务过重过多，学生不...     

减轻学生过重课业负担的若干思考

学生的课业负担太重是当今社会关注的热门话题。提高课外作业质量，减轻学生过重的课业负担，是教改的一项重要课题。辩证认识学生过重课业负担是提高作业质量的重要前提，增强作业的趣味性、综合性、创造性、实践性与实用笥是提高作业质量的有效方法。从怎样认识减轻学生过重的课业负担以及减轻学生过重课业负担的方法等方面进行了阐述。     

热点关注

减轻中小学过重课业负担问题2004年底,针对媒体反映的部分学校办实验班导致学生课业负担过重的情况,省教育厅及时出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》(粤教基〔2004〕116号),召开了新闻发布会,明确了减轻学生过重课业负担的具体要求,落实了有关督查措施,如设立并向社会公布学生课业负担举报电话;建立“减负”工作的专项督导检查制度等。经过各方面的共同努力,学生课业负担过重的情况有所缓解,今年涉及学生课业负担过重的投诉已经明显减少。但是目前各地仍存在课外作业过量、违规进行有偿补课、违规组织考试等现象。对…     

中小学生课业负担过重的教学论探讨

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要切实采取措施减轻学生过重的课业负担。”要实现“减负”,首先要找出造成学生课业负担过重的原因。学生课业负担过重的原因是多方面的,有社会原因,有家庭原因,但更直接的是学校原因。为什么这样说呢?因为学生的学习主要是在学校的课堂里进行的,我们必须深入到学校的教学过程中去考     

怎样在综合实践活动课中提高学生的综合素质

中小学生课业负担过重的危害十分严重。一是造成学生的体质下降;二是造成学生心理负担过重;三是过重的课业负担,不利于学生兴趣、特长的形成等等。正因为如此,中共中央国务院三令五声地要求各地各学校必须减轻学生的过重的课业负     

分层教学——浅谈如何有效地减轻学生过重的课业负担

切实减轻学生过重的课业负担是我国《义务教育法》的核心内容之一。在数学教学过程中,哪些方面的原因会导致学生过重的课业负担呢？我认为,课堂效率不高是导致课业负担过重的主要原因;重复布置相同的作业或不切实际的过难的作业是加重课业负担的直接原因;家长望子成龙心切是导致课业负担过重的主导因素。如何有效地减轻学生过重的课业负担呢？     

如何减轻学生课业负担

要实现教学改革的不断深入,更新教育观念,减轻学生过重的课业负担,由应试教育向素质教育转轨,就必须提高教学效益。造成学生课业负担过重的原因有很多方面。要想把学生从过重的课业负担中解放出来,最重要的是提高教师的素质,更新教师观念,向四十五分钟要效益。     

还孩子体育活动课

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：减轻中小学生过重课业负担的工作任务。各学校要切实减轻学生的课业负担,培养学生的学习兴趣,促进儿童少年快乐学习、健康成长。     

异步教学能实现真正意义上的“减负”

陈旧落后的“满堂灌、注入式、一刀切”的同步教学增加了学生过重的课业负担。从学生学习过程的角度来看,学生学习负担过重是传统的“满堂灌、注入式、一刀切”的同步教学模式所致。要实现真正意义上的“减负”,必须从根本上消除同步教学的弊端,实施异步教学。异步教学则能从根本上减轻学生的过重课业负担。这主要表现在如下几个方面：     

坚决把中小学生过重负担减下来

新年伊始 ,减轻中小学生过重负担成为举国上下普遍关注的话题。年初 ,教育部召开了全国“减轻学生过重负担电视会议”。春节刚过 ,《人民日报》发表《全社会都要关心支持教育事业》的评论员文章 ,集中强调要加强学生思想政治教育 ,下大力减轻学生过重负担。最近 ,省教委认真学习了《人民日报》评论员文章 ,进一步提高了对加强学生思想政治教育、切实减轻中小学生过重负担工作的认识 ,并召开全省减轻中小学生过重负担电视电话会议 ,对全省减轻中小学生课业负担作出了全面动员和统一部署。中小学生课业负担过重是长期以来困扰着我省基础教育事…     

1955年:新中国首个减负文件

政策解读教育部于1955年公布的《中华人民共和国教育部关于减轻中、小学学生过重负担的指示》由,是新中国第一个关于减负问题的正式文件。这个还是繁体字的减负文件首次注意到了当时部分中小学生课业负担过重的问题。文件指出,学生课业负担过重,主要是课业负担过重。课业负担过重主要是由于当时所使用的教材有内容过深或分量过重等缺点,使教师掌握教材有困难、学生学习有困难。文件还认为,学生的课外作业繁重和考试多也是学生负担过重的表现。学生每天忙于应付作业和考试,早起晚睡,中午不休息,星期     

借助中考命题 减轻英语学习负担

初中毕业升学考试（以下简称中考）作为高利害性考试,倍受社会关注,同时对中学教学有着明显的导向作用。尽管适量的课业负担带来的适度压力会提高学生的学习效率,但绝大多数学生感到课业负担过重。尤其是英语学科,学生课业负担过重、两极分化明显。如何发挥中考减轻学生英语学科课业负担的导向作用,关键在命题。