教师注册最具发言权的应是学生

从今年开始,安徽将试点教师资格定期注册制,对在职教师将试点实行5年一周期的定期注册,打破了教师资格终身制。据悉,按照教育部8月颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》和改革规划,从明年起中小学教师资格每5年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。(2014年10月7日中国     

打破教师资格终身制还需配套措施跟进

正据中广网消息,从今年开始,安徽将试点教师资格定期注册制,对在职教师试点实行5年一周期的定期注册,打破了教师资格终身制。无独有偶,北京市也在随后不久下发相关文件,试点教师资格定期注册制。据《现代教育报》报道,北京市教委日前下发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》,从2016年起,北京市将实行中小学教师资格定期注册,每5年为一个注册周期,定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。从2015年9月起,北京市将启     

从办世界最好的教育说起

日前,湖北省教育工作会议在汉举行。会议决定,我省将于今年开始探索五年一周期的教师资格定期注册职业准入制度。据悉,定期注册制度将要求教师每隔5年参加一次资格认证,根据教育教学技能、水平、质量和师德等多项指标进行考核,不达标的教师,教师资格证就会失效,不能再上讲台教书。这就意味着,教师铁饭碗要被打破了。对我省而言,讨论了多年的打破教师铁饭碗终于迈出了实质性的一步。而这一大胆的尝试立马招致了不少教师的质疑和反对,如有人旗帜鲜明地赞成周洪宇教授提出的建立教育公务员制度的设想,也有不少人为此击节叫好,开始展望教师个人更具素养、教师队伍更有活力的美好明天。     

全面实施教师资格定期注册制度的困境与对策

为完善教师资格制度、健全教师管理机制、建设高素质专业化教师队伍,2016年起,国家全面实施教师资格定期注册制度。这一做法打破了教师资格终身制,完善了中国特色教师教育体系,符合国际教师资格制度的发展趋势。但也面临诸多困境:周期过于统一;考核条件宽松;范围不够全面;过程易流于形式。要发挥其应有功效,应该设计灵活的注册周期;强化注册考核的内容;建立专业的注册机构;加强教师资格定期注册制度的体系建设。     

师资认证

教师资格终身制面临破冰,定期注册制度尚需稳着陆【本期话题】师资认证教师资格终身制面临破冰,定期注册制度尚需稳着陆【话题背景】国务院颁布《关于加强教师队伍建设的意见》指出,"要严格教师资格和准入制度。"该意见第十二条规定,"修订《教师资格条例》,提高教师任职学历标准、品行和教育教学能力要求,全面实施教师资格考试和定期注册制度。"随后,上海市教委传来消息称,从今年开始,上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。根据媒体报道,今后北京教师资格也将不再享有"终身制",取而代之的或是5年时限,教师资格终身制面临破冰。但是,     

教师资格“五年一检”?

2012年教师节前夕,《国务院关于加强教师队伍建设的意见》发布。《意见》提出要严格教师资格和准入制度,全面实施教师资格考试和定期注册制度。上海、北京均传出消息,称中小学教师资格终身制将被打破。上海新入职的中小学教师每五年将认证注册一次,如果考核不合格,将被取消教师资格。只有连续注册五次,即任职25年以上,才可免注册。消息一出,立即引发公众热议。     

打破教师资格终身制值得期待

近日,上海北京均传出消息称中小学教师资格终身制将打破,教师每5年将认证注册一次。如果考核不合格,将退出教师岗位。从2012年起,上海中小学教师只有连续注册五次,即任职25年以上,才可免注册。（9月10日《新京报》）打破安于现状、不思进取的任职资格终身制,引入竞争上岗、优胜劣汰的效能评估机制,     

教师职业将打破“终身制”

今年开始,浙江省、湖南省率先启动教师资格考试改革和定期注册制度试点,将逐步要求教师每5年重新注册一次教师资格证,只有“考核”合格者才能予以重新注册。     

科学考评是打破教师终身制的关键

正北京中小学教师将告别终身制。10月20日,北京市教委下发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》,从2016年起将实行中小学教师资格定期注册。每五年为一个注册周期,定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。我国自2001年起全面实施教师资格制度,由于规定并没有明确教师资格的有效期,     

美国教师定期更新制度的启示——以我国实施教师资格定期注册制度为视角

我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度。美国教师资格更新制度与此相类似,深入研究有利于进一步完善定期注册试行方案,并有以下启示：提高初始资格证书的获取标准,为定期注册制度提供质量基础;根据教师职业发展阶段理论,灵活设计定期注册的时间间隔;增强教师培训内容的针对性,提高定期注册的效能;建立定期注册的保障机制,激发教师的参与热情。     

山西省中国小学教师资格定期注册制度试点工作政策解答

问：什么是教师资格定期注册？答：教师资格定期注册是对中小学、中等职业学校和幼儿园教师人职后从教资格的定期核查。问：教师资格注册制度的内容有哪些？答：教师资格注册制度分为首次注册和定期注册。取得中小学、中等职业学校和幼儿园相应教师资格的人员,初次聘用为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师及民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师时,应申请首次注册。     

教育部试点教师定期注册考核制度 师德不合格可一票否决

本刊讯近日,教育部在新闻发布会上透露,今年将选择两个省份实施教师资格考试和定期注册制度,建立"国标、省考、县聘、校用"的教师准入和管理制度。教育部师范司司长许涛指出,教育规划纲要明确要求"完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关","完善教师退出机制"。经过前期调研和试测,教育部准备在2011年9、10月份启动试点,根据中小学和幼儿园教师资格考试的改革试点指导意见和定期注册的办法,准备2011年先选择两个省份试点,2012年再推动6个省份试点,预计用3年时间推广到全国。     

国内传真

教育部：试点教师定期注册考核,不达标者将退出 据《京华时报》,教师资格考试将有国家标准,教师也将不再是铁饭碗,将定期注册考核,不达标者将退出。教育部今年将选择两个省份实施教师资格考试和定期注册制度,建立“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度。     

最近教师资格“五年一注册”不是应急之举

近期,多起教师性侵学生、体罚学生的事件不断透过媒体公诸于世,引发了社会公众对教师素质的广泛关注和严肃拷问。与此同时,教育部透露要对教师资格实行"五年一注册",并将于年内出台教师师德考核评价规定,为师德划出"红线",越线教师将受到严惩。一时间,媒体和舆论又将焦点集中在打破教师"铁饭碗"上,尤其把"五年一注册"与当前的教师职业道德危机联系起来,甚至把"五年一注册"看成是为防范     

基于历史制度理论的我国高校师范专业认证制度研究

近年来我国正在积极探索如何建立健全教师教育质量保障体系,培养高素质教师队伍。为严把教师"入口关",保证优质师资力量的输入,教育部正在实施中小学教师资格考试、定期注册制度和高校师范类专业认证制度。依据历史制度主义分析范式,我国高校师范类专业认证制度的出台有其独特的历史之"源"和内在运行结构,在未来发展中会进一步彰显其内在价值。     

“教师定期注册”两点改革须先行

<正>报载,从2012年开始,上海市中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。另据了解,今后北京市的教师资格也将不再享有终身制,取而代之的或是5年时限。近年来,随着教育问题的频频曝光,诸如去年接连曝光的校园"冷暴力"事件——"绿领巾""红校服""脱裤跑"等等,舆论对中小学教师的素质十分关注。打破教师终身制,建立退出和淘汰机制,便提上了议事日程。2011年教师节前后,教育部就曾表示,要选择两个地方进行试点,所有教师都要接受每5年一次的定期注册考核,考核不是重新进行一次资格考试,而是对这5年内该教师的方方面面进行评审。     

教师需要稳定、宽容的工作环境

2011年3月,湖北省教育工作会议在汉举行。会议决定,我省将于今年开始探索五年一周期的教师资格定期注册职业准入制度。这些人事制度改革的办法,的确在一定程度上激活了学校的内部管理,给教师带来了危机感,所以也产生了一定的动力。但我认为,实施5年一次的资格认证改革弊大于利。尤其让我感到气愤的是,打破铁饭碗为何从难有话语权的教师开始?在我看来,这项措施存在如下弊端。第一,教学技能、教学水平、教学     

教师定期注册考核需慎行

2012年教师节前夕,国务院出台了《关于加强教师队伍建设的意见》,要求全面实施教师资格考试和定期注册制度,所有教师都要接受每五年一次的定期注册考核。定期注册考核,并非要重新进行一次教师资格考试,而是对这五年内该教师的方方面面表现进行评审,考核内容包括师德、     

省教师资格定期注册制度试点工作在屯昌全面启动

正屯昌县作为省中小学教师资格定期注册制度试点县,已启动教师资格考试改革工作。目前,全县所有首次教师资格注册试点范围的29所普通中小学学校在编在岗中小学教师填写《教师资格定期注册申请表》,屯昌县教育行政部门已对注     

“五年注册”苦口却非良药

正按照上海市教委的说法,"五年注册"新政的目的,是通过打破"铁饭碗"的挑战与压力,促使教师自我提升,从而提高教师队伍质量。我认同教师要面对挑战的说法,也同意教师队伍要有退出机制,因为当下的教师队伍中,确实有不思进取的人。但上海市教委意图通过"五年注册"来治"教师队伍质量不高"之疾,我认为没有下对药。