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和谐而美丽的语文课堂是由许多的教学细节构成的。教学细节看似平常但蕴涵智慧;看似简单但孕育深刻。点滴的微末决定着教学的成败,丝毫的细节决定着课堂效率和质量。所以,我们打造高效课堂,要从有效细节研究入手,在对细节的不断打磨中,让课堂得到有效的提升。一、预设细节,让课堂充盈灵动之美教学细节是可以预设的,有些细节表面上看是信手拈来,即兴所得,而实质上是匠心独运,慧心设计。在语文教学中,诱导学生进入课文所创设的特定意境中,学生对语言文字的感受才能真切自然。怎样引导学生顺利地进入意境 相似文献
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和谐而美丽的语文课堂是由许多的教学细节构成的。教学细节看似平常但蕴涵智慧;看似简单但孕育深刻。点滴的微末决定着教学的成败,丝毫的细节决定着课堂效率和质量。所以,我们打造高效课堂,要从有效细节研究入手,在对细节的不断打磨中,让课堂得到有效的提升。 相似文献
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新课标要求“建设开放而具有活力的语文课程”.也就是说新课标下的语文课堂教学要具有开放性、自主性、民主性、合作性、探究性等,要变教师的注入式教学为学生的思考质疑、互动参与.让学生的主体地位得到充分体现.学生的主体精种得到有效激发.学生的自主意识得到积极培养.学生的个性风采得到最大程度的张扬。这就要求语文教师要创新教学观念, 相似文献
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初中语文教学应当始终坚持学生是主体的理念。学生是学习的主体,教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分培养学生的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这样的学习方式需要教师有效处理好课堂中的相关细节。 相似文献
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课堂教学细节是发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的教学场景。它是教师教育观念的一种流露,教学风格的一种表达,教育功力的一种展现。多年的课堂教学实践告诉我:课堂教学中把握了细节,就能留住一份精彩,营造一份美丽。 相似文献
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<正>教学细节是发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场景。课堂是由无数个细节共同组成的:它可能是教师或学生的一句话、一个动作、一种表情,可能是师生之间互动的行为组合,也可能是在特定情境中学生对教学的一种重要反应。新课程改革最终要在课堂教学的每个细节上实践和体现。关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达 相似文献
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<正>语文课堂教学过程是由一个个细小的教学环节链接而成的。确切地说,一节语文课的设计,就在于如何巧妙地设计教学细节,精彩的细节越多,语文课堂教学的效果就越好。例如语文课堂中的朗读、感知、讨论、提问、板书等。对教学细节的推敲和创新是提高教师自身教学艺术和课堂效益的关键。关注教学细节才是提高教学效率和提升教师教学技能的关键 相似文献
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让生活走进职高语文的课堂.可以激起学生学习的兴趣,营造轻松、愉悦的教学氛围,从而优化教学过程:在培养学生语文能力的同时,还有利于帮助学生形成健全的人格,促进学生全面健康地发展。那么如何让生活气息充盈职高语文的课堂,让学生在生活中学习,在学习中生活呢?作者结合自身的教学实践,谈了自己的看法。 相似文献
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所谓课堂教学的生成性,是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都视作是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。生成性的课堂观,以动态生成的观念来认识课堂教学,以教学活动中师生、生生的多重组合,教学环境的不断变动和教师即时处理多种反馈的方式来推进教学过程,从而建构起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式。每个人的梦是不同的, 相似文献
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语文课堂教学的成功取决于教师端正的教学态度、丰富的专业知识、坚实的教学基本功底、高超的驾驭课堂的能力。而其中,对课堂教学细节的合理把握也是保证教学成功的一个重要因素。因而,对于语文课堂教学中的一些细节,我们有必要加以重视,进行科学合理的处理。 相似文献
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纵观现在的语文课堂,我们最大的感受就是教师教得辛苦课堂效果却不尽如意。于是让课堂教学扎实有效起来,就成了每一位教师应该认真实践并努力达到的教育理想。泰山不让细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。有效课堂的营造,除了需要我们教学观念的更新,更需要我 相似文献
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缪长春 《中学英语之友(高二版)》2010,(3)
如何对语文课的质量做出判断和评价,这之中肯定有很多标准。而通过对一节课中语文教学精彩细节的分析和欣赏,往往能够对语文课的质量做出判断和评价。特定的语文教学情境中所形成的具有独立的教学质量意义和教学价值的教学细节,是教师和学生的和谐的行为组合。下面,我们通过两则具体的教学案例的剖析,考察教师教学的设计流程,能直观的看到细节的力量,细节能成就课堂。 相似文献
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胡美丽 《现代教育管理与教学》2007,(6):100-102
课堂教学是由一个个的“教学细节”组成的,成功的教学离不开对精彩细节的关注和把握。文学作品中存在着许多细节,教师对文本细节的重视,将使学生更好地体会文本内涵。现实的课堂教学过程,具有情境性,对现场产生的教学过程细节的巧妙处理,将使课堂绽放教学异彩。 相似文献
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王新甫 《小学教学(数学版)》2009,(10):38-38
一、关注差错细节,捕捉课堂精彩
如今的课堂正呈现出“刚性向弹性转变”的趋势,这就要求我们教师具有一双“发现”的慧眼,通过倾听与观察.及时敏锐地捕捉学生闪光的思维、独特的思想,恰到好处地引发、催生、助长,引其“火暴”,促使生成别样的精彩。 相似文献
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课堂教学是由一个个细节构成,并且由细节实现培养人、完善人的目的。教学细节是指在特定教学情境中的一些细小的环节,它决定着一节课的成败。教师如果能从小处入手,注重打磨细节,那么就会使我们的课堂教学更有成效,也更具魅力。教学细节充盈着智慧,洋溢着人性的光辉,是教师教育理念的一种流露,也是教师教学风格的一种表达。它看似平常,但平常中蕴含着智慧;它看似简单,但简单中蕴含着深刻。课堂教学中把握了细节,便留住了一份精彩,营造了一种美丽,也孕育了一次成功。 相似文献