我国现行教育方针的历史演进与创新发展——对党的十八大报告中教育“二为”方针的学理解读

从2002年11月党的十六大报告提出“教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务”到2012年11月党的十八大报告再度提出“教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”,前后10年,教育的“二为”方向一脉相承、不断强化,教育的“二为”方针一以贯之、与时俱进,既相辅相成又高度概括了教育促进社会发展与促进人的发展的基本职能,客观地反映了社会主义现代化建设与人民群众对教育的内在需求,集中体现了教育方针的科学性与时代性的辩证统一。科学准确地解读我国现行教育的“二为”方针的历史演进与创新发展的历史脉络,对于全面贯彻党的教育方针,努力办好人民满意的教育,具有十分重要的理论与实践意义。     

解读“办让人民满意的教育”的基本内涵

党的十六大确定的教育方针，突出了教育为人民服务的思想，提出了教育在促进人的全面发展中不可替代的历史使命；同时，随着社会主义现代化建设不断向前推进，随着人们物质文化生活水平的不断提高，广大人民群众对教育的关注与期望也达到了前所未有的程度。在这种背景下，教育部部长周济同志于2003年3月27日在同记者见面时明确提出了“办让人民满意的教育”的命题。周济同志指出，本届政府教育工作的奋斗目标就是办让人民满意的教育，努力培养实现中华民族伟大复兴的一代新人。这个命题的提出决非偶然，除了国内外的宏观背景以外，还根源于对党的十六大精神的深刻领会，对人民群众呼声的热切回应。周济同志指出。党的十六大报告在表述教育方针时加了一句关键的话，强调了“教育要为人民服务”。他认为教育为人民服务主要有三个方面的内涵：第一，培育实现中华民族伟大复兴的一代新人，是教育为人民服务的集中体现；第二，让人民享有接受良好教育的机会，是教育为人民服务的前进方向；第三，办好让人民满意的教育。是教育为人民服务的最高宗旨。     

努力办好人民满意的教育

教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。办好学前教育,均衡发展九年义务教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。     

党的十六大教育方针解读

党的十六大报告从全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴出发，深刻阐述了党在新时期的教育方针，全面理解教育方针对于指导我们新时期教育工作具有重要的意义。     

毛泽东的群众路线理论探略

群众路线理论是毛泽东思想的重要组成部分。以毛泽东为代表的中国共产党人所制定的“一切为了群众．一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，真实地代表了中国最广大人民群众的根本利益，在新民主主义革命以及社会主义革命和建设中发挥了十分重要的作用，为中国特色社会主义现代化建设目标的胜利实现提供了可靠的保证。     

借平淡教育故事，浅谈教育之方

“教书育人,师之根本。”党的教育方针明确指出：教育必须为社会主义现代化建设服务。为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此,教师担负着的不仅是教育责任。更主要的是社会责任。祖国繁荣、民族振兴,重任落在我们这些培养者与引路人的肩上。     

教书育人与做人

党的教育方针明确指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的教育方针在培养方向上将“德”即德育放在首位,这就充分说明在学校最重要的是课程的思想政治方向。教师与学生朝夕相处,严格地说他们的世界观、他们的思想意识、他们对生活和社会的态度及他们的理想和追求,总是要通过他们的言行表现出来,     

国家示范性高职院校如何发挥示范作用（一）

第一，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。高等职业教育要全面贯彻党的教育方针坚持为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

温馨溢校园--校长的人性化管理的三点体会

党的十六大报告中对党的教育方针作了进一步的丰富和发展，明确规定了教育方针为：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。     

开创德育新模式 弘扬正确荣辱观

党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针。坚持为社会主义现代化建设服务，为人民服务。坚持生产劳动与社会实践相结合，培养德智美全面发展的社会主义建设者和接班人。”从十六大的精神出发．我们可以看到．新时期的教育工作必须立足于人的全面发展，立足于人的综合素质和工作能力的全面提高．立足于学生潜能的挖掘与提高，教育要达到“教是为了不需要教”的教学境界。班主任作为班级的组织者和领导者．更需要教育方式的新颖性。     

论教育为人民服务

把为人民服务写进教育方针,是党的教育方针的新发展,是“三个代表”重要思想在教育领域的体现和落实。教育要把为人民服务作为根本方向和出发点;教育要满足人民的需要,促进人的全面发展。在高等教育中实践为人民服务,要充分认识高等教育的战略地位,增强责任感和使命感;努力提高教育质量和办学效益,为人民群众提供更多、更好的教育;强化服务观念,为大学生成才创造条件。     

论教育为人民服务

把为人民服务写进教育方针,是党的教育方针的新发展,是“三个代表”重要思想在教育领域的体现和落实。教育是实现人的全面发展的根本途径,人的全面发展是全面建设小康社会、加快社会主义现代化的必然要求。教育要把为人民服务作为根本方向和出发点。教育要满足人民的需要,促进人的全面发展。办让人民群众满意的教育,让人民享有接受良好教育的机会,促进教育公平,推动社会和谐,这是新时期教育为人民服务的发展方向和根本任务。     

让农村孩子插上艺术的翅膀——农村寄宿制学校实施艺术教育可行性探析

我国的教育方针指出,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合．培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”德智体美四育并重。才能塑造出知识全面、人格健全、综合素质高的社会主义新型人才。著名美学家李泽厚先生认为：美育有狭义和广义之分,广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准,     

党的十八大旗帜下农村教育提高教学之我见

正党的十八大报告指出:教育是民族振兴和社会进步的基石,要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水     

建设高质量的教师队伍是中国教育政策的重点

教育是人类社会进步的阶梯．公平而优质的教育是一个国家给国民的最好礼物。改革开放以来．中国政府把教育摆在优先发展的战略地位．在98％的人口地区实现了基本普及九年义务教育,农村义务教育实现了免费教育,高等教育毛入学率达到22％,取得了辉煌的成就。     

从两个“二为”方针说开去——中国共产党的文艺指导思想的历史演进

中国特色社会主义经济、政治、文化是中国特色社会主义的重要组成部分,三者有机统一,不可或缺。中国特色社会主义文艺思想作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,其发展始于毛泽东,历经党的三代中央领导集体,以胡锦涛为总书记的新一代领导集体正以马克思主义的理论勇气,将中国特色社会主义文艺思想继续推向前进。可以说,党的领导集体关于文艺思想的每一次理论创新,都将极大地丰富和发展马克思主义文艺思想,完善党的文艺方针政策,推进文艺事业的发展。为了进一步推进社会主义文艺事业的发展,我们组织了这次笔谈。《发展中国特色社会主义文艺的基本要求》,论述了在新世纪新阶段发展社会主义文艺事业的必要性及其基本要求。《从两个“二为”方针说开去》分析了中国共产党的文艺指导思想从革命文艺观到社会主义建设文艺观的演进。《人民性:党的文艺思想的灵魂》力求说明,追求大多数人的利益是中国共产党文艺思想的精神力量的出发点和归宿,人民性是党的核心价值取向或宗旨在文艺思想上的集中体现。《毛泽东文艺思想及其思考》主要梳理了毛泽东文艺思想,并对如何对待毛泽东文艺思想进行了反思。《文艺十大关系:邓小平文艺思想的基本内容》从多个视角就邓小平文艺思想对党的文艺方针政策的理论贡献作了系统论述。《正确理解江泽民文艺思想的四个理论基点》则以全新的视角,提出要正确理解和准确把握江泽民文艺思想,关键在于找准其理论基点。     

语文教学中的社会实践活动

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在前言部分指出：小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；要以马克思主义和科学教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。因此，在贯彻、执行新大纲的过程中教师必须抛开那些陈旧观念的禁锢，重视语文实践活动的开展，重新构建语文教学的新体系。     

论公民道德建设的核心问题

《公民道德建设实施纲要》明确指出，为人民服务是公民道德建设的核心。本从共产党人的一贯宗旨，社会主义道德规范的集中体现，新型的社会主义人际关系，发展社会主义市场经济，纠正不正之风，青少年三观教育等方面对公民道德建设的核心进行了论证。     

关于基础教育均衡发展的新思考

基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才、促进现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。建国以来，我国的基础教育随着社会经济的进步得到了前所未有的发展，但由历史和政策的原因造成的基础教育均衡发展的问题却日益突出。特别是在我国九年义务教育已经基本普及，适龄儿童入学要求基本满足的情况下，这一直接关系到社会公平和个人基本权利的基础教育均衡发展的问题，越来越成为人们关注的焦点问题之一。     

社会主义道德建设要以为人民服务为核心

为人民服务是社会主义道德的核心内容，其确立的依据有四个方面，即人民创造历史的原理、无产阶级的奋斗目标、社会主义道德的性质和方向、实现人生价值的途径；其基本要求是确立“人民本位”意识、全心全意为人民服务、同危害人民利益的现象作斗争。