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江苏常熟市梅李中心小学创办于1904年，当我们顺利迁入新校、庆祝它的百年华诞之时，学校以优异的办学成果获得了江苏省实验小学的殊荣，可谓是三喜盈门!然而，改革与发展是永恒的主题，经历了百年风风雨雨，创造了百年灿烂辉煌的梅小怎样实现可持续发展呢?     

为孩子的生命奠基

江苏省常熟市梅李中心小学创办于光绪30年(1904年),走过了近100年的历程。学校现有32个教学班,学生1478名,分校有12个教学班,学生476名。教师128名,其中专任教师107名,有苏州市学科带头人1名,常熟市学科带头人4名,学术带头人2名,市教学能手13名。学较先后荣获全国优秀家长学校、江苏省现代化教育技术示范学校、江苏省绿化标准达标单位,苏州市文明单位、常熟市教育科研先进学校等数十项荣誉称号。近年来,学校形成了浓郁的教科研氛围,这里选发的只是其中具有代表性的一组文章。     

为每一位孩子生命精彩而奠基

柳州市潭中路第二小学参与项目实验以来,确定了＂生命教育＂为办学特色,以＂为每个孩子生命精彩而奠基＂为办学目标,初步形成了＂尊重、温暖、宽容、和谐、勤奋、卓越＂的学校新文化。＂生命教育＂以＂真实善美＂为核心,以＂七彩生命课堂＂为阵地,通过积极而富有成效的探索,学校现已形成了＂生命教育校本课程体系＂、＂3＋3校本教研模式＂,同时打造出学校德育特色亮点。在积极稳妥地推进教育、教学改革,全面提高教育教学质量、规范学校科学管理等方面,取得了显著的办学成绩。     

与时俱进营造学习氛围实现教育美好明天

钟村镇中心小学自2000年新校舍建成以来,全校干部教师从“新”开始,高起点,严要求,满腔热情,投入到各项教育教学工作中,取得了令人瞩目的成绩。可以说．这四年是钟村中心小学探索、学习、创新、发展的四年。回顾四年来走过的路,总结过去的工作,我们认为促使我校不断进步动因是：营造学习氛围,让学校与时俱进。     

生命教育,为孩子一生幸福奠基

美国某小学发生火灾,许多学生从火海中逃离出来,老师发现少了两个学生,于是命令所有的学生到火场外去寻找他们。一位来自中国的同学没有向老师报告,就奋不顾身地冲进火海而不幸遇难,而他要救的那两个美国小朋友早就顺利     

为学生一生的幸福与发展奠基

江苏省苏州市工业园区娄葑第二中心小学是工业园区最为普通的一所学校。它的前身是苏州工业园区斜塘小学，成立于2000年8月。转眼间五年过去了，它经历了撤并完小建校、迁址新校的过程；也经历了农村小学从注重硬件建设的发展到注重内涵的发展，从注重规范管理到注重人本管理的过程。在追求教育卓越，     

创新师资队伍建设新机制为太原教育率先发展奠基

教师是教育赖以发展的根本,一流的教育需要一流的教师队伍保障。加强教师队伍建设,着力建设一支师德高尚、业务精良、适应创新人才培养需要的现代化教师队伍,长期以来被太原市教育系统视为工作的重中之重。     

为孩子插上腾飞的翅膀——江苏省常熟市常福中心小学教育信息化扫描

1999年9月．原常熟市兴福中心小学整体搬迁至钱江路小学，两校合并为常福中心小学。学校既承继了八十多年老校的深厚底蕴．又充满了开发区新校的勃勃生气．朝着“重基础。抓全面，创特色，求发展”的新型学校的既定目标迅跑。学校以德育工作为重点，科学、艺术教育为特色，面向全体学生，以全面提高学生素质为目标，注重学生创新意识、实践能力的培养，积极推进素质教育。六年多来。在上级领导和社会各界的支持和关心下．全校师生共同努力奋斗，学校教育质量日臻上升，被评为全国中小学公民道德教育实验学校、江苏省绿色学校、苏州市教育信息化先进学校。学校附属幼儿园也已成功创建为苏州市基本现代化示范幼儿园。今年五月，学校还将迎接“苏州市常规管理示范学校”的验收。学校小学部现有在册在编教职工54人．其中专任教师46人，各级教学能手20人。校级班子人员3人。专任教师平均年龄35岁，学历合格率100％，大专学历占90％，本科学历占22％。     

为生命奠基

重庆市北碚区中山路小学（《中小学心理健康教育》首届理事单位）是西南师大教科所心理健康研究中心的实验学校，参加了“十五”全国重点课题《学生心理素质模式及其实施策略研究》．     

为孩子的幸福人生奠基

作为校长,我经常在思索这样一个问题:一所优秀的学校应当具备的最显著的特征是什么?现代教育理论与实践告诉我们,学校的领导首先是教育思想的领导。任何学校发展水平的提升,任何学校知名度和美誉度的形成,一个最重要的特征就是是否具有现代的、科学的、先进的办学思想和教育理念。教孩子5年,为孩子想50年。我们临淄区金茵小学自建校以来,就响亮地提出了“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学思想,围绕这一思想,我们构建了一系列全新的教育理念。在这些教育理念的指导下,我们关注孩子的心灵,陶冶孩子的情操,张扬孩子的个性,使我们金茵小学成为孩子们自由呼吸和歌唱的乐园。     

为每一个孩子的成长和幸福奠基

诸城市实验小学成立于1984年,办学历史可追溯到1942年。学校占地18．6亩,建筑面积1．8万平方米,现有学生3645名,教职1172名。学校坚持以“幸福快乐教育”为核心理念,实施“文化立校、科研兴校、特色强校”三大战略,为每一个孩子的成长和幸福奠基。     

为孩子的良好品德奠基

尽职的家长，不仅要为增强孩子的体质、开发孩子的智力创造条件，更重要的是为培养孩子的良好品德奠定基础。如果只看到孩子聪明，满足于孩子的学习成绩优等，而不着重孩子的品德培养，只是给孩子以娇纵的爱，让其懒散、自私、任性、为所欲为，将来就很难成为社会所需要的人才。因为人才绝不仅是由智力决定的，主要是由求知欲、进取心、纪律性、自信心、克服困难的毅力和勇气等个性品质的差异而决定的。从这一意义来说，衡量一个家庭的父母是否尽职，首先要看他是否重视孩子的品德教育。那么，父母在这方面应该做些什么工作呢？人的行为的内…     

为生命喝彩为人生奠基——关注生命情感教育

在中国现行教育结构中由于生命教育的缺失,社会家庭等原因造成学生不能正确认识生命、欣赏生命、珍重生命、珍惜生命,从而导致了他们对自己生命的轻视和对他人生命的漠视与残忍.对学生进行生命情感教育已经到了刻不容缓的地步.     

为生命喝彩为人生奠基--关注生命情感教育

在中国现行教育结构中由于生命教育的缺失,社会家庭等原因造成学生不能正确认识生命、欣赏生命、珍重生命、珍惜生命,从而导致了他们对自己生命的轻视和对他人生命的漠视与残忍。对学生进行生命情感教育已经到了刻不容缓的地步。     

给孩子一百种经历 为幸福人生奠基

无锡市胡埭中心小学坐落于悠悠太湖水、巍巍青龙山之间,是一所有着近百年办学历史和丰厚底蕴的老校,更是一所富有朝气活力,集“江苏省模范学校”、“江苏省实验小学”等荣誉的现代化学校。     

呼唤本色语文 为孩子生命发展奠基

伴随新课改的不断推进,语文课堂教学越来越呈现出生动活泼的气象。到底怎样的语文课堂,才是今天孩子所需要的,众说纷纭。其中,最响亮的声音应该是语文课堂要回归本源。课堂是孩子生命成长的主要精神阵地,我认为,每一个语文教师最根本的是要立足文本,以生为本,创设有“语文味”的课堂,为孩子的终身发展奠基。     

为孩子一生幸福奠基

松江区中山小学创建于1802年,1905年兴新学;1959年始为上海市重点小学,1960年被评为全国劳模先进集体。学校现有51个教学班,2500多名学生,191名教职工。学校先后被评为上海市素质教育实验学校,上海市文明单位,上海市教育科研先进集体,上海市小学生行为规范示范学校,少先队全国红旗大队,全国语言文字规范化学校,全国青少年科普创新教育基地。     

构建和谐德育 为孩子终身发展奠基

一、构建德育管理网络学校德育管理首先必须确立健全的组织机构。我们学校建立了校长、德育副校长、政教处、年部、班级五级管理体系,明确德育管理职责;并由校长、德育副校长、政教处、年部组长和班主任组成德育工作领导小组,从主管校长到最基础的班级形成了一种垂直的联系