单通道神经信号再生集成电路

将利用分立器件设计的4通道神经信号再生电子系统成功地应用于大鼠和家兔的活体动物实验,再生了它们的神经信号．采用相同的原理,用CSMC0．6μm CMOS工艺设计实现了单通道神经信号再生集成电路．电路由增益可调的神经信号探测电路、缓冲器和神经功能电激励电路构成．电路采用±2．5V双电源电压供电．芯片尺寸为1．42mm×1．34mm．在片测试电路的静态功耗小于10mW,输出电阻为118mΩ,3dB带宽大于30kHz,增益在50～90dB可调．电路芯片与卡肤电极、针状双体电极一起,用于大鼠的神经信号再生的活体动物实验,成功地再生了大鼠的坐骨神经和脊髓神经信号．     

新技术把你的大脑与网络相连成为搜索引擎

近日,美国科学家成功地将电路移入弯折及拉伸的橡胶材料中,制作出一种特殊的帽子,可以让人的大脑与网络连接成为超级搜索引擎。这项技术将在人的大脑上安装一个真正的电子芯片,然后与人的脑电波相联系,而今后这种技术和装置甚至将可以实现人的神经系统和互联网进行连接。     

一种语音压缩和网络传输系统设计

介绍了一种基于DSP和单片机构成的一种语音压缩和网络传输系统,其电路简单、稳定可靠、成本低廉、具有一定的实用性。语音压缩和网络传输系统主要由语音压缩部分和网络传输两部分构成,语音压缩部分由DSP芯片CT8022,语音A/D MC14LC5480等构成,语音A/D把输入的模拟音频信号转换成PCM码流,DSP芯片将PCM码流压缩成符合ITU-G.723.1标准的语音数据包;网络传输部分由单片机ATm ega64和以太网控制芯片RTL8019等构成,单片机负责把DSP压缩好的语音数据按照UDP格式封装并将封装好的数据包传送给以太网控制芯片RTL8019,最后通过路由发送到以太网指定的计算机上。     

德研制单电子纳米开关

德国多家科研机构最近在利用单个电子作为纳米电路开关的研究中取得初步进展。科学家称，这一研究可能为芯片业带来突破。 在普通的硅芯片半导体电路中，微晶体二极管通过电路的接通和断开代表二进制中的“1"和“0"，实现这样一个过程大约需要10万个电子。而德国科学家在研究中发现，由55个金原子在平面分布形成的所谓“纳米簇"可以达到同样的功能，而且实现电路的接通和断开只需要一个电子。早先德国科学家在钯原子组成的“纳米簇"中也发现了类似的现象，当钯“纳米簇"置于两个铂电极之中并加以特定电压时，只要有一个电子就可以实现晶体二极管的特性。 这一项目的研究者之一、埃森大学的京特*施米特教授认为，单电子的纳米开关电路有可能成为未来更小、更精确和能耗更低的芯片的基础。他说，目前全世界计算机超过1亿台，如果以每台计算机功率100瓦计算，那么单为计算机供电就需要10兆千瓦发电量。如果单电子纳米开关电路成为芯片的生产标准，仅在能耗上就可以降至目前的1％，更不用说单电子开关在速度和准确性方面的突破。 施米特教授说，由北威州纳米研究联合会、埃森大学、波恩大学等机构科学家组成的项目组目前只制成了单电子纳米开关的原型，能够应用于芯片生产的成果将在今后两三年内问世。     

带计时的光控路灯原理与设计

该设计是通过光敏电阻控制555芯片的高低电平输出,从而使路灯的开或关能由外界光线控制.555芯片的输出接计时电路的使能端,以及计数电路的脉冲端,从而实现计时与计数电路的同步启动.用555芯片接成一个频率为1HZ的多谐振荡器,作为脉冲信号产生电路.使用了CD4511驱动共阴极的七段数码管以构成显示电路.     

等效电源电压和内阻大小的推导

正所谓等效电源,就是把电路中包含电源的部分电路整体看成一个电源,比如,电池和电阻连接,则可以把它们整体视为一个电源。高中阶段比较常见两种情况:一、把电池和一个电阻串联的部分整体等效成一个电源;二、把电池和一个电阻并联的部分整体等效成一个电源。但是对其电压和内阻的大小没有进行详细的推导。本文将用高中学生易懂的方法作出证明。     

基于DSP的空间机器人关节控制系统

选用方波无刷直流电机作为一体化关节的驱动电机。阐述了关节控制系统控制整体方案,设计完成了DSP控制电路和功率驱动电路,主要包括DSP芯片外围电路、IR2136三相逆变桥电路、PWM光耦隔离电路、霍尔信号处理电路、光电编码器电路、电流采样电路和系统保护电路。这几个部分构成了一个有机的整体,为关节控制系统稳定、安全的工作提供了坚实的基础。最后,通过实验验证了关节控制系统的可靠性和正确性,实现了关节的高精度控制。     

一种常用数字电路芯片功能检测系统

开发了一种芯片功能检测系统,该系统基于实践教学中的与非门、反相器、数据选择器、计数器、译码器、显示译码器等常用芯片进行设计,由上位机和硬件电路两部分组成。上位机用以实现对芯片功能表或真值表的输入、管理及发送;硬件电路负责接收功能表或真值表信号并完成芯片的检测,得出芯片是否损坏或功能是否正常的结果,并显示或报警。本系统可以降低数字电路实践中检测芯片的难度和复杂度,并提高准确度,为实验结果的正确性奠定了基础。     

《欧姆定律变化电路的计算》的课堂教学设计与实践

动态电路问题是电学部分教与学的一个难点。本节的课堂设计是利用欧姆定律和串并联电路的特点解决动态电路的计算问题,把电路问题变繁为简,变动为静,教会学生审题有思路,解题有方法。     

芯片再造“眼”

<正>多少年来,科学家和眼科医生都在竭尽全力,试图将光明还给盲人和视力减弱者。而借助"生物眼"的诞生,也许这一天不久就会到来。芯片再造"眼"美国的惠顿和伊利诺伊等公司在这方面已迈出了第一步,他们用极微小的芯片模拟眼球中视觉细胞的某些功能,即把视网膜上的光信号转变成电信号,再传给大脑。阿灵顿海军研究署的科学家们正在研制模拟视网膜的整个神经系统的芯片。人造眼的核心就是这种著名的芯片。在芯     

简化芯片连接

简化芯片连接得克萨斯州莫斯汀的微电子与计算机技术公司的研究人员利用类似连点游戏的方法，开发出一种电路板，这种电路板允许用户把一百多块计算机芯片连在几平方英寸面积内。其目标是使公司更低廉地设计满足特殊需要的先进电路。理论上，计算机芯片是按标准尺寸设计制...     

基于UC3842/3/4/5的开关电源软启动与过压保护

本文简要介绍了UC3842／3／4／5芯片的内部电路结构与工作原理,讨论了通过芯片外电路与芯片内电路的结合完善稳压电源保护性能的途径,给出了实现软启动与过压保护的方法和电路。     

变化电路的分析指导

正在解电路题时,通常见到由开关的通断、电阻的变化(如滑线变阻器阻值的变化)引起电路的变化。分析时要紧紧抓住"部分→整体→部分"的思路,先由局部的电阻变化,由欧姆定律、串并联电路的规律来分析整体的电阻、电流、电压的变化,然后再回到局部讨论相关物理量的变化。既要把全电路分解(隔离)为各个部分加以分析,又要把各部分电路结合成一个整体加以考虑,一般要从总电流和各支路电流的关系、电动势和内外电路各部分电压的关系、电源的总功率和内外电路各部分消耗功率的关系三个方面来研究。     

类脑计算首次在有机单分子层上实现

据美国物理学家组织网25日报道,科学家模拟大脑的工作原理,首次在有机单分子层上制造了一个同样具备自我进化功能、能够解决复杂运算问题的电路,这是科学家首次制造出类似大脑的、能够自我进化的电路。     

基于线阵 CCD 的光谱检测系统设计

系统采用线阵 CCD 对光谱进行检测,围绕 CCD 的驱动时序电路、CCD 的数据高速采集电路、高速 A/D 转换电路、数据存储和结果显示做了较深入的研究。采用 FPGA 芯片进行编程实现,数据采集电路由 FPGA 与 AD 芯片 TLC5510共同完成,数据的存储由 SDRAM 来完成,LCD12864的显示电路采用的也是 FPGA 的驱动;产生光谱的光路部分采用的是三角棱镜来进行分光,将白光分为我们所需要的光谱并进行测量,并检测了物质对入射光吸收后,光谱的改变。     

矿用远程调制解调器的设计

设计采用MC145442单片调制解调器芯片及双工放大电路、安全栅电路组成一个适用于煤矿井下通讯距离不小于20公里的调制解调器,并给出关键电路的电气参数。     

数字IC测试仪接口电路的设计

为了保证实验的准确性,针对数字电路实验中IC损坏要进行验证测试的问题,设计了简易数字IC逻辑功能测试仪,着重设计了测试仪接口电路中最关键部分的测试座、芯片的驱动转换电路。     

第一个“感染”电脑病毒的人

最近,一名英国科学家成为有史以来第一位“感染”电脑病毒的人。这名科学家将一个电脑芯片植入自己的手中。该芯片编入了可以通过实验室安全系统的程序,并确保只有他可以使用专门的移动电话。但这枚电脑芯片“不幸”感染了一种电脑病毒,而这种病毒可以使实验室的安保系统发生紊乱。而其实,病毒是科学家出于实验目的,故意让这枚芯片感染上的。     

基于ZigBee技术的智能家居系统门窗联动设计与实现

基于ZigBee技术,采用CC2420芯片和PIC18F4620模块的C51RF-3-JX开发板的智能家居系统进行实验性研究。对智能家居系统中的中心控制、门锁信息采集和锁窗控制3个模块进行了硬件设计,确定了微处理芯片与射频芯片和外设的连接方式,对电源电路、接口电路、信号转换电路和指示灯电路做了设计和分析;实现了微处理器对射频芯片的控制以及射频芯片网络的搭建。最后通过测试接口数据验证了数据发射和接收效果。     

《电路出故障了》教学实录

师:今天,老师很高兴和同学们一起学习一节非常有趣的科学课。我们以前已经学习过有关电路的知识,谁能说一说一个基本电路由哪几部分组成?你又是怎样让小灯泡发光的?生:一个基本电路中有电池、导线、开关、还有小灯泡。我把这些都连接好后,合上开关,形成一个闭合回路,小灯泡就发光了。师:(出示一个电路)老师这儿也有一个电路,如果我把开关合上,电路接通后,小灯泡会不会亮?生:会亮。师:(合上开关,灯泡亮。)有意思吧。好,我这里还有一个电路,咱们现在同样把开关合上,小灯泡会不会亮?生:会。生:不会。师:到底会不会亮?(合上开关,灯泡不亮。)生:(…