“十一五”期间我国职业教育研究述评

"十一五"时期,职业教育研究以促进我国职业教育改革和发展为出发点,在一些重要的研究领域取得了重大进展。本文以"十一五"全国教育科学规划职业教育学科课题和职业教育专项立项课题为研究对象,通过对课题数量、内容等方面的分析,总结"十一五"时期我国职业教育研究的基本情况、特点和存在问题,并提出相应的对策,以期对促进我国职业教育研究起到一定的积极作用。     

我国职业教育心理学研究现状与展望

当前我国职业教育心理学研究领域存在的有特色的研究少、高水平的研究少、系列化的研究少和服务性的研究少等问题,使得它在职业教育实践领域未能发挥应有的作用。因此,今后的职业教育心理学研究,应该向研究目的实用化、研究领域体系化、研究方法本土化、研究对象全人化、研究手段现代化、研究队伍多元化等方向发展。     

“十二五”期间中部地区发展机遇探析

在"十二五"规划中,中央提出了大力促进中部地区崛起的战略。为了具体分析"十二五"期间中部地区面临的发展机遇,在数据实证分析的基础上,运用了理论归纳的方法。并且指出了中部地区在发展中可能面临的问题与挑战,只有在抓住外部机遇的基础上,迅速提高经济发展的内生动力,才能实现真正的崛起。     

“十二五”期间石家庄市体育产业发展及对策研究

以科学的发展战略为指导,采取正确合理的措施加以引导,有效地抓住发展机遇,实现石家庄体育产业的快速发展,采取正确有效的措施至关重要。作者采用文献、访谈等方法,对石家庄体育产业发展现状进行调查与分析,并根据发展现状提出了发展对策,希望促进石家庄体育产业健康、快速发展。     

我国“十二五”期间语言文字应用策略研究

文章以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据,结合2010年度全国语言文字会议精神及我国目前语言文字应用状况,对＂十二五＂期间我国语言文字应用策略进行了较为系统的研究,提出了加快语言文字应用规范化、信息化建设与积极普及普通话相结合,提高全民汉语拼音能力、优化公民文本阅读与信息处理水平,着力建设适应小康社会需要的语文教育新体系等策略构想。     

"十二五"职业教育发展方略八大关键词

"十二五"职业教育发展方略,关系到我国职业教育现代化重大问题.未来五年的职业教育发展方略更需要顶层设计,建议运用"六个抓手",推动职业教育发展方式的转变.现今,我国职业教育发展正处于"十字路口","经济发展方式转变"取代"经济增长方式转变"和"创新驱动型发展思路"取代"要素驱动型发展思路"直接影响到职业教育发展依赖路径的选择和发展战略的重新定位.如果说"结构调整、质量提升"是对未来五年职业教育发展的主旋律的概括,那么落实和实施<教育规划纲要>、体制改革、自主办学、质量提升、反贫困责任、职业教育共同体、示范院校建设和顶层设计等八个关键词则是具体改革发展重要内容与着力点.     

“十二五”期间成人教育科研的学术精品

"十二五"期间,我国成人教育科研得到了繁荣和发展,取得了众多的学术精品。本文依据"十二五"期间学者发表的成人教育学术论文和出版的学术著作,对成人教育科研的优秀成果进行述评。     

全国职业教育工作会议提出“十一五”期间我国职业教育发展的目标任务和重大措施

我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动。[编按]     

我国教育政策研究的回顾与展望

毛泽东曾有一个著名论断，“政策和策略是党的生命”，极其深刻地说明了政策的极端重要性。在改革开放年代，我国教育处于重大改革和快速发展中，教育民主和法制建设逐步推进，教育政策研究的作用日益突出。在一定意义上可以说，教育改革的历史，就是教育政策不断调整的历史，也是教育政策研究不断发展的历史。以下结合全国“六五”至“九五”期间教育科研规划课题的进展情况，分析我国教育政策研究的历史进程，总结经验教训，加强学科建设，促进教育政策研究的健康发展。     

宁波市“十二五”期间学前教育发展状况调查研究

通过对"十二五"期间宁波市学前教育事业发展指数、经费投入指数、师资队伍发展指数、保教质量指数等方面的调查,研究发现,宁波市学前教育高度普及,但优质资源仍然短缺;学前教育经费投入增加,但仍显"吃紧";师资队伍规模不断扩大,但教师学历偏低、未评职称人数偏多。     

落实科学发展观 促进职业教育发展——“十一五”期间德州市职业教育发展有关问题的思考

“十五”期间，德州市职业教育有了长足的发展。一是中等职业教育办学规模进一步扩大。目前全市共有各类中等职业学校52所，2006年招生28281人，在校生达到72431人，占高中段学校在校生的42％。由于中等职业教育的拉动，使高中阶段学校的入学率达到了73％。二是高等职业教育从无到有，实现了突破性发展。目前我市高等职业院校已达4所，在校生3．77万人。     

我国县域职业教育研究综述

县域职业教育是近年来职业教育研究的一个重要领域。相关研究文献采用调查研究、问卷调查、个案研究、理论分析、文献研究等方法,对县域职业教育改革发展存在的发展均衡、经费投入与保障、结构、资源整合、发展模式、教育教学质量问题和县级职教中心改革发展问题等等,进行了颇有深度的剖析,并提出了具有较强针对性的改革对策,体现了理论与实际结合的研究传统和特点。但是,关于县域职业教育进一步发展的环境、地位、功能、作用、统筹、投入与保障机制、资源整合模式与程度、发展模式和特色以及县域职业教育改革发展的经验教训仍值得人们继续关注。     

我国职业教育文化学研究的回顾与展望

职业教育文化学作为一门新兴的学科,其在我国的研究历史仅有短暂的十余年,大致经历了溯源时期、定位时期、张力时期三个阶段;其研究的内容集中在职业教育校园文化、职业教育外延文化、职业教育的文化功能、文化传统对职业教育学科发展的影响,以及文化诉求对职业教育体制构建的意义等五个方面,未来职业教育文化学研究切入点会游走于宏观与微观之间,研究内容将进一步细化,对于职业学校文化力和职业教育技能文化的研究将成为热点.     

论毕节试验区“十二五”期间的产业结构和经济发展方式

毕节试验区"十二五"期间的产业结构调整和经济方式转变问题已日益凸显,在"十一五"期间经济社会发展取得重大成效的基础上,必须着力加大产业结构调整步伐,切实转变经济发展方式,以发展生态经济为突破口,承接全国性的产业转移,大力发展"四色经济",鼎力实施"四E集成",进一步增强全区经济发展实力,推动毕节试验区经济社会的跨越式发展。     

中国职业教育的发展与展望

我很荣幸被邀请参加这次论坛,有机会与在座的各位朋友就职业教育发展及职业资格证书等有关问题进行研讨感到十分高兴。尽管各国的国情和社会制度不同,但各国发展职业教育的有效做法及有益经验值得相互学习借鉴。下面,我就中国职业教育的发展问题向各位作介绍,与各位进行交流讨论。 职业教育是现代教育的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。中华人民共和国建立以来,历届政府高     

回顾"十五"展望"十一五"我省基础教育将实现三个突破

1月9日，全省基础教育年度工作会议在广州召开。为时半天的会议是对我省“十五”期间及2005年基础教育工作的总结，又是对“十一五”规划及2006年年度工作的部署，时间虽短，意义重大。     

“十三五”期间我国职业教育研究热点分析——基于4种职业教育类核心期刊

借助CiteSpace 5.0计量工具,分析4种职业教育类核心期刊,绘制知识图谱后发现:职业教育基本理论研究、职业教育课程及教学研究、职业教育创新创业研究、职业教育国内外比较研究是职业教育领域的研究主题。总结"十三五"以来我国职业教育研究成果,得出以下结论:职业教育研究质量稳步提升;职业教育研究主体众多;职业教育研究主题分布广泛,关注时事热点。     

“十二五”期间广西税收政策浅析

国家"十二五"规划提出了改革和完善税收制度的具体要求,文章介绍了"十二五"期间广西税收政策,包括:深化税制改革,进一步优化税制,进一步改革增值税制;消费科的改革;个人所得税的改革;房地产税的改革;资源税的改革。     

“十一五”期间中央财政将投入140亿元发展职业教育

近日宣布，“十一五”期间，中央财政将投入140亿元发展职业教育，培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。