职业教育的现状及发展思路

职业教育学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战;必须结合职业教育特点,面向社会需要,适应学生现实水平状况,完成职业教育的任务并进一步发展和完善职业教育.     

新形势下西部农村职业教育的发展思路

职业教育是一个国家经济和社会发展必不可少的环节,发展职业教育是经济发展和社会进步的前提。在知识经济的今天,西部大开发战略为西部农村职业教育的发展注入活力。本文实事求是的分析了西部农村职业教育的现状,指出了西部农村职业教育发展的趋势,从农村教育的改革与创新的角度,提出了新形势下西部农村职业教育的发展思路。     

WTO背景下我国职业教育发展思路初探

本文在分析我国职业教育的发展现状的基础上。通过分析WTO给当前我国职业教育发展带来的机遇与挑战，探讨了WTO背景下我国职业教育发展的几点思路。     

论我国纺织职业教育的发展思路

我国纺织业经过调整改革后正处于全新发展时期,需要大批的职业技术人才。本文通过对我国纺织业发展展望和纺织业发展对人才的要求分析,探讨纺织职业教育如何培养适销对路的职业技术人才。     

昌吉州职业教育的现状及发展研究

昌吉州的职业教育近年来获得了长足的发展，他们在发展中所取得的成功经验及所遇到的问题，在全疆都具有普遍性。本文对此予以分析，以便更好地推进全疆职业教育的发展。     

监利县发展职业教育思路

监利县是一个农业大县、人口大县和经济弱县,如何抓住职业教育发展机遇,是一个重要课题。为此,我们进行了为期半个月的专题调研,现结合调研结果,谈淡我县职业教育的发展思路。我县职业教育主要现状投入少、起点低、办学规模较小。上世纪80年代,我县中等职业教育有过一段红红火火的发展时期,当时有     

荆州市职业教育发展思路

荆州市的职业成人教育曾经在全国全省拥有重要地位，近年来，由于种种原因，我市的职业成人教育落后于其他地区：一是思想认识问题。基础教育、职业教育、成人教育“三教”统筹工作缺乏力度，有些县市的农科教领导小组现已基本不存在，会议不开，责权不清，许多工作流于形式；二是普教、职教招生比例严重失调。普教招生反复强调，职教招生一带而过，有的县甚至无人过问：三是不少职业学校现已名存实亡，个别学校甚至连姓“职”的名字都没有保住；     

金昌市职业教育的现状及发展对策

金昌市市直职业教育起步于八十年代中期, 1985年成立了市职业中学, 1992年与劳动部门的就业培训机构合并为金昌市职业培训中心。经过十多年的发展,该中心已经有了一定的物质文化积累,形成了教书育人的基本条件,并跻入了全国重点就业训练中心的行列。但与周边地区的同类机构相比,我们也十分清醒地意识到自己落后的现实,尤其是教学设施的匮乏和教师队伍的现状已经成为制约市直职业教育进一步发展的瓶颈。 　　一是校舍规模偏小。中心占地只 10000平方米,建筑面积 4160平方米,标准教室仅 13间,学生上课和教师办公挤在一起。操场面积 …     

职业教育管理体制创新研究

职业教育管理体制是指职业教育的领导管理系统与机构设置。建立一个高效、精干,既能加强宏观管理、便于统筹协调、能调动各业务部门积极性,又有利于微观管理、使办学单位有较大自主权的管理体制,是职业教育包括政府管理和学校内部管理两大体系形成和事业发展的重要环节。     

江苏省职业教育发展现状、方向与思路

江苏省职业教育坚持以富民为主题、服务为宗旨、就业为导向、质量为核心、优化配置为关键、改革创新为动力,在职业教育结构、体系、体制机制等方面进行重点改革和创新,不断走内涵发展和优化发展之路.     

我国职业教育管理体制分析与创新对策

随着我国职业教育事业的发展壮大,职业教育管理体制的缺位、越位和错位现象日益凸现,影响了职业教育的持续健康发展。因此,创新职业教育管理体制,理顺职业教育管理架构,是促进职业教育和谐发展的重要保障。     

拉萨市职业教育发展现状及建议

拉萨市职业教育经过多年发展,取得了一定成绩和进步,但仍然基础薄弱,发展滞后。今后,必须全面贯彻落实第五次西藏工作会议精神,高度重视职业教育发展,大力发展中等职业教育,实现我市职业教育的＂跨越式＂发展。     

美术职业教育存在的问题及发展思路探究

近年来，我国美术职业教育得到了一定的发展，但同时也存在着诸多不尽如人意的地方。传统的教育理念、教学内容和教学手段已不适应现代社会发展对人才培养的需求。惟有对美术职业教育的现状进行客观与理性的分析和判断，同时注意进行科学而合乎规律的调节，才能使其在起性状态中得到更好的发展。     

农村职业教育管理体制创新

农村职业教育管理体制是农村职业教育行政管理体制、服务体制和农村职业学校内部管理体制的总称。我国农村职业教育分散办学、分散管理、"各自为政"的管理状态,在一定程度上制约了农村职业教育的发展。在建设社会主义新农村背景下,要发展农村职业教育,整合农村职业教育资源,培育和造就一大批新型农民,必须加强对农村职业教育管理体制的研究。要建立高层管理机构,形成并完善职业教育联席会议制度;以县级职教中心建设为引领,抓好县级以下农村职业教育管理体制的创新。     

台湾地区职业教育发展现状及启示

在经济发展的推动下,台湾地区的职业教育形成了一种新的职业发展模式,不管是办学理念、管理体制还是师资队伍建设、专业设置、校企合作等各方面都对内地高职院校的发展有一定的借鉴作用。     

粤西地区职业教育发展的思路与对策

粤西是人口较密集地区,每年都有很多高中生、初中生不能升入大专院校和高中学校,要解决这部分学生的教育与就业问题就必须大力发展职业教育。该文指出,要发展职业教育,就要适应形势变化,科学把握定位;坚持解放思想,创新办学理念;注重内涵发展,提高办学质量;走可持续发展之路,实现职业教育协调发展。     

株洲职业教育的现状及发展对策分析

本文从株洲经济发展的角度,分析了株洲职业教育的现状和存在的问题,提出要振兴株洲工业,推动经济社会可持续发展,就必须转变观念、整合资源、完善职教功能、多渠道筹措经费,做精做强株洲职业教育.     

瑞士职业教育体系与管理体制

马克思指出,生产劳动同教育相结合,是发展社会生产,造就全面发展的人的唯一方法。瑞士职业教育是马克思这一思想的生动实践。在技术革命突飞猛进的背景下,瑞士职业教育始终围绕劳动力市场需求与人的发展,建立了以职业资格认证和学历教育为链接点的四通八达的职业教育体系,实现了科技创新、技术进步、素质提高和生产发展的良性循环。本文根据瑞士官方权威资料勾勒出了瑞士职业教育体系的全貌,以资借鉴。     

山区职业教育的发展思路

山区职业教育的发展思路应以邓小平同志的理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,立足新的起点,继续解放思想,坚持以就业为导向,着力推进改革步伐,坚持以人为本,强化山区特色教育建设,重点突出高技能人才培训建设,完善评估制度,提高山区职业教育质量,为山区示范性、时尚性、品牌性与传统性为一体的生利职业教育发展学校,全力打造高技能人才学校的品牌特色,为山区尽快脱贫致富、奔小康,"建设社会主义新农村"做出积极贡献。