人民教育出版社、课程教材研究所承担的“十五”国家级重点课题开题

由人民教育出版社、课程教材研究所承担的全国教育科学“十五”规划国家级重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”,6月18日在北京开题。该课题经全国教育科学规划领导小组批准,正式列为全国“十五”规划基础教育类5个国家级重点     

面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究报告

中央教科所与东北师大、基础教育司。共同承担的全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题《面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究》于1997年5月27日在东北师范大学开题，东北师大负责东北三省、天津市(简称北方片)。下边我们将北方片总课题的运作情况向大家作一汇报。     

教育部课程教材研究所两项“十一五”国家级课题开题

2007年3月28日，由教育部课程教材研究所（人民教育出版社）承担的国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家级课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”和“新课改后各类教材特点的比较研究”举行开题报告会。会上，课题负责人徐岩研究员、魏运华研究员分别作了开题报告。北京师范大学林崇德教授、裴娣娜教授，华南师范大学高凌飚教授，中国教育学会教育学分会理事长吕达研究员，全国教育科学规划办常务副主任曾天山研究员，著名特级教师李希贵研究员等六位课题评审专家出席开题会，给予开题报告充分评价，一致同意课题开题，并就课题研究工作提出了很好的意见和建议。人民教育出版社社长、党委书记李志军出席开题会并讲话，教育部课程教材研究所所长、人民教育出版社总编辑魏国栋主持了开题会，各子课题负责人和有关研究人员五十余人参加了开题报告会。     

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”结题鉴定会在京举行

由人民教育出版社总编辑、课程教材研究所所长魏国栋研究员主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“新基础教育课程教材开发的研究与实验”结题鉴定会，6月19日在北京举行。课题鉴定专家组由中央教育科学研究所所长、全国教育科学规划办主任朱小蔓教授任组长，北京市     

《面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究》山西组开题会议纪要

《面向２１世纪中国基础教育课程教材改革研究》山西组开题会议纪要《面向２１世纪中国基础教育课程教材改革研究》是由中央教科所、国家教委基础教育司和东北师大联合承担的全国哲学社会科学“九五”规划国家级重点课题。为了充分发挥学校和地方的积极性,汲取其课程教材...     

全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“新基础教育课程教材开发的研究与实验”结题鉴定会在京举行

由人民教育出版社总编辑、课程教材研究所所长魏国栋研究员主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“新基础教育课程教材开发的研究与实验”结题鉴定会,6月19日在北京举行。课题鉴定专家组由中央教育科学研究所所长、全国教育科学规划办主任朱小蔓教授任组长,北京市教育     

外语教学评价体系改革实验情况分析

一、问题的提出 　　在1999年全国教育工作会议上,“素质教育工程”被列为第一工程.英语教育的课程改革是这个项目的一个重要组成部分.根据教育部英语课程标准工作组制订的《基础教育阶段英语课程标准》中关于课程评价改革的设计思路和《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中关于教学评价的有关精神，教育部基础教育教材发展中心,2000年9月启动了“基础教育英语形成性评价系统的研究”科研项目，并在全国选定了山西、山东、云南、贵州、西安、沈阳、南京、乌鲁木齐等8省市及中原油田系统作试验区，研究制定新的课程评价方法。     

新课程新在哪里

《基础教育课程改革纲要（试行）》已经国务院同意，由教育部正式印发，与其配套的课程标准和教材去年已在全国38个实验区试行。这标志着我国新一轮基础教育课程改革经历了广泛的调研、考察、论证之后，进入了实施阶段。新课程新在哪里？参加了去年“全国课程学术研讨会”的专家们一致认为：它突破了历次课程改革仅仅围绕教材进行改革的局限，旨在构建一个整体性、全方位的、符合素质教育要求的基础教育课程体系。具体讲，新课程在课程目标、课程结构、课程标准以及教学、评价、课程管理、教师培养与培训、课程改革的组织与实施策略等方面追…     

“小学教师专业化与教育类课程开发研究”在京开题论证

2003年3月1日至2日,中国教育学会初等教育学专业委员会在首都师大举行年会暨“小学教师专业化与教育类课程开发研究”开题论证会。该课题是全国教育科学规划“十五”国家级重点课题“新基础教育课程研究开发与实验”(由教育部课程教材研究所主持)的子课题,由初等教育学专业委员会承担。来自教育部课程教材研究所(人民教育出版社)、北京师大、东北师大、首都师大、上海师大、天津师大、北京市教科院、北京教院、《师范教育》杂志社及全国20多个省、市和自治区的40多位专家、学者和代表参加了会议。     

老教材 新教法——谈《明清时期的对外关系》的教学

目前中国基础教育正在进行新的课程改革，小学、初中的课改已经触及了全国的每个角落，高中课改已在部分省市推行。就全国而言，高中教材处于新旧交替时期。如何用新的课程理念指导高中教学，包括老教材的教学，实现新旧课程的平稳过渡，是我们面临的课题。为此我在高中老教材的教学中。以新的课程理念为指导，不时地进行新的教学方式、学习方式的实践。收到了明显的教学效果。下面我以“明清时期的对外关系”为例，谈谈在这方面的尝试。