浅谈高职高专英语教学中的文化导入

高职高专英语教学以提高学生的语言运用能力为目的。语言的运用与文化密不可分,在英语教学中,导入目的语文化,加强文化教育,有助于提高学生的英语水平。     

英语教学中中国文化的导入

英语教学中中国文化导入还没有获得普遍共识,中国文化导入英语教学的操作可行性也有一定难度。文章通过语言与文化的关系研究,探讨中国文化导入英语教学的必要性、中国文化导入的可供选择素材与内容、文化导入的注意事项等,研究在英语课程教学中实现中国文化导入的意义与途径。     

大学英语教学中中国文化的导入探究

本文以大学英语教学中"中国文化失语"现象的分析为切入点,对大学英语教学中中国文化的导入的必要性进行了论述,提出了大学英语教学中中国文化导入的策略,以期为我国大学英语教学的发展提供一些参考。     

非英语专业英语教学中的文化导入

语言是文化的重要载体,同时语言也受到文化的制约。本文论述了非英语专业英语教学中文化导入的重要性、文化导入的内容,并探索了非英语专业英语教学中文化导入的方法及其策略。     

论英语教学与文化导入

语言和文化是密切、不可分离的,英语教学不能与文化脱离,二者必须紧密联系在一起。只教语言,不教文化,只能培养出大傻瓜。外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才,因此英语教学中必须要注重文化导入。本文从文化导入的重要性,文化导入的内容、原则和方法等方面详细讨论了英语教学与文化导入的关系,最后指出:英语教学必须和文化导入相结合,才能培养出具有跨文化交际能力的合格的英语人才。     

大学英语教学中中国文化的导入探究

当前,大学英语教学中中国文化缺失的现象较为严重,将中国文化融入大学英语教学中已得到了广大教育工作者的共识。在大学英语教学中导入中国文化,可以让学生在中西方文化的对比中加深理解,还可以培养学生用英语传递中国文化的能力,以助于我国文化得到更为广泛的传播。基于此,本文以大学英语教学中“中国文化失语”现象的分析为切入点,对大学英语教学中中国文化的导入的必要性进行了论述,进而提出了大学英语教学中中国文化的导入的策略,以期为我国大学英语教学的发展提供一些参考和借鉴。     

试论高职非英语专业英语教学中的文化导入

英语教学不仅要注重学生听、说、读、写等基本语言技能的培养,而且应该在这些技能培养过程中进行适量的文化导入。本文通过阐述高职高专非英语专业学生的英语水平与英语教学中文化传播的现状以及分析语言和文化的关系,指出了在英语教学中进行文化导入是必要的,并对教学中文化导入的方法进行了一些探讨。     

浅析大学生英语教学中的本土文化导入

近几年来,我国英语教学中的本土文化导入成为教育工作者关注的热点话题,本文对英语教学研究现状与未来发展趋势、本土文化导入的必要性与发展意义以及相对应存在的问题与对策做了简要阐述分析。     

浅谈大学英语教学中的文化教学

阐述了文化教学在大学英语教学中的必要性,并就如何将文化教学导入大学英语教学提出了具体的策略和方法。     

谈大学英语教学中的文化导入

近年来，外语界普遍认识到社会文化背蒂知识在语言教学中的重要性。为了正确理解英语，并能与英美人进行得体有效的交际，大学生应对英美社会文化背景有所了解。本文将就大学英语教学中文化导入的必要性以及文化导入的方法等问题提出自己的浅见。     

英语中的性别歧视与英语教学

语言是反映社会的一面镜子,社会中的男女不平等现象必然会在语言中有所体现。通过分析英语语言中的性别歧视现象及其发展变化,从而提出英语老师面对英语中新的发展趋势所应采取的对策。     

英语报刊在英语教学中的应用研究

英语阅读能力培养和提升是高校英语教学的重要任务,是学生语言综合素质能力全面发展的重要组成部分。英语新闻报刊是一类专业性和趣味性的报纸杂志,可以为学生提供大量的英文阅读素材。本文将从英语新闻报刊的概念入手,分析英语新闻报刊对于英语学习的重要影响,从而提出英语新闻报刊在英语教学中合理运用的途径,以期真正提高学生的英语阅读能力,全面提升学生的英语语言综合能力。     

浅谈英语语言规律在教学中的体现

英语语言和其它语言一样 ,在语言、词汇和方法上 ,都有其独特的规律。我们应该指导学生掌握规律 ,从而加速学习进程 ,提高学习效率     

中国大学生英语听力学习对策研究

本文通过对大学生英语听力学习的现状进行分析,找到英语听力学习存在的问题,从了解中西方文化差异,克服母语干扰,注重语音教学,培养学生良好心理素质等方面出发,提出有效的解决方法,从而提高大学生英语听力学习的能力。     

浅谈英国英语和美国英语的词汇差异

本文就英国英语和美国英语在同义异词、同词异义、特有词、单词拼写四个方面的词汇差异现象进行了分析、归纳.希望能对英语词汇教学和学习者有一定的指导意义.     

公共英语教学探索与实践

本文谈论了理科学生英语学习的实际情况 ,并以激发学生学习兴趣 ,调动其积极的参与意识 ,活跃课堂气氛 ,培养自学能力几方面 ,谈谈个人的一些工作体会及做法。     

谈英汉语思维在英语写作中的区别

要提高英语写作能力，应了解英汉思维方式的区别，用英语的思维方式和表达习惯才能克服汉式英语。     

小诗、歌谣在初级英语教学中的作用初探

本文结合实例分别探讨了英语小诗、歌谣在初级英语教学中的作用。从中可以看出，英语小诗、歌谣作为一种宝贵的教学资源，不仅有利于初学者的英语语音学习，激发和培养，他们的英语学习兴趣，扩展其英语文化背景知识，而且有利于他们形成健康、科学的人生观和世界观。外语教师应充分发挥小诗、歌谣在英语教学中的重要作用。     

英语词汇学视阈下的跨文化大学英语词汇教学

随着时代的飞速发展,时代的车轮向前的推进,科技的发展也的确是日新月异。英语作为一门多方面需要的语言,在世界一体化的大环境下扮演者极其重要的用处。它是一门工具,是一门将世界各个部分连在一起我的工具,世界各国的经济发展离不开它,文化交流更加离不开它。这就要求人们在英语的学习过程中,要注重对英语文化背景的学习,而单词又是学习英语的最基本点,也是同学们经常忽略学习方法的一方面。学生们在背英语单词的时候极大部分都是死记硬背,只学习了这些单词的字面意思,对于它所包含的文化内涵却忽略掉了。因此,若是想通过训练,提高学生的跨文化交际能力,就必定要从英语词汇的教学方式改革和改进处着手。     

英语课堂提问策略探析

课堂提问策略是一种教师必修的基本技能。它不仅能确保课堂提问的有效性,促进学生思维能力和学习能力的提高,还能提高教师的教学水平,从而促进课堂、学生和教师三方的共同发展。英语课堂提问策略可以分为计划策略、问题设计策略、控制策略、评估策略等四大类。