高职教育学生管理工作中的考勤管理探究

高职教育的目标是培养技术型、高层次的应用型人才,不断满足当前快速发展的社会需求,促进我国经济的可持续发展。随着近年来高职教育的改革发展,职业院校间的竞争日益激烈,尤其在招生数量及规模的不断扩大发展中,高职教学质量掌握着整个职校的命脉,而这个过程中就需要职校老师发挥主观能动性,切实提高对学生的管理效果。本文主要探讨的是有关考勤管理方面的问题,这是当前高职教育学生管理工作中不容忽视的一部分。     

五年制高职学生管理工作浅议

五年制高职学生是一个特殊的群体,我们要抛弃传统的有色眼镜,看到他们的长处和优势,转变传统的人才观、价值观和教育观,营造适合五年制高职学生成人成才成功的良好环境。     

加强思想政治教育对高职学生管理工作的影响

在对高职学生的管理方面,思想政治教育应是学校放在首位的工作。专业素养与专业技能不能够作为评判学生的唯一标准,更重要的是学生的思想精神修养与政治方向的把握。加强思想政治教育对高职学生管理工作,有利于高职学生树立正确的"三观",有利于培养学生多方面的优秀品质,有利于为社会输送更优秀的人才。     

高职学生的心理特点及班主任管理工作体会

高职学生的人生观、价值观、综合素质等在很大程度上关系国家与民族的前途。随着世界多元文化的发展,如何根据高职学生的特点,选择恰当的管理教育对策,把他们培养成合格的社会主义接班人已成为当前高职管理工作中的重要一环。     

休闲教育视野下高职院校学生管理工作的创新

高职院校学生管理是以高职院校学生培养目标为指导,以教育、管理、服务、指导相结合为原则,以学生的思想教育、日常管理、成才服务、成长指导等为内容的总称。它是高职院校＂培养什么人和如何培养人＂的中心工作,也是高职院校管理工作中的弱点和难点。加强高职院校学生管理,不仅需要有科学化、规范化的管理制度,而且需要不断实现管理工作的创新。而提倡对高职院校学生进行休闲教育,就是学生管理工作的一种创新。     

赏识教育在高职学生管理工作中的运用

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在工作中,辅导员应更新教育理念,运用赏识教育,改善工作方法,重视挖掘学生长处,尊重学生个性,提高学生管理工作的效率。     

新形势下高职院校学生管理工作探索

对我国高职院校的学生现状进行分析,在此基础上提出相应的学生管理工作建议。     

基于教育云平台的高职学生管理工作探索

对高职学生的现状和高职学生管理工作中存在的问题进行分析,提出利用云计算技术创新高职学生管理工作,即构建一个基于教育云平台的交互系统,实现师生间交流互动。     

高职学生管理工作刍议

高职教育已成为我国高等教育体系中的重要组成部分,并且作用越来越明显.然而由于高职学生群体的特殊性,导致新时期学生管理工作中呈现出一些问题.针对当前高职学生管理工作存在的问题进行了分析,并相应地提出了管理对策.     

高职院校学生管理工作初探

高职院校学生管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分。针对当前高职院校的学生管理工作的实际情况,提出了高职院校应转变传统的学生管理观念,构建立体育人模式,做好新形势下的学生管理工作。     

剖析高职院校学生管理工作

自1999年我国决定加速发展高等职业教育以来，高等教育规模得到了迅速发展，2004年统计数据表明，全国共招收普通本科、高职（专科）学生447．34万人，其中，高职（专科）招生237．43万人，占53．1％；普通本科高职（专科）在校生1333．50万人，其中，高职（专科）在校生达到595．6万人，占44．7％。目前，我国高职院校的数量已突破1100所，基本实现了每个城市至少设置一所高等院校的格局。高职教育的迅猛发展呼唤着与之相适应的学校学生管理工作，而加强这项工作与对高职院校学生管理工作的认识水平紧密联系着。     

新时代互联网背景下高职学生管理工作策略

为了提高新时代互联网背景下高职院校学生管理工作效果,通过理论分析、实证研究与请教专家学者等方式,对互联网时代高职院校学生管理工作面临的机遇与挑战进行分析和总结,为接下来提出加强高职院校学生管理工作进一步发展策略奠定基础。基于此,高职院校必须加强注重学工队伍教育培训、学生管理工作思维的创新,强化学工队伍的网络地位、构建高效合理的学生管理体制,不断提高学生管理效果、设立合适的学生自我管理制度,发挥互联网技术优势,强化学生管理工作质量,增强学生管理工作成效等,从而培养合格人才。     

高职院校学生管理工作中的理论与实践

文章基于作者自身在学生工作第一线的实践资料总结,发挥学科优势,应用管理学相关理论,首先对学生管理的研究对象从仿生学的角度进行界定,然后分析教育管理学中学生管理的两个层次,并将高职院校的学生管理界定在“成事”管理的层面。文章主体部分从管理学角度分析了高校学生工作中的强制和引导的矛盾、表扬和批评的矛盾、管理创新和发扬传统的矛盾。并结合实际工作对它们进行了实证研究。最后文章对辅导员考评机制的完善提出了自己的见解。     

高职学生管理工作机制探讨

近些年来,我国市场机制在不断地扩大,对高职人才的需求也越来越迫切。与此同时,我国高职院校的数量也在一定程度上有所增多,并受到了党和国家的高度重视。因此,本文就对高职学生管理工作机制探讨进行了分析和总结,希望通过本文的分析能有效地改进高职院校的管理机制,进而促进高职院校进一步发展。     

新时期高职院校学生管理工作探讨

新时期高职院校学生的管理工作是学校各项工作的重点之一,也是学校提高教学质量、办学效益的关键.因此,高职院校学生管理工作必须寻找针对学生具体情况的管理方法,满足高职院校学生管理工作的时代要求,以应对学生管理面临的新问题,为社会发展培养更多高素质的职业技术人才.     

高职院校学生管理工作的思考

总结现阶段高职院校学生的主要特点,结合学生管理工作实践,提出五种新的学生管理工作方法,对当前高职院校学生管理工作有一定的指导作用。     

探析高职院校学生管理工作创新

当前,随着我国高职教育规模的不断扩大,学生管理工作也不断面临新的挑战。文章首先就高职院校学生管理工作的重要性进行分析,接下来从多方面分析我国高职院校学生管理工作存在的主要问题整理分析,最后针对这些问题针对性地提出对策,寻求我国高职院校学生管理工作的创新。     

对高职学生管理工作的相关探讨

本文通过对高职院校学生的特点进行研究,运用相关的管理学知识SWOT理论对其进行分析,并在此基础上,提出了优化学生管理工作的一些方法和措施。     

浅谈新形势下高职学生管理工作的因材施教

新形势背景下的高职学校在开展学生管理工作过程中,必须尊重学生的个别差异,因材施教,才能起到事半功倍的效果。     

构建新时期高职学生管理工作新体系

高职院校的扩招使得学生管理工作面临着越来越多的问题。对于这一项复杂而艰难的工作,高职院校必须认真分析高职学生的特点,及时转变对于现代高职学生的管理观念,坚持采用以学生为主要服务对象的人性化管理方式,努力构建出一套符合高职院校长期发展目标和现代社会发展需求的学生管理工作的新体系。