浅谈现代大学英语教学

时代要求我们应在英语教学中实施素质教育.新编大学英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力.文章就在大学英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法.     

浅谈高职英语教学中如何渗透素质教育

在全面实施素质教育的时代背景下,高等职业教育的英语教学改革势在必行.高职英语教学应融入素质教育,注重学生思想道德素质、人文素质、信息素质、心理素质、交际素质的培养.     

从英译素质教育谈大学英语教学改革问题

本文从素质教育的英译出发,阐述素质教育的内涵,探索在大学英语教学中如何实施素质教育,培养学生的英语综合应用能力和增强其自主学习能力,从而实现在大学英语教学中贯彻素质教育的目的.     

中职学校英语教学中学生积极情感的培养

中职学校英语教学中培养学生积极情感不仅符合深化素质教育,推进英语教学改革的要求,而且是中职学校英语教学以人为本、关心学生健康成长的具体表现.因此,中职学校英语教师应该在重视提高学生英语学习质量的同时,把培养学生积极情感这一教学思想贯穿于英语教学的始终,实现学生求知和情感发展的双重教学目标.     

谈素质教育在英语教学中的实施

新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际而初步运用英语的能力.下面笔者就自己在英语教学中如何贯彻执行素质教育谈点体会.     

浅谈大学英语教学中素质教育的体现与实施

素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务.时代要求我们应利用大学英语课堂教学这块阵地,在大学英语教学中贯彻执行素质教育,培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识.大学英语教师要转变教学理念,优化课堂教学,提高自身素质,才能适应素质教育的需要,培养出高素质的优秀人才.     

基于大学生人文素质培养的大学英语课堂教学

加强人文素质教育是高校全面推进素质教育的重要组成部分.大学英语具有较强的人文素质教育功能,是对当代大学生进行人文素质教育的重要课程.文章针对英语教学的现状,在探讨大学英语课堂教学培养学生人文素质的可行性和重要意义的基础上,提出了在大学英语课堂教学中培养大学生人文素质和提高英语教学效果的具体措施.     

警惕情感冷漠 培养健康学生

英语教学是一个教和学相互统的双边活动过程。传统的英语教学忽视了对学生实际运用能力的培养。中学英语教学应重视语言知识的系统性,在传授知识的同时注重学生对语言的实际运用能力的培养。为了培养学生的实际能力,教师应树立新的素质教育观念,营造良好的英语教学环境,引导、鼓励学生多操练等,以提高英语教学质量,使素质教育落到实处。     

在英语教学中如何实施素质教育

在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的实用型外语人才,是当今英语教学的首要目标。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生初步运用英语能力。下面谈谈笔者在英语教学中实施素质教育的点滴体会和做法。     

论高职英语在素质教育中的作用

通过分析高职英语教学与素质教育之间的关系,指出高职英语教学是实施素质教育的重要组成部分。高职英语教学必须立足于“以人为本”,以培养人的素质为教育出发点。高职英语教学的任务不只是培养学生的语言技能,它的教育功能还应当体现在对学生的认知能力、文化素养、主体意识和情感等方面的培养。     

基于创新能力培养的大学英语教学策略

创新能力培养是素质教育实施的重要内容,是高等教育发展的主题.但是目前传统的大学英语教学在学生创新能力培养方面存在一定的缺失.文章分析了大学英语教学中存在的问题,从学习观念的培养、教学模式及内容的优化、科学考评机制的建立和实践教学活动的开展等方面提出培养学生创新能力的合理化教学建议,旨在促进大学英语教学改革,为社会培养合格的高素质创新型人才.     

中学英语教学刍议

英语教学是一个教和学相互统的双边活动过程。传统的英语教学忽视了对学生实际运用能力的培养。中学英语教学应重视语言知识的系统性,在传授知识的同时注重学生对语言的实际运用能力的培养。为了培养学生的实际能力,教师应树立新的素质教育观念,营造良好的英语教学环境,引导、鼓励学生多操练等,以提高英语教学质量,使素质教育落到实处。     

推进大学英语教学改革与素质教育重要性的研究

本文从英语教学和素质教育的相关内容出发,引出了推进大学英语教学改革与素质教育重要性,如改变英语教学"高分低能"的现状,提高学生的综合素质和英语运用能力;推进大学英语教学改革,提高学生的人文素养;推进大学英语教学改革,培养学生的开阔视野和国际观。     

高中英语课堂教学中实施素质教育初探

在高中英语课堂教学中实施素质教育,必须优化课堂教学,注重学生自身素质的培养,下面谈谈我是如何在英语教学中对学生实施素质教育的.     

构建"以学生为主体"的英语教学方式

当前,随着素质教育的全面推进,教育已越来越成为社会的焦点.开展素质教育,培养学生成为"四有"社会主义接班人和建设者,是教师义不容辞的义务.在英语教学中,学生是学习的主人,教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者.建立"以学生为主体"的英语教学方式,使英语学习既有利于学生打好英语基础,又有利于学生形成健全人格,更有利于学生去探索、创新.     

浅谈在英语教学中如何加强素质教育

中学英语教学的素质教育要面向全体学生,培养学生道德品质和学习能力,并发挥学生的主体作用,从而提高学生的素质和英语教学质量,真正使英语教学适应素质教育和我国社会发展的需要。     

高职院校英语教学与素质教育

在高职院校的英语教学中,英语教师应与时俱进,更新教育观念,在英语教学中积极实施素质教育.加强培养学生的文化素质、思想品德素质、心理素质、生理素质等综合素质.     

中学英语中的素质教育

英语教学实施素质教育，应着重培养学生的下列素质：思想道德素质、语言文化素质、心理素质和终身学习的能力。 1．优化课堂教学,提高课堂效益。英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道，是培养学生英语学习能力的主要途径。要提高英语教学质量，搞好素质教育，就必须要优化课堂教学。     

寓素质教育于英语教学之中

由应试教育向素质教育转轨是英语教学改革、转变教育思想的核心问题。寓素质教育于英语教学之中,已势在必行。作为英语教师,应把握英语教学目标和掌握教学规律,着重对学生进行思想道德素质教育和英语素质教育。一、德育素质的培养不容忽视青少年正处在世界观与人生观形...     

浅谈高中英语教学中学生创新思维能力的培养

素质教育对现代教学提出了新的目标和要求.为适应时代的发展,教育工作者必须为国家培养具有创新意识、创新能力的人才.本文介绍了英语教学中培养学生创新思维能力的几种方法,以激发学生的创新意识,鼓励学生的创新精神,培养学生的创新能力.