中职会计电算化教学中几个问题的探讨

中职会计电算化是会计学与计算机技术相结合的一门新兴学科。随着社会的不断发展,会计电算化在企业中的运用越来越广泛,凸显了会计电算化在会计实务教学的重要地位。为了更好地开展中职会计电算化教学,针对目前中职会计电算化教学存在的问题进行探讨,并提出了相应的解决对策。     

高职会计电算化专业教学现状分析

随着现代信息技术的发展,如何搞好会计电算化专业教学,培养社会需要的会计电算化人才,已经成为教学改革的重要课题。本文根据会计工作经历和会计专业教学经验,分析了高职院校的会计电算化专业在教学目标、教学理念、教学现状及学生方面等存在的诸多问题,旨在更好地培养会计电算化专业学生的综合素质,更好地适应社会。     

高职会计电算化实践教学思考

在高职学校教学中,会计电算化教学是非常重要的一个内容,主要培养掌握基本职业技能的人才。然而,在目前的高职会计电算化教学中还存在着一些问题,影响着教学的质量。因此,为了提高高职会计电算化教学的质量,培养应用型人才,文章对高职会计电算化实践教学进行了详细的探讨。     

中专会计电算化教学中的问题及对策

会计电算化是一门由计算机技术和会计技术相互交叉、相互渗透的边缘科学。随着我国会计电算化事业的快速发展,会计电算化已经有了20年的发展历程。如今的会计电算化已到达到了一个崭新的阶段,其功能越来越强大,课堂教学效果显著。因此,在中专会计教学中,会计电算化教学也越显得重要。但在实际教学中还存在着许多问题。本文对会计电算化教学方法进行研究,旨在培养出更多为社会适用的会计电算化人才。     

会计电算化实训与教学的思考

会计电算化教育的发展对我国会计实务的发展起到了很好的促进作用,会计电算化是一门实践性较强的学科,研究会计电算化的实训和教学对于会计电算化教育有着重要的作用。从会计电算化实训和教学的角度出发,思考了会计电算化实训与教学中的特点以及教学中的问题,针对问题提出了完善会计电算化实训与教学、突出会计电算化实践特色的对策。     

浅谈中职校会计专业教学改革

会计电算化对于中等职业学校提高学生会计电算化能力有着重要实践意义。本文通过分析中职学校会计电算化教学的现状,探索会计电算化教学改革的措施并阐述我校的具体实践。     

山区职校会计电算化实训环节教学浅析

中等职业教育意在培养中等素质的应用型的人才,培养学生的综合职业能力。实现这一教育宗旨,具体到会计电算化的教学,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学,特别是实训阶段的会计电算化的实践性教学,笔者在7年的山区职校会计电算化教学中,在学习借鉴其他教师教学的基础上,对如何提高山区职校会计电算化实训环节学生的会计电算化操作技能和应用技能的教学质量,做了一些尝试和探索。     

高职会计电算化教学适应企业ERP人才需求的改革与实践

随着ERP系统应用推广,高等职业教育如何开展会计电算化教学、培养适应企业需要的会计电算化人才,是高职会计电算化教学研究的一个重要课题。文章论述了根据目前企业需求和高职会计电算化教学的现状,以天津现代职业技术学院会计电算化专业教学为基础,提出了适应企业需要的教学改革方法并初步实践。     

会计电算化实验课程教学之思考

一、会计电算化实验课程教学的现状与问题目前，我国大多数高校己认识到，会计电算化实验课程教学住培养会计人才过程中日趋重要，有些高校还对会计电算化实验课程教学作了一些有益的试验与探索。但是，由于目前许多高校受硬件、软件等条件限制，以及学生层次高低的影响，在会计电算化实验课程教学中，暴露出了一些比较严重且亟待解决的问题。     

项目教学模式下高职会计电算化专业实践教学体系的构建

实践教学是会计电算化专业教学的重要组成部分,高职院校会计电算化专业是一门实践性很强的应用性学科,然而目前很多高职院校的电算化专业教学在实际运作中暴露出很多问题和不足。文章在将德国项目化教学的先进理念进行梳理的基础上,结合我院会计电算化专业实践教学现状,从目标体系、知识体系及评价体系三方面构建了高职会计电算化专业实践教学体系,以期能对会计电算化课程的实践教学改革有所裨益。     

中职学校会计电算化课程教学现状和对策探讨

会计电算化课程是会计专业的主干必修课,是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到熟练操作的目的,增强学生对社会需求的适应性.因此,如何加强会计电算化课程教学,培养出社会需要的会计电算化人才,就成为会计电算化课程教学的重要课题.本文结合笔者多年的会计电算化课程教学实践,对该课程教学现存的主要问题进行了分析,并提出解决会计电算化课程教学问题的对策.     

中职会计电算化教学的层次性教研分析

会计电算化是中等职业学校会计专业的一门重要的专业课程,职业中学作为培养中、初级劳动者的学校,在推动会计电算化这方面工作有作不可推诿的责任。本文介绍了会计电算化教学的层次性,并探讨了电算化层次性教学的教法与应用措施。     

会计电算化专业实践教学体系的构建及实施

会计电算化专业实践教学质量评价体系,是高校会计电算化专业实践教学的一个难题,是高校会计电算化专业教学计划中的重要组成部分,也是构建会计电算化专业实践教学体系的主要途径。建立合理的实践教学质量评价体系内容、标准、组织进行深化会计电算化专业实践教学。     

试论职高会计电算化教学

随着信息网络化的发展,会计电算化这门专业课日显重要。下面就职高会计电算化的教学谈谈心得。     

关于中等职业学校会计电算化教学有效性研讨

随着计算机在会计领域应用的逐步深入,会计电算化在会计工作岗位上的地位越来越重要,用人单位对专业扎实、技术全面的新型会计电算化人才的需求越来越大.提高中等职业学校会计电算化教学,培养和提高学生会计电算化综合能力,已成为当前摆在中职学校的一个重要课题.     

论创新高职院校会计电算化教学的有效途径

在信息化时代的今天,会计电算化显得尤为重要。目前,我国高职院校会计电算化教学存在着教学目标不明确、缺乏对口性较强的教材、课程设置不合理和教师素质较低等问题,为此,高职院校应制定切实有效的会计电算化教学目标,编写适合其教学要求的教材,增强教学的实践性,并提高教师素质,创新会计电算化教学。     

会计电算化与传统会计教学的相互融合

随着信息技术的发展,会计电算化取代传统手工会计已成为大势所趋。然而,在会计思想,会计理念正面临着重大变革时,传统会计的教学理念和教学方式却相对滞后。本文从会计电算化的发展和会计电算化在计算机的实现,来谈会计电算化与传统会计教学融合的可行性,以及会计教学具体的实施过程。     

关于高职高专会计电算化教学改革探究

作为一门实践性较强的学科,会计电算化专业的发展对我国会计实务的发展具有极大的促进作用,特别是信息全球化浪潮中,高职高专会计电算化成为我国培养"应用型"人才的重要阵地,发展极为迅速。但是,会计电算化教学中却仍然存在课程目标定位不准、教学内容设计不够合理、实践性教学不足等一系列问题,从而不利于人才的培养。本文拟在通过对高职高专会计电算化专业教学改革的探讨,加强实践性教学,让会计电算化专业焕发新的生机与活力。     

中职学校会计电算化教改初探

<正>会计电算化作为中职学校会计电算化专业的核心课程,是全国会计从业资格证考试科目之一,在整个会计教学中占据举足轻重的地位。近年来,中职学校培养的学生普遍与企业对会计人员的要求差距大,无法满足企业对会计信息化的要求。因此,如何提高中职学校会计电算化教学水平,培养符合企业需要、具有较强实际操作能力的学生,便成为当前教学的一项重要课题。一、会计电算化教学现状(一)教学目标不明确,教学内容变化大。     

高等院校会计电算化教学探讨

随着会计电算化的发展,会计电算化教学也越显得重要.但由于在该专业的定位和具体的教学中还存在着一定的问题,影响了学生在实际工作中能力的发挥,现从几个方面谈谈高等院校会计电算化教学中存在的问题及对策.