工科大学生工程实践能力培养与探索

在当前国家和社会的需求下,工科大学生不仅需要深厚理论知识,还必须具备较强的工程实践能力。工程实践是工科大学生在面向社会时必须具备的能力。然而,我国高等院校在培养大学生时,教学的重点在学校、教师、课堂,注重学生理论知识的教学,忽视了学生的实践能力,从而影响大学工科学生工程实践能力的提升。     

大学生工程实践能力培养的教改探索与实践

本文分析了目前高校实践教学在本科专业课培养中的不足,从教育观念、教学方法和手段、教学内容、实践教学管理、评价体系等方面进行教学改革探索,旨在培养具有创新意识和工程实践能力的高层次人才,为相关本科专业课程的教学改革提供借鉴和参考。     

大学生工程能力培养之实践教学改革及探索——以嘉兴学院机电工程学院为例

对于工程类专业大学生工程能力的培养,在实践教学方式上应采用教师引导、大学生自主实践的教学模式,将不同阶段的实践进行整合,丰富实践教学活动,完善实践教学评价机制,改善实验实训设施,打造高水平的师资队伍,从而培养大学生的工程能力及创新意识。     

基于大学生工程实践能力培养的,机械基础课教学改革的研究

随着时代的发展,教育的重心已经由单纯知识的掌握转向能力的培养。探索在专业基础课程教学过程中,培养学生各种能力的有效方法和途径,从而培养"基础扎实,工作踏实,作风朴实"和富有"开拓创新特色"的人才,有着重要的理论意义和实际意义。本文主要是依据现高校课程教材和教学方法的综合配套改革,尝试在教学过程中,将实践能力渗透到专业教育之中,建立有利于学生实践能力培养的新体系,使学生较早地参与科学研究和社会、生产实践,从而增强学生的社会竞争能力。     

工科大学生工程实践能力的培养研究

现代工程的综合化和复杂化对工程技术人才的素质不断提出更新、更高的要求,在工程教育的人才培养模式中,如何处理好理论与实践、知识与能力、创新素质培养的问题以培养满足工程实践需要的专业人才,已成为高校和社会关注的焦点。本文以湖北汽车工业学院为例,紧紧抓住工程实践能力培养的核心要素,对人才培养模式进行了一系列的探索与改革,形成了一套理论课程与实践课程相对独立、理论教学与实践教学同步推进、校内实验基地与工厂实验基地相结合、实际工程背景平台与情景教育平台互相融合、产学合作、教育与生产实践密切结合的人才培养模式。     

工科大学生创新意识和实践能力培养的研究与实践

时代呼唤创新人才,高校要面对目前工科大学生创新意识不强、实践能力较差的现状,建立有效的载体,加强工科大学生思想道德建设,营造高素质的师资队伍,积极开展多层次的科技创新活动,建立富有活力的科技社团,以科学的专业课程体系为保障,培养和营造良好的科技创新氛围,以全面提高学生的整体素质、创新意识和实践能力。     

在工程实践教学中培养大学生的问题意识

各种创新行为和成果都源于问题,没有问题就没有创新。如何在工程实践教学中培养大学生的问题意识,笔者进行了一定的探索。结果表明,通过观察引导学生发现问题、通过启发引导学生提出问题、通过布置思考题促使学生分析问题和解决问题的做法,能有效培养学生的问题意识,提高其创新能力。     

新疆工科少数民族大学生工程实践能力培养的影响因素及策略探析

由于新疆高校工科教育存在许多问题,加之少数民族大学生自身的特点,新疆工科少数民族大学生的工程实践能力普遍偏低,与培养适应当地经济发展的实用型人才的需求还有相当大的差距。因此,文章立足于问题产生的根源,在深入探析新疆工科少数民族大学生工程实践能力培养的制约因素基础之上,从可实践的层次提出新疆工科少数民族大学生工程实践能力培养的路径及对策,这将对高层次应用型人才的塑造具有一定的现实意义。     

大学生实践能力培养初探

大学生实践能力是指大学生到实际社会环境中认识问题,运用自身知识探索和解决问题的一种能力,社会能力、心理能力、知识能力、职业能力四个子能力影响着大学生实践能力的结构与功能.大学生实践能力培养的对策有:社会体验与知识应用的实践统一,实现理性批判和参与建设的实践统一,实现社会服务与自我发展的实践统一.     

论大学生实践能力的培养

实践是将知识转化为能力不可缺少的途径，人的认识的升华和动手能力的提高也离不开实践活动。大学生的实践能力越来越引起用人单位的重视，社会需要重视和加强对大学生的实践能力的培养，实践能力的培养仅仅依靠课堂教学是很难达到目的的，唯一的途径是多参与实践。     

低频电子线路课程建设与工程实践能力培养

低频电子线路课程是理工科大学电类专业一门重要的专业基础课,授课内容广泛、基础,对于后续课程的学习有很大的影响。如何在课程的授课环节和实验环节培养学生的工程意识和动手能力是低频电子线路课程建设需要认真思考的问题。     

高校大学生实践能力培养现状及分析

从我国社会现实来看,大学生就业市场的竞争日益激烈,企业招聘大学生,既要看毕业学校的层次,还要看大学生的实践经验,而实践能力水平的高低成为用人单位选贤任能的重要标准之一,因此,重视培养并提高大学生的实践能力已经成为当代高等教育不可回避且亟待解决的现实问题。     

责任教育对提高大学生工程实践能力的作用

培养大学生的工程实践能力是我国高等教育工科人才培养的一项重要任务。在高校进行"卓越工程师培养计划"工程教学改革过程中,将责任教育贯穿其中,能使大学生认识到自己在实践教学环节中的责任,并积极参与到教学改革过程中,进而提高自身的工程实践能力,成为具有责任感的合格工程师。     

加强数控机床电气实践培养学生动手能力与工程意识

数控机床电气实习是本院自动化(数控)专业一门实践性很强的生产实习,该实习涉及数控原理与系统、机床电器与PLC、数控检测、数控编程、数控机床等多门专业课程知识,结合我院具体情况,文章介绍了数控机床电气实习的意义,详细介绍了实习过程和内容以及自制实习设备等方面作了一些有益探索实践,来分析如何提高学生的动手能力和培养工程意识。对已有和即将开设具有同类型实习具有很好的借鉴作用。     

浅议大学生实践能力培养与大学生就业

本文针对大学生严峻的就业现状,分析了就业难的原因,阐述了大学生实践能力的构成要素,讨论了大学生实践能力培养的重要性,提出了大学生实践能力培养的必要性和紧迫性。     

矿业工程大学生创业能力培养研究

伴随着大学生就业的严峻形势,矿业工程毕业生市场需求将面临饱和.本文分析了党的十七大给矿业工程创业者带来的商机,指出了目前实践教学中存在的问题,系统分析了矿业工程大学生在创业过程中需要注意的问题.     

依托校外实习基地 培养大学生的工程实践能力

校外实习基地是大学生进行实践训练的主要载体,是培养应用型、创新型人才的重要途径.我们应正确分析和解决实习教学中存在的问题,提高对实习教学的认识,积极创新工作思路,采取有效措施,着力提高大学生的工程实践能力.     

当今大学生创新实践能力的培养

培养大学生的创新实践能力是全面推进素质教育的重要内容,实践能力的培养,尤其是专业教育中的创新实践能力培养对当今大学生的发展至关重要。     

需求导向下大学生实践能力培养研究

采用因素分析法得出:加强大学生的实践能力需要学生、社会、学校、用人单位的共同努力,学校应在教师培养、课程设计、考核标准和与用人单位合作等多个角度引导学生参与实践活动,只有这样才能使人才培养符合社会需求。     

大学生创新实践能力的培养

在大学生创新实践能力培养方面,应注重实践教学环节的安排,加强专业创新启蒙、基本实践能力、设计实验和独立实验能力、综合创新实践能力的培养,并要以毕业设计为核心.