引进与培养结合的高校师资储备机制整合

辽宁老工业基地振兴,科技教育事业的发展必不可缺.而建立起高校师资队伍建设的储备机制则为高校人才输出提供了有力保障.其中建立人才引进机制、完善人才培养体系、做好引进与培养的机制整合是关键.     

高校创新型师资队伍建设的体制机制研究

师资队伍建设,是办好一所学校的关键。创新型国家的实现、“人才强校“战略的实施及创新人才的培养具体到高校人才建设中需要我们加强创新型师资队伍建设。因此,本文首先明确创新型师资队伍建设的意义及内涵,继而向国外著名大学讨教创新型师资队伍建设的主要成功经验,在总结当前我国高校创新型师资队伍现状及存在问题的基础上,尝试分析并提出高校创新型师资队伍建设的体制机制的对策性建议。     

关于高校师资队伍建设的几点思考

高校要完成开展科学研究、培养经济社会所需要的建设者与接班人的使命,其关键在于建设一流的师资队伍.师资队伍建设要根据学校发展的目标与思路,着眼于学科发展与学术梯队的建设需求,科学合理地引进人才;要通过精心培养,搭建工作平台,促使人才迅速成长;要创新聘任、激励与评价机制,科学合理地使用人才;要通过营造和谐、宽松的环境留住人才,建立素质一流、充满活力、相对稳定的师资队伍.     

感谢您，心中的绿叶

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立、完善和高等教育体制改革的进一步深化,高校教师的整体管理体制正趋于上升,然而,这一良好的社会状况也仅仅在东部发达地区普遍出现,对于我国自然状况恶劣、交通状况闭塞、经济文化相对落后的民族地区而言,高校人力资源正面临严重失衡的窘况.高质量师资人才的大量流失与难以引进外来高质量人才的两大矛盾是高校师资队伍建设的核心问题.高校教师是高校的核心和灵魂,是国家的宝贵资源,师资队伍质量的建设是民族高校管理的重中之重.面临现代人才为核心竞争力的21世纪,人力资源已是最重要的战略资源.对于民族地区而言,民族高校的人力资源对地方的经济发展就更具有战略性的意义.本文就民族高校师资队伍建设和教师人力资源目前所出现的“灰色”状况,试图做些有益的探讨.     

"高教强省"视角下的海外高层次人才引进的思考——以黑龙江省为例

高层次人才队伍是推动高校师资队伍内涵式发展的重要支撑,也是彰显高等学校核心竞争力的关键.文章以"高教强省"政策为导向,明确了引进海外高层次人才的范畴,分析了我国海外高层次人才引进的发展趋势,探讨了黑龙江省高校海外高层次人才引进的可行性与战略意义,进而提出了符合黑龙江省高校海外高层次人才引进和管理的有效途径,以期为提高黑龙江省高校师资队伍整体建设水平提供借鉴.     

对高校师资队伍建设的几点思考

高校要完成开展科学研究、攻克技术难关、培养经济社会所需要的建设者与接班人的使命,其关键在于建设一流的师资队伍.师资队伍建设是一个复杂的系统工程,要根据学校发展的目标与思路,着眼于学科发展,着眼于学术团队与学术梯队的建设需求,科学合理地引进人才;要通过精心培养,搭建工作平台,促使人才迅速成长;又要创新聘任、激励与评价机制,科学合理地使用人才;要通过营造和谐、宽松的环境留住人才,以建立素质一流、充满活力、相对稳定的师资队伍.     

应用型大学师资队伍建设的实践与思考

中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》明确了人才强国的战略任务,提出要“加强高校领导班子和师资队伍建设,充分发挥高校的人才培养重要基地作用”。高校承担着实施人才强国、人才培养的重要任务,而师资队伍则是高校培养人才队伍中的核心队伍,因此加强师资队伍建设,是办好一所学校的关键。下面结合北京联合大学(以下简称联大)的实际,谈谈应用型大学的师资队伍建设问题。一、师资队伍建设应当与学校的办学定位相符合办学定位决定了学校需要建设一支什么样的师资队伍,也影响着教师的行为方式,决定着教师的努力方向。不同办学定位…     

应用型本科高校“双师型”师资队伍建设的思考

应用型本科高校建设＂双师型＂师资队伍需要解决行业背景短缺、实践教学能力欠缺和培养缺少政策支撑等问题。应用型本科高校应通过探索关于人才引进、培养和使用＂双师型＂教师的体制和机制,加大＂双师型＂教师培养力度,探索建设＂双师型＂师资队伍的标准和培养＂双师型＂教师的激励机制等途径来建设应用型本科高校＂双师型＂师资队伍。     

独立学院师资队伍建设的策略

独立学院由于过分依赖母体高校、民办机制建设不到位、师资管理制度不健全等原因,所以在师资队伍建设方面存在专任教师数量不够,师资队伍流动性大,师资队伍结构不合理,师德建设相对滞后等问题.加强独立学院师资队伍建设,即加大人才引进和招聘力度,提高专任教师比例;加大对兼职教师的管理力度,充分发挥兼职教师的作用;加大人才培养、培训力度,全面提高师资队伍素质;建立和完善教师管理制度,营造良好的人才成长环境等.     

科学发展观视野下的高校师资队伍建设探讨

师资队伍建设是高校可持续发为指导,建立以人为本的管理模式,切实加强师资队伍建设,统筹实现高校各类人才和谐同步发展,促使高校跨越式、可持续发展.     

精于谋划 长于实干 努力建设高素质的师资队伍

学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》，是高校建设高素质师资队伍的重要思路和有效方法。要实现高校高水平大学建设目标，就应大力实施人才强校战略，建设一支适应高水平大学要求的高素质师资队伍；培养造就一批在国际学术界有影响的大师级拔尖人才，构建和扶持一批创新团队；搭建起加速人才成长的平台；建立以竞争、流动为核心的人事管理机制；营造有利于人才成长的良好氛围。     

高等院校人才引进策略探讨

高等院校的发展有赖于高层次的师资队伍.因此,人才引进工作历来为高校人事工作的重中之重.本文从高校自身状况和高层次人才特点入手,通过分析目前国内高校的人才引进的现状和存在的主要问题,对高校高层次人才引进策略和机制进行了探讨,并在此基础上提出了从机制上创新人才引进工作,促进和加强高校师资队伍建设的若干建议.     

"双一流"背景下地方高校师资队伍建设路径探析

双一流建设,既是新常态下经济社会发展的客观需要,又是高等教育内涵式发展、加强自身建设的必然选择.地方高校作为高等教育系统的重要组成部分,应该抓住机遇主动作为.优质的师资队伍是高校建设"双一流"的关键.在分析地方高校师资队伍建设必要性和"双一流"背景为地方高校带来机遇的同时,指出了当前地方高校师资队伍建设中存在的问题,最后从改革学校发展模式、完善人才引进机制、人才培养机制和管理机制等4个方面,提出了"双一流"背景下地方高校师资队伍的建设路径.     

加强高校师资队伍建设的对策思考

教师是学校的办学主体,师资队伍建设是学校提高教学质量、培养合格人才的保证,也是高等教育可持续发展的关键.针对目前高校师资队伍建设中存在的主要问题,作者提出坚持以教师为本,进一步强化教师的主体地位;加强师德建设,树立教师良好的人格形象;引进与培养相结合,促进教师队伍结构的协调发展;建立良性机制,优化教师成才的环境等对策.     

人才国际化与高校师资队伍建设初探

国际化的师资队伍是高校重要的资源之一.高校培养适应国际化要求的开放型人才,则需拥有一批一流的、国际化的师资队伍.人才国际化的内涵包括人才素质国际化、人才培养培训国际化、人才活动空间国际化、人才管理与评价的国际化等四大特征.我校在推进人才国际化方面作了一定的探索,分析存在的问题,找出科学的管理对策:提高认识、加强师资队伍建设的领导;加大人才培养和人才引进的力度;实行人性化管理,创新机制用好人.     

高校青年教师专业化发展及其培养机制探析

高校青年教师作为高校师资队伍的新生力量和主力军,对高校的可持续发展起着至关重要的作用。目前高校青年教师专业化发展现状存在不容忽视的问题,为不断提升高校整体师资水平,满足人才发展战略,对高校青年教师专业化发展的培养机制进行探析迫在眉睫。培养机制探析应从加强高校青年教师师德建设、建立长效的系统的培养规划机制、建立完善的人才考核评价与激励机制、健全人才选拔和储备机制、建立青年教师职业自我发展机制五个方面入手,探索加强青年教师队伍建设的新途径、新方法,以进一步提升我国高校青年教师队伍建设水平和教育质量。     

地方本科高校转型之师资队伍建设探讨

师资队伍建设是地方本科高校转型难点之一,主要表现为"双师型"教师培养与聘用难度大、教师职称评聘的导向和自主权缺乏、应用导向的教师考核机制尚未建立。根据教育部转型文件要求,地方本科高校应积极寻求与政府和企业合作,制定人才引进等相关政策,建立科学的教师考核评价机制,推动与转型相适应的师资队伍建设。     

创新机制,营造环境,延揽海内外人才

在激烈的人才竞争背景下,人才引进已成为高校师资队伍建设的一条重要措施,成为关系学校长远发展建设的一项重要工作。各高校要解放思想,创新人才引进机制和模式,营造良好的舆论、政策、工作、生活和服务环境,才能凝聚海内外人才,推进师资队伍建设。     

应用型人才培养视阈下的师资队伍建设刍议

培养高素质应用型人才必须建立起一支与之相适应的师资队伍.文章在全面分析当前应用型本科高校师资队伍建设现状的基础上,立足于应用型人才培养的实际需要,采取系统工程的视角,提出了加强应用型本科高校师资队伍建设的一系列举措.     

互补中的稳定与耗散中的平衡——试析“互补理论“与“耗散理论“在新时期高校人才队伍建设中的应用

教师不仅是一所高校最重要的资源,也是一所高校能否在学术上以及社会影响力等方面获得竞争优势的决定性因素。因此,如何建立一支高素质的人才队伍,以此推动高校的发展,已经成为新时期高校建设的主要课题。本文运用自然科学中的“互补理论”与“耗散理论”探讨了人才结构的互补与引进人才对于高校师资队伍建设的重要作用。