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罗嗦、重复是语言表达之大忌,首语反复则是有意识地在文章句、段前重复使用某些关健的语言成分,从而使其产生强烈的感染力,以达到提高语言表达效果和强调之目的。无论是在英语还是在汉语语言中,首语反复都不失为一种重要的修辞方法。因此,就英汉首语反复的形式、运用及其产生的修辞效果进行深入地比较分析和探讨研究,无疑对我们掌握、运用好这两种语言,乃至正确地进行英汉语言的互译工作,都将是十分重要的。 相似文献
2.
委婉语是人们在社会交往中为谋求理想的交际效果而创造出来的一种适当的语言表达形式.作为一种普遍的语言现象,委婉语是语言交际中不可或缺的表达机制.委婉语的产生和发展都有其一定的认知基础、语用功能.文章从语言整合观出发,探究委婉语产生发展的认知基础、语义整合修辞手段、语用功能. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19)
委婉语是用含蓄的语言表达难以启齿的话语,通过有意偏离常规形成各种修辞格,或者通过违背合作原则产生会话含意。它丰富了语言的表达方式,实现独特的修辞意义,产生独特的语言效果。本文主要总结了英汉职业委婉语,将其表达方式分为三类,并从语用的角度对职业委婉语进行探析。 相似文献
4.
“翻译是一种信息传递的方式。把一个原来用甲语言表达的信息改用乙语言表达,使不懂得甲语言的人也获得同样的信息:”从等效的角度来看,翻译实际上就是将原的修辞变成适合译入语的修辞,使译符合译入语语境,从而取得相同或相似的修辞效果? 相似文献
5.
英语是一门用于沟通的语言,修辞语言表达的艺术。在英语中,常见修辞用于各种语篇,运用修辞不但增强了语篇的感染力和可读性,并且传达了一种耐人寻味的语篇意义。该文针对英语修辞的艺术性进行了探索分析。 相似文献
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教师课堂评价性语言对学生的发展会产生很大影响,因此,教师在对学生进行评价时要讲究语言表达的艺术。模糊语言以其自身的含蓄,委婉,灵活等修辞功能在交际中具有:礼貌客气,委婉含蓄,保护面子等潜在的交际功能。在教师的评价语中恰当地使用模糊语言有助于评价语取得更好的表达效果。 相似文献
7.
广告是一门语言艺术,而巧妙的广告语都在修辞上下功夫.辞格作为重要的修辞手段,无形中使汉语的表现力得到最大程度的发挥."修辞格是人们在长期的语言交际过程中,在本民族语言特点的基础上,为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段."①广告语就是利用这些手段使普通的语言焕发出奇异光彩,这些手段一般包括:比喻、比拟、夸张、仿拟、谐音双关、对偶、排比、反复、回环、顶真等,下面分别说明: 相似文献
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语言表达的丰富性、得体性、有效性和连贯性是学生语言能力的具体体现.高中英语阅读教学为语言学习提供了重要的语篇载体.在阅读教学中,教师可以从话题、功能、修辞和衔接等视角进行语言处理:从话题视角处理语言,能提升学生语言表达的丰富性;从功能视角处理语言,能提升学生语言表达的得体性;从修辞视角处理语言,能提高学生语言表达的有效性;从衔接视角处理语言,能提高学生语言表达的连贯性. 相似文献
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演说与修辞素有渊源。排比是演说中英语最常用的修辞格之一。在演说中,演说者为了使演说具有强烈的说服力,表现力和感召力,往往不是只使用排比这种单一的修辞格,而是将排比与其他修辞格混合使用,可以起到相得益彰的作用。笔者通过实例分析,研究了英语排比与“首语反复”、“结语反复”和“首语结语反复”,以及“对照”、“层递”和“回环”等修辞格混合使用时在演说中所产生的效果和作用。 相似文献
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刘秀彩 《湖南师范大学教育科学学报》1994,(3)
人们在交际过程中,或者为了表达某种感情,或者出于某种礼貌,或者由于某种外交手段的需要,常常采用比较客气、婉转、文雅,使人感到易于接受并能够创造美好和谐气氛的语言单位。在修辞中,这类语言单位称为委婉语。因为人类在其交际过程中,有共同的思维方式,共同的情感体验,所以在作为交际工具的语言中,不论是英语还是汉语,委婉语均得到广泛的运用并产生了极好的语言表达效果。例如: 相似文献
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一、课标要求修辞即修饰文辞,是在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。修辞通过调整和修饰语言,使说话或写文章更准确明白,生动形象。如果说语法是研究语言表达对不对的问题,修辞则是研究语言表达好不好的问题。 相似文献
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委婉语是英汉广告创作者在特殊情况下用来创作广告以达到广告目的的修辞手段。在英语广告中,委婉修辞手段是常用的增强语言表达效果的技巧。从英汉广告委婉语的语用功能、表现形式着眼,用大量实例分析委婉修辞在英汉广告中的具体应用,解释委婉修辞在英汉广告中的作用。 相似文献
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修是指修饰,而辞是指辩论性的语言。修辞顾名思义,就是对语言进行修饰,提高语言的表达效果,排比、借代、拟人、比喻等是常用的修辞手段。修辞的目的在于使用语言时,充分利用修辞手段,使语言表达更具感染力。在高中语文修辞教学中,一方面,教师要按照教学进程完成教学目标,另一方面,要提高学生的学习成效,培养学生的语言表达能力。一、高中修辞教学的内容1.消极修辞消极修辞所表达的物体更加抽象,不具体, 相似文献
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陈之芥 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):136-138
修辞学是提高语言表达效果的一门科学,教学语言的修辞艺术对提高教学语言表达效果具有重要意义,本文从语言组合的有序性,策略设计的启发性,手段遣用性三个方面探讨,论述教学语言的修辞艺术。 相似文献
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向春琳 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
赵树理小说,美的语言修辞材料,美的语言修辞方法,形成美的语言修辞效果。由于赵树理对语言修辞材料和修辞方法的成功驾驭,形成了赵树理小说语言的独特的修辞美学,产生了富有独创个性的修辞效果———幽默风趣之美,朴实自然之美,含蓄隽永之美。 相似文献
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修辞是文体学研究中的重要组成部分,是利用多种语言手段达到尽可能好的表达效果的一种语言活动,因此,在学习运用修辞手法的同时,应深入了解修辞及其特殊效果产生的原因。文章从语域偏离理论的角度着手,分析委婉、反讽、仿拟三种修辞效果产生的语言学根源。 相似文献
18.
潘德潮 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(4)
修辞学告诉我们:提高语言表达效果的一切方法、手段皆归属于修辞活动。《现代汉语词典》对“修辞”的诠释是:“修饰文字、词句,运用各种表达方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。”修辞离不开语言,因为它是一种“表达语言信息的体系”,是“更有效地提高语言信息... 相似文献
19.
修辞是指人们在特定的言语环境中进行交际时,运用语言手段增强言语表达效果的言语现象。修辞是指在说话和写作中适应题旨情境,积极调整语言以增强表达效果的方法或规律。就是说,修辞的目的是追求理想的语言表达效果。 相似文献