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电子专业技能的集中式训练江苏张龙兴电子专业科技含量丰富，专业理论深奥，操作技能对理论的依赖性大。针对这一特点，对学生进行专业技能的集中式训练，对于全方位提高学生专业技能水平有着明显的作用。一般来说，专业技能的培养目标规定了实训教学的时间和手段。学生对... 相似文献
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地方性师范院校在工科专业学生专业技能的培养上存在着工科意识不强、办学硬件不足、师资缺乏以及科研综合实力不强的问题，为此，应树立工科意识，确立工科专业在学校发展中的地位；应科学定位，为工科专业学生专业技能的培养提供有效的运作指南；应强化专业技能培养的手段和方法，应提高办学的硬件，确保工科学生的专业技能培养；应加快师资队伍建设，提高科研能力，为工科专业学生专业技能的培养提供有效和有力的指导。 相似文献
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浅谈专业技能训练的层次性 总被引：1，自引：0，他引：1
专业教育除了讲解必要的专业理论外，重点应放在提高学生的实践操作能力上，使学生的理论知识与专业技能充分结合，培养知识与技能复合型人才。专业技能训练在制定计划、训练环节、组织管理、实施渠道等方面都必须具有合理的层次性，这样才能确保专业技能训练正常进行。 相似文献
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中等专业学校以培养专业技术实用型人才为其办学宗旨，要求培养的学生不仅要有一定的专业基础理论知识，更需要有熟练的专业技能。这就要求我们整个实施性教学都必须把强化学生动手能力作为教学的重点，不断提高学生的动手能力，才能适应社会的需求，增强学生就业的竞争实力。笔者认为具体可通过以下几条途径来达到。一、知识训练的系统化各专业应根据本身的教学计划，制定相应的训练专业技能大纲，按照专业技能的结构特点和学生认识水平的实际，分年级分阶段进行专业技能目标分解，确定技能“标高”。从而使教师和学生在明确各阶段要求后，… 相似文献
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要从六个方面提高学生专业技能水平白远方我校是一所以电力和机械类为主体专业的省级重点职业高级中学。近几年来，围绕如何提高学生的专业技能训练水平方面，我校从六个方面进行了积极的探索和实践，取得了一定的效果。我们的主要做法是：一、加大专业教学设备建设的力度... 相似文献
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作者根据实际工程实践经验，提出合格的工程专业技术人才必须具备五个方面的专业技能，以加强学生专业技能训练，提高人才培养质量。 相似文献
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浅谈高师学前教育专业学生专业技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学前教育专业技能是幼儿教师素质的重要组成部分,也是衡量学前教育专业毕业生是否合格的重要依据。所以,高师学前教育专业在教授学生丰富教育理论知识的同时,更要加强学生的专业技能的培养。本文就目前高师学前教育专业在培养学生专业技能上存在的问题,结合兰州城市学院教育学院学前教育专业课程改革的实践经验,探索提高学前教育专业学生专业技能培养策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
教师教育专业学生专业技能选修课的开设,对培养学生的从教技能起到重要作用。然而,当前教师教育专业学生专业技能选修课的教学效果并不是很好。据此,本文从调整课堂时间分配等多个方面对教师教育专业学生专业技能选修课的教学进行改革。 相似文献
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高校学前教育专业学生技能现状与培训策略 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就目前高师学前教育专业在培训学生专业技能上存在的问题,整合目前国内学前教育专业技能培训经验,取长补短,探索提高学前教育专业学生专业技能训练策略。 相似文献
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以鸡西大学音乐教育专业学生专业技能培养为实验样本,探索出了通过学生专业社团开展专业艺术实践活动,并把其纳入到学分制管理中,进而提高学生音乐专业技能的新路子;探索出了高职音乐教育人才培养新模式。 相似文献
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随着职业教育教学改革的不断深入，专业技能教学已成为财会专业课堂教学的重要组成部分：课堂教学是形成实践能力的主渠道、主阵地；通过有效的教学方法加强对财会专业学生专业技能的培养。 相似文献
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职业学校培养的是高素质技术技能型人才,对学生进行专业知识、专业理论的教育和专业技能的培养训练是提升学生职业能力的必由之路,有助于促进学生良好专业素养的形成,有助于提升学生就业竞争力和岗位适应力。开展专业技能训练,提升学生职业素质关键要建立健全学生专业技能训练的制度,培养一支专业技能水平高、教育教学能力强的专兼职教师队伍,同时要突出对学生核心专业素养的培养。 相似文献
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培养学生创新精神和实践能力、提高学生专业技能是中等职业学校专业教学的中心任务。如何对职业学校计算机专业教学质量进行量化，以及对职中生计算机技能水平进行量化是教学管理的重要课题。我校自2004年开始实施以“校本证书考核”的教学改革，引入以“动手能力”为本位的学生专业技能考核模式与教师教学质量量化评价机制，取得了一定的效果。 相似文献
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要让企业接收中职学校的计算机专业的学生,必须在培养学生的专业技能的同时,提高学生的职业素养和就业能力。本文探讨了中职类计算专业学生的专业技能、职业道德和职业素养等方面的培养问题。 相似文献
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廉姝媚 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):12-12
为了使学生能够在未来的社会实践中发挥应有的作用，专业课教学应注重培养学生的专业技能。主要应从学好专业理论知识，提高教师的实践能力，切实抓好实践教学等环节入手，培养出既掌握一定理论水平，又有较强专业技能的学生。 相似文献
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大量的实践证明,晨练和专题晚自习对提高学前教育专业学生的专业技能有很好的推动和促进作用。晨练和专题晚自习的模式是学前教育专业技能训练的创新路径,为解决学前教育专业学生专业技能训练方面的困惑提供了启示和帮助,也为学前教育专业人才的培养提供了新的工作思路。 相似文献
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以问卷调查的形式研究"以技能为导向"的课堂教学方法对职校生专业技能培养的影响,这种教学方法强化了以人为本和因材施教的教学理念,提升了学生的专业意识和专业态度,强化了学生的专业技能和专业情感. 相似文献
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王清泉 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(4):81-82
汽修专业实践性较强,对于专业技能的形成非常关键,本人在教学中为提高学生技能进行了如下的尝试,即分为四个阶段:专业兴趣的培养;专业理论的讲授;专业技能的训练;专业技能的提高,收到一定效果。 相似文献