大学生信息素养的培养途径探究

信息素养是信息化社会对人的基本要求。高等院校肩负培养高素质的创造性人才的历史使命,必须培养大学生的信息素养,使其成为适应信息社会发展需要的人才。阐述了信息素养的构成要素,分析了当代大学生信息素养的现状,提出了大学生信息素养的培养途径。     

浅谈大学生信息意识与信息检索能力的培养

信息时代,学习能力正成为新的核心竞争力,高校教育变革的目的就是要培养高素质人才并赋予他们的能力。信息素养是信息社会对人的发展的核心能力要求。信息素养教育不仅是适应信息化社会的需要,更是进行大学生终身教育的最佳途径。     

从信息技术教育看信息素养的培养

从计算机基础教育到信息技术教育的变迁,是信息社会发展的必然结果。普及信息技术教育是教育的必然要求,是培养创新人才的需要,是教育本身发展的需要。而信息教育的内涵应以培养信息素养为核心,信息素养是以信息技能为核心的素质复合体,是当代社会一个人综合素质中的一个重要部分。信息素养的培养教育是全面实施素质教育的重要组成部分。     

大学生信息素养的培养途径探究

信息素养是信息化社会对人的基本要求。高等院校肩负培养高素质的创造性人才的历史使命，必须培养大学生的信息素养，使其成为适应信息社会发展需要的人才。阐述了信息素养的构成要素，分析了当代大学生信息素养的现状，提出了大学生信息素养的培养途径。     

教育信息化环境下高校教师的角色定位

信息社会的快速发展要求教育必须改革以满足信息化社会对人才培养的新要求。作为培养国家高级专门人才的高校教师,应重新树立教育观,提高自身信息素养,改进传统教学方法,以适应教育信息化对教育的新要求,最终提高教学水平和教学质量,培育出信息化人才。     

网络文化安全视角下的学生信息素养教育内容缺失及对策分析

信息网络化给人类社会的进步带来了巨大的推动作用，但也给我们带来了一些弊端和前所未有的难题，例如：网络中的隐私权受侵害问题、不健康信息的污染问题、知识产权问题、享用信息不平等问题以及信息道德和信息心理素质问题等。网络信息的丰富性、共享性和民主性给现代人才提出了新的要求，并且为现代人才能力的培养和发挥创造了有利的条件，这就需要人们信息素养的保证才能得以发挥，因而信息素养的培养和提高已是现代社会对人才教育的要求。     

图书馆在大学生信息素养教育中的作用

信息素养是信息时代的人才特征,是知识经济时代大学生应具备的基本素质,图书馆在信息素养教育中具有举足轻重的地位与作用。加强对大学生信息素养的培养和提升,是社会对高等教育的要求,也是高等教育事业顺应社会发展,深化教育改革的需要。公共图书馆应发挥其资源优势、技术优势和专业人才优势,培养和提升大学生的信息素养。     

以通识教育理念发展大学计算机基础教育

通识教育的目标是培养满足社会发展需要的具有优秀综合素质与能力的人才,在信息时代,良好的信息素养成为社会对人才的必然要求,大学计算机基础教育的质量是培养大学生信息素养的关键,本文主要从教学目标、教学内容、教学方法、师资力量等方面阐述了如何以通识教育的理念发展大学计算机基础教育,进行教学改革,提高教学质量.     

信息化时代下教师应具备的核心素养

信息化时代下,社会对教师的职业素质提出了更高的要求。为了契合社会发展的需要,也为了能不断满足教育教学的要求,教师需要与时俱进,不断完善自身能力与知识结构,关注信息化时代下教师应该具备哪些核心素养,从这些方面努力,培养教师自身成为社会需求的教育人才,为教育事业的发展奠定基础。从信息素养、能力素养、道德素养这几个方面,探讨了信息化时代下教师应具备的核心素养。     

大学生信息素养及其培养

当今社会,唯有终生学习,才能培养完善的人,只有具备信息素养的人,才能实现终生学习。高等院校肩负着培养高素质创新性人才的历史使命,必须在大学生中开展信息素养教育,帮助大学生进一步强化信息意识、提高信息能力、培育信息道德,使其成为适应信息社会发展需要的“信息素养人”。这既是信息社会对教育特别是高等教育提出的新要求,又是现代信息社会人的精神诉求。     

巧用时政，助力高中政治学科核心素养的培育

<正>素质教育的背景下,培养学生的核心素养已经成为教师的首要任务。在高中政治教学的过程中,教师可以引入时政内容,利用时政热点激发学生的学习兴趣,也可以开阔学生的眼界,有助于培养高中生的政治核心素养。所以,教师要根据高中政治教学的内容和要求选择恰当的时政新闻、热点信息,根据学生的兴趣需求引入时政内容,以此提升学生的学科核心素养。在知识经济的背景下,社会对人才有了更高的要求。在高中教育阶段,教师不能只围绕高考展开教学,应该坚持“立德树人”的教育理念,将培养学生的核心素养放在首位,     

初中信息科技学科开展智慧教学的策略

随着信息时代的来临,社会对人才的需求和要求也发生了改变,传统的知识教学已经逐渐被素养教育取代,而且在新课改进程持续推进的背景下,培养学生信息素养已经成为教学工作中的重中之重。为了使信息科技学科助力培养学生信息素养,初中信息科技教师应积极开展智慧教学,通过构建高效课堂推动学生的科学成长以及全面发展。     

班级主页建设与初中生信息素养的培养

信息时代对社会成员的信息素养要求越来越高，它不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力。一些发达国家要求把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的基础能力加以培养，我国也把“培养现代社会接班人的信息素养”作为普及信息技术教育的一个重要目标。如何培养学生的信息素养已成为广大教师面临的一个重要课题。     

高职院校教师信息素养的内涵解析

人类正步入一个以信息快速增长为特征的“信息时代”,信息日益成为社会各领域中极其重要的因素。与社会经济发展密切相关的高等职业技术教育,担负着培养大批高等职业技术人才的重任。为了迎接社会信息化的挑战,高职院校教师必须肩负起培养学生信息素养的重任,必须具备更好的信息素养。本文简要分析了社会信息化对高职教育的影响,对高职院校教师信息素养的内涵做了较为详细的解析。     

中学计算机教学中培养学生的信息素养

随着信息时代的到来,中学的计算机教学越来越重要,新时代人才必须具备一定的信息技能,才能适应社会发展的要求。新课程标准要求提高学生的信息素养,而计算机教学是培养学生信息素养的最好平台,本文首先对信息素养进行了简单的论述,提出在中学计算机教学中如何培养学生的信息素养的措施。     

从系统的角度谈中小学教师信息素养

中小学教师，作为教学前沿新课程的实施者、创新人才的培养者，具备良好的信息素养，认识、掌握并创造性地使用信息技术已成为适应信息社会发展的必然要求。目前在中小学教师信息素养培养过程中却产生了种种误区，如何有效地培养和提高中小学教师的信息素养成为实施教育改革、推进教育信息化进程急需解决的问题。     

聚焦信息素养培养,优化生活信息课堂教学

在立德树人背景下,信息素养已成为现代社会人的必备素养,新一轮课改将"学生发展核心素养"定为总目标,主要是培养高水平、高素质的社会人才,自然需要结合社会的要求,做好相应的人才培养工作.其中信息教育课程是必不可少的,为了进一步落实好信息技术教学工作,教师需要从实际的教学手段入手,促进学生信息素养的形成.因此,在立足高中信息教学现状的基础上,对聚焦信息素养培养,优化生活信息课堂教学展开具体的分析和探究.     

中小学教师信息素养及其培养策略探析

大力提高教师信息素养既是信息化社会对教师提出的时代要求,也是推进教育改革,实现教育信息化的重要保证。本文在阐释信息素养含义的基础上,根据现代教育中对教师的信息素养提出的要求,深入分析了中小学教师信息素养的要素,并提出了中小学教师信息素养的培养策略。     

信息技术教师如何培养学生的信息素养

当今社会是一个信息化社会,普及信息技术教育是信息技术飞速发展的需要,“信息素养”不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力,中学普及信息技术教育是国家提出的一项事关全局的战略任务。这就对我们中小学教育,尤其是农村中学教育提出了新的要求,培养农村中学生的信息能力、提高他们的信息素养已成为我们所需要面临的一个重要课题。     

中专生必须加强信息素养的培养

信息素养已成为现代社会对每个公民衡量其整体素质的一个重要组成部分.作为培养中等技术人才的中等专业学校,对其造就对象的信息素养的教育和培养已刻不容缓.本文就中专生的信息伦理道德、使用信息技术的积极态度、信息技术的知识和应用信息的能力,提出了培养中专生信息素养的有效途径.