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<正>一、情境激趣——聚焦诗人与山师:书香润泽心灵,开阔视野,增长知识。十二月是阅读月,我们这次读书节的主题是“跨学科全景阅读润童心”。在我们学校丰富多彩的活动中,你最喜欢哪一个活动?生:我喜欢经典吉尼斯活动。生:我喜欢新诗会活动。生:我最喜欢诗词大会活动。师:你和我喜欢的一样,特别是诗词大会中的飞花令,真是让人看得兴奋又刺激。今天的“口秀200秒”,我们就来提前预热一下飞花令环节。这次的飞花令主题是“山”。倒计时开始。 相似文献
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寒假将至,枣庄市中区建设路小学以“多彩假期、健康成长”为主题,本着学习与生活、实践相联系的原则,积极组织开展各种主题活动。帮助学生养成良好的生活习惯,使其度过一个和谐文明有意义的假期。, 相似文献
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<正>“长长的假期”结束了,升入中班后,孩子们的语言表达能力有了快速的发展,在过渡环节经常自发聊起假期时喜欢做的事情。一天,区域活动环节,一一询问班里的娃娃家去哪儿了,孩子们都没有回答,而是互相之间笑了笑。一旁的小小说:“小班才有娃娃家呢,我们都升入中班了,该玩别的游戏了。”我看着角落里的角色区,紧接着问小朋友们想玩些什么游戏。一一说:“我最喜欢艾莎公主,我想开个艾莎公主的商店,里面摆满艾莎公主的东西。”米芳说:“在假期的时候,妈妈总是带我去买蛋糕,我想开个蛋糕房,每天都卖很多漂亮的蛋糕。”鑫鑫说:“在假期的时候,妈妈总是带我一起坐公交车转一转,我想当司机去开车。 相似文献
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一餐一食皆生活,一日生活皆教育。一碗面条引发了孩子们关于“美味的面”的探寻之旅……两碗面引发的讨论国庆节假期孩子们去各地游玩,品尝了不同的美食,自由活动的时候铎润滔滔不绝地与小伙伴们说起自己吃拉面的事:“那个面特别细,用筷子挑起来可长了,味道非常鲜美!跟在北京吃的不是一个味道,我吃了一大碗。” 相似文献
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两个月的暑假生活给了许多家庭更多的亲子共处的时光,在这段快乐的时光里,家长可以安排些什么样的活动呢?本刊特约请南京市实验幼儿园的教师们以“我的假期我做主”为主题,设计了社会,科学,数学,体育,音乐,语言,美术等领域的活动,突出以孩子为本的思想,亲子共读,亲子共元 ,以期为丰富假期的亲子教育提供思路和素材。 相似文献
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以“丰盈果实、润泽童心”为核心的“润文化”是厦门市开禾小学在原有“阳光教育”办学传统基础上提炼的办学理念。近年来,学校积极探索薄弱校的特色创建之路,聚焦学生核心素养,丰富“润文化”的内涵,润正文化体系,希望培养的学生不但饱读诗书,面向未来,更能拥有一颗积极参与构建人类命运共同体的温暖之心。 相似文献
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李贽“童心说”中的“童心”有四层含义:“童心”即“真心”;“童心”即“最初一念之本心”;“童心”即“心之初”;“童心”在于“成人”.在对此四层含义及其文意进行阐释与分析的基础上,就其蕴含的丰富教育性进行解读,教育应坚守:作为教育价值基础的教育之真;作为教育本体基础的生命体验;作为教育自然基础的生活世界;作为教育精神基础的理性意识.总而言之,教育当存“童心”,旨在追求生命的真实,高扬人的主体性和人的自由本质. 相似文献
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假期和同事一起路过少年宫,看到外面黑压压一片,到处是等待孩子的家长。感慨之余禁不住问:“以后你儿子假期也报班吗?”“报,假期那么长,要不干什么!”同事脱口而出。是呀,学生每年有寒假、暑假,加上周末、元旦等假期每年有超过3个月时间在放假。按一名学生 相似文献
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活动室内挂灯结彩,四壁贴着画有树林和小动物的图画。教师扮白雪公主,七个小朋友扮七个小矮人,一个小朋友担任活动主持人。幼儿着节日盛装,有的戴着小动物头饰,在欢快的音乐中进教室,自由地交谈,自由地观看室内的布置。一、“白雪公主来了”主持人:“大家快看呀,白雪公主来了!还有七个小矮人呢!”幼儿拍手迎上去。白雪公主领着推“新年树”的七个小矮人进来,和幼儿互问新年好。白雪公主:“昨天,我收到大班小朋友的请贴,说你们要和小动物们一起迎接新年,请我们来参加你们的迎新年活动。我和小矮人们说了,大家很高兴。我们准备了礼物,今天一早就赶来了。哟!这儿可真热闹啊!小狗、小猫、小鸭子、小兔子、小羊,啊,小熊也来了,还有许多打扮得这么漂亮的小朋友。好,现在,我们的迎新年娱乐会就开始吧!” 相似文献
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假期里,书法教学转为线上形式,用交互再现课堂,实现“双减”在假期书法线上教学中的全面落实。基于徐州市民主路小学的教学现状,结合书法教学需求,融合“家国情怀”的课程化育人,将书法教学延展到生活、延展到假期,时刻做到以汉字育人,以书法润德。 相似文献