吃透地理教材培养爱国热情

地理教学大纲明确规定,地理教学的重要任务之一,就是对学生进行爱国教育。地理学科对加强国情教育确实起着十分重要的作用,可以使学生更好地认识祖国、了解祖国、热爱祖国。爱国必须知国,对祖国知之深,才能对祖国爱之切。因此,教师在进行地理学科的教学时必须吃透教材,深挖教材中的爱国主义教育因素,寓爱国主义教育于课堂教学之中。     

师专地理教学中的国情教育

我国已故的著名地理教育家和人文地理学家李旭旦教授曾经讲过“知国、报国、爱国”,就是要青年们对国情有一个清楚的了解,发爱国之心,立报国之志.正确认识我国社会主义.现代化建设的艰巨性、复杂性和长期性,为祖国社会主义现代化建设做好充分的准备.对青少年进行国情教育,是每个教育工作者义不容辞的任务.地理知识包含着丰富的国情教育因素,能潜移默化地进行国情和爱国主义教育.地理教育工作者,要根据知识内容和培养对象,确定对学生进行国情和爱国主义教育的内容和要求.     

知、情、意、行的统一——浅谈爱国主义教育

青少年是社会主义祖国的未来和希望,青少年是祖国未来的主人,青少年是社会主义建设的接班人。培养他们的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。爱国主义是指在知祖国、爱祖国     

爱国主义思想教育与中学历史教学

社会主义教育的根本目的,是为社会主义事业培养和造就德才兼备的建设者和接班人.李铁映同志不久前说过,“这样的人才,不但需要有良好的专业知识和技能,而且需要有爱国主义和社会主义的思想觉悟,需要有对祖国历史和国情的深入了解.”爱国主义和历史有着极为密切的关系,祖国历史无疑是爱国主义思想教育的最根本的内容,而中学历史课程更是对青少年进行爱国主义思想教育的生动教材.只有知之深,才能爱之切,我们应重视和加强中学历史教学,指导学生用唯物史观了解和分析历史,学习和继承中华民族光荣的爱国主义传统,把中学历史教学和对学生进行爱国主义思想教育有机结合起来,为更好地培养我国社会主义事业的建设者和接班人服务.     

开展爱国主义教育活动的几点成功经验

爱国主义教育是学校德育工作的主旋律。对中小学生进行爱国主义教育,就是要从小培养他们对社会主义祖国真挚的热爱和深厚的感情,激发民族自豪感,树立民族自尊心和自信心,使他们成为具有爱国之情、爱国之心、报国之志、效国之行、建国之才的思想情感和行为实践,具有迎合时代需求的独立完整人格的共产主义者。纵观我区部分成功的爱国主义教育活动。其主要     

爱国主义教育──学校德育工作的主旋律

爱国主义教育──学校德育工作的主旋律省教委副主任杨金玮少年儿童时期是进行爱国主义教育的最佳时期。年轻一代只有全面了解祖国的历史文化、江山名胜、民情风俗，才能增强对祖国的情感，并把爱国之心化为报国之志，进而成为祖国的有用之才。因此，爱国主义教育是学校德...     

大力培养爱国、卫国、报国的优秀军事人才——海军大连舰艇学院开展爱国主义教育的调查报告

海军大连舰艇学院把爱国主义教育作为思想政治建设的基础工程,循序渐进,常抓不懈,为国家培养和输送了大批爱国、卫国、报国的优秀军事人才。 一、根据学员特点,以加深对祖国历史的了解为基础,在多种形式的主题活动中激发学员的爱国情感 大连舰院的学员一部分来自全国的高考生,一部分来自部队的统考生。他们具有朴素的爱国热情,但对祖国的悠久历史知之不多,对近代史上祖国的苦难认识不深,还不能自觉地把祖国的前途、命运与自己联系起来。该院针对学员的特点,以知国史为前提,通过开展各种形式的主题活动,激发学员强烈的爱国情感。     

开展三讲三比活动 进行爱国主义教育

根据小学生的思想实际和年龄特点,我们开展了三讲、三比的活动,对学生进行热爱社会主义祖国的教育,从小培养他们的爱国之情,报国之志。俗话说,知之愈深,爱之愈切。我们采取多种形式开展三讲活动,引导     

新时期初中历史教学如何培养学生爱国热情

爱国主义是中华民族永恒的精神支柱和最宝贵的精神财富,培养学生爱国热情是一个永恒的教育主题。因此,新时期历史教学是培养学生爱国主义教育最好的最生动的教材,知之深,才能爱之切,使学生真正了解伟大的祖国的历史,才能产生无比热爱祖国的浓厚情感。     

浅议历史教学中如何培养学生的爱国主义精神

正《历史课程标准》强调历史教育的一项重要目的是要弘扬以爱国主义为核心的民族精神。爱国主义是中华民族精神的核心,是社会主义核心价值体系的组成部分之一,在民族复兴的历史进程中发挥着越来越重要的作用。我们在历史课程如何培养学生的爱国主义精神呢?笔者有以下几点粗浅的看法。一、以史为鉴,培养学生的爱国主义1.悠久的历史,璀璨的文化,激发学生自豪感知国才能爱国,爱国才能立志报国,我国是世     

加强国情教育

正加强国情教育是促进学生知国、爱国、报国的基础与前提,对于增强青少年对祖国历史与现实的认识。激发青少年民族自尊心与自豪感,从而树立报效祖国的意志品质,具有举足轻重的作用。     

浅谈如何加强对学生的思想品德教育

作为祖国的希望——少先队员,当之无愧地承担着继承和发扬民族优良传统的重任。如何在少先队工作中创造性地开展爱国主义教育是辅导员重中之重的工作。因此,作为学校工作的重点——少先队应以爱国主义为核心,加强对学生的思想品德教育,帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石,培养学生具有爱国之情,报国之志,成为效国之才。     

"了解祖国热爱祖国"多媒体教学设计

一、教学目标 使学生了解爱国主义的基本涵义,了解祖国的地理、历史、文化和传统的基本情况,从而激发他们的民族自信心、自尊心和自豪感,培养深厚的爱国主义情感,为培养学生有坚定的报国之志,更要有切实的效国之行打下基础.     

基于体育专业大学生特点的爱国主义教育路径

爱国主义是人民对祖国所怀的深厚热爱之情,是中华民族的精神纽带和精神财富。新时期爱国主义具有时代内涵,中国梦是鲜明主题,必须坚持爱党爱国爱社会主义相统一,这是新时代中国人的道德信念和行为准则。爱国主义教育是体育人才培养的重要环节和强基固本工作。体育专业大学生的特点是具有时代性、专业性和独特性。面向体育专业大学生开展爱国主义教育的路径：融体育强国梦于中国梦之中,传承中华体育精神,精心打造体育爱国育人氛围,着眼培养德才兼备的体育报国人才,践行知行合一的体育爱国教育,兼具家国情怀和世界视野。     

地理国情教育的理论与实践

爱国主义教育是学校德育的基本内容,其实施必须建立在国情教育基础之上,知国才能爱国,知之切才会爱之深。国情教育任务的完成需要包括政治、历史、地理等多门学科协同进行,每一学科都有其不同的国情教育内容,其中地理国情教育具有特殊重要的意义,是其它学科所不可替代的。因此,要对学生进行爱国主义教育,培养素质型人才,就必须进行地理国情教育。一、地理国情教育的内容体系地理国情是指具有地理特点的国情,由于国情的复杂性和地理学的综合性,地理国情具有十分丰富的内涵。从内容上看,地理国情主要包括自然国情和人文国情两类。…     

中学生思想品德教育刍探

在市场经济体制浪潮的冲击下,学生的思想观念也发生了巨大的变化,这种影响既有积极的正面作用,也有消极的负面影响。其消极性直接影响着青少年的健康成长,如果不及时进行正面教育,将会对他们的世界观、人生观、价值观的形成造成障碍。因此,亟待对学生的思想品德加强教育,使学生在思想上奠定爱国主义基石,培养学生的爱国之情、报国之志、效国之才。     

当前最大的爱国——为海峡两岸的统一而效力

爱国之心 ,人皆有之。关于爱国主义 ,列宁有句名言 :“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”人人都有自己的祖国 ,人人都爱自己的祖国 ;人们常常把祖国比作母亲 ,为了祖国母亲而不惜牺牲自己的一切 ,甚至包括自己的生命。这种爱国热情把一代又一代中华儿女的心连在一起 ,形成了一股巨大的凝聚力 ,这就是爱国主义。江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出 :“尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育 ,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”在跨世纪的今天 ,对青少年进行爱国…     

突出师范特点 加强爱国主义教育

爱国主义是我们中华民族的传统美德,是全国各族人民共同的精神支柱,是人们团结奋斗的旗帜,是推动社会发展的巨大动力。在新的历史条件下,对师范院校学生加强爱国主义教育是高校德育工作的重中之重。现在在校学习的师范学生是新世纪的灵魂工程师,是将来的为祖国培养建设者和接班人的教师,他们的爱国情感的强弱,直接影响到未来公民的爱国之心、立国之志和报国之举。所以,师范院校必须突出师范特点,对学生加强爱国主义教育,以塑造师范学生的爱国情感、志向和报国思想。     

让学生在“假想旅行”中知我中华

社会课教学中,让学生了解伟大祖国的壮丽山河、悠久历史和灿烂文明,了解中国人民不畏强暴、英勇抗争的奋斗精神,是对学生进行爱国主义教育的重要一环。学生只有知我中华,才能爱我祖国,正所谓知之深,才能爱之切。为此,我结合第五册第二单元《我国不同环境下人们的生活》的教学,在六年级一班组织了一次“假想旅行”活动。活动是分三步进行的。     

“了解祖国热爱祖国”多媒体教学设计

一、教学目标使学生了解爱国主义的基本涵义,了解祖国的地理、历史、文化和传统的基本情况,从而激发他们的民族自信心、自尊心和自豪感,培养深厚的爱国主义情感,为培养学生有坚定的报国之志,更要有切实的效国之行打下基础。