关于问题少年矫正教育的反思

问题少年是指由于非生理因素造成的具有心理、行为障碍或者是具有社会所不能接受的行为的少年。他们往往为公办教育所轻视甚至淘汰。当今接收他们的教育机构主要有行走学校和心理训练学校。这些机构对问题少年的教育提供了可以参考的范例。但收费较高、教师专业水准不高等问题也是普遍的存在于类似矫正机构中的问题,需要相关教育部门高度重视和积极引导。     

专门学校中引入社会工作参与矫治服务的策略研究——基于W州W中学专门学校项目中的思考

<正>随着社会的不断发展，在越来越多的外部因素影响下，青少年犯罪的比例在逐年上升，青少年犯罪已变成人们关注的一个社会问题。青少年犯罪严重影响到了社会的治安，严重阻碍了社会的发展和家庭的和睦，青少年犯罪的矫治应当引起社会的高度重视。在青少年违法犯罪的矫治方面，目前主要是通过专门学校进行教育和管理，但是专门学校的教育和管理对这些特殊青少年来说是有限的，而专业有效的社会工作支持在专门学校的教育中可以作为有益的重要补充，为他们提供一些矫治的方法，从而对他们的心理和行为进行矫正。本文正是在根据青少年犯罪矫治的现状基础上，将社会工作的专业理念和方法应用到青少年违法犯罪的矫治中，通过社会工作的参与，实现青少年自我的矫治，促进自身的发展，从而实现再社会化。     

以社区为中心发展民办、私立学前教育机构

齐齐哈尔市以社区为中心发展民办、私立学前教育机构可行性研究是学校承担的黑龙江省教育科学研究“十五”规划办课题，课题研究为期一年半。该课题就齐齐哈尔市以社区为中心发展民办、私立学前教育机构的可行性进行了论证和研究，并提出了新的发展模式，具有很强的社会现实意义和可行性。     

民办社会工作机构的发展困境探究——基于Y机构的参与式观察

当今中国社会迅速发展,伴随而来的社会问题越来越多,政府不断探索解决社会问题的行之有效之策,因此,民办社会工作机构应社会需求相继在各地成立。由于社工机构发展时间短、速度快,发展经验严重不足,社工机构迎来大好发展契机的同时,也遇到现实困境。文章透过对Y③机构的分析,了解当前我国民办社会工作机构发展遇到的问题与困境,从而为社会工作机构未来发展提供思路。     

预防和矫正青少年学生的问题行为

预防和矫正青少年学生的问题行为 ,是学校德育工作的重要任务。广大的教育工作者要从培养新一代合格公民的高度出发 ,把对学生进行思想道德素质教育放在首位 ,既“长善”又“救失” ,预防和矫正青少年学生的问题行为。问题行为是指影响身心健康、学习效果、品德发展 ,给学校、家庭、社会常规施教带来困难 ,妨碍顺利实现教育目标的行为。它是青少年学生成长过程中常见的行为。问题行为的特点有三 :１、行为客观效果给学校、家庭、社会正常施教带来困难和麻烦 ;２、行为主观效果不利于心理健康 ,不利于提高学习效果 ,不利于品德发展 ;３、有碍…     

21世纪民办基础教育规模发展的特点与规律

21世纪以来,随着经济社会发展水平的提升,社会需求日益增长,民办基础教育飞速发展,同时也暴露出某些问题。这表现为:民办幼儿园已占我国学前教育机构绝大多数;民办中等职业中学又陷入生源困境中等。在发展过程中,各级各类民办基础学校发展呈现出以下特点:总体规模不断壮大;发展速度趋于减缓;增速总体下降;发展结构不均衡;存在明显短板。基于此,今后民办基础教育应均衡发展结构,加大财政投入,完善法规政策,提升办学特色。     

加快民办学校立法推动民办职校发展

加快民办学校立法推动民办职校发展张文职业技术教育是为我国国民经济各部门、特别是生产和生活服务部门培养技术人才和劳动者的教育，是与社会生产和生活联系最密切，最直接的教育阶段。多年来随着我国职业技术教育体系的形成，职业技术教育为国家培养了大批有一定专业知识和技能的人才和劳动者，对提高劳动者素质，加速经济发展起了重要作用。长期以来，我国的职业技术教育同其他教育一样，基本上沿袭了国家包办学、包分配的模式。由于职业技术教育投资大、社会需求的专业门类多、变化快，单一的办学模式大大限制了职业技术教育的发展。为了适应经济发展的需要，培养更多的实用型人才，就必须改革单一的办学体制，鼓励社会力量和公民个人依法举办民办职校，充分发挥民办职业技术教育在技能培养和技术培训方面的作用。首先，民办职业技术教育有着广泛的社会需求，特别是中等职业学校和短期职业培训机构。我国现有的教育规模尚不能完全满足所有毕业生升学的需要，一些城市的初中毕业生和农村的小学毕业生仍没有机会升入高一级学校，需要走上劳动岗位。这些青少年及其家长都希望社会能为他们提供掌握一技之长的机会，培养更多的有专业知识和技能的劳动者，满足用人部门和有就学愿望的青少年及其家庭的需     

我国民办高等教育的社会责任剖析

社会责任是民办高等教育存在和发展的主导价值和重要使命,也是民办高等教育存在和发展的内在需求。随着民办高等教育机构对社会公共生活影响的日益增强,其社会责任问题受到了越来越多的关注。民办高等教育在谋求自身发展的同时,要全面承担起社会责任。     

河南省社会养老现状及对策研究——以商丘市为个案

面对日益严重的人口老龄化趋势,社会养老成为我国老龄事业的必然选择。就目前社会养老的发展状况来看,民办养老机构有望成为社会养老的重要提供者。文章以商丘市为个案对民办养老机构的发展现状及存在问题进行分析,提出了推进民办养老机构良性发展的合理措施,期望能够有效应对人口老龄化的挑战。     

关心中小学教师的心理健康

近些年来，随着我国社会和教育的迅速发展，青少年心理健康问题已经越来越引起社会各界的广泛关注。党中央和政府非常关怀青少年的健康成长，制定并下发了专门的文件，要求各级教育部门加强青少年的心理健康教育。目前，我国大多数学校都建立了专门的针对学生的心理健康教育机构，青少年心理健康教育工作正在我国蓬勃发展。然而，中小学教师的心理健康问题在许多地方至今尚未引起人们的足够重视。     

现代青少年学生退缩性行为的成因及矫正探析

现代青少年学生退缩性行为，是以社会性退缩、行为抑制为主要特征的心理和行为障碍．它对青少年学生的发展和社会适应产生不利影响。形成的原因既有现代社会、家庭、学校教育等外部因素，又有个人内在因素。教师和家长要采取有效措施，做好预防和矫正工作。     

青少年个别化社区矫正面临的问题与解决措施

青少年个别化社区矫正是社区矫正专业化和精细化发展的必然。在个别化社区矫正过程中,存在社会调查的随意、非专业化、非精细化、社会力量支持力度有限等问题。需要建立以司法矫正部门为核心、跨领域多部门的合作机制,形成科学规范的社会调查体系,创建以社区为中心的社会融入平台,专兼结合矫正队伍选拔和培养机制,创设青少年分类管理模式。     

对民办职业教育若干问题的认识与思考

民办职业教育是与公办职业教育相对应的一个概念。民办职业教育是指国家机构之外的,由企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人等社会力量,利用国家非财政性教育经费,面向社会举办的民办职业院校和民办培训机构的总称。民办职业教育是我国职业教育体系中的重要组成部分,并且呈现出良好的发展势头。但是,在我国民办职业教育改革发展过程中,也还存在着很多的理论问题和实践问题,需要我们进行认真的研究和探讨。一、民办职业教育当前存在的主要问题(一)政府对民办职业教育缺乏有效的政策扶持民办职业教育的发展,在很大程度上取决于当地政…     

我国民办高等教育的现状剖析与发展思路

近几年来，民办高等教育在我国得到了某种程度的恢复与发展，这对满足不断增长的社会需求，推动高等教育的大众化具有积极意义。然而受传统现念、管理体制及师资水平的制约，目前我国民办高等教育尚存在着不少问题，需要学校、政府和社会三方联合起来，帮助民办高校提高自我生存与发展的能力，促进民办高等教育整体的健康发展。     

广州民办培训机构六成不合格半年内整改仍不达标将取消办学资格

根据广州市劳动和社会保障局日前发出的《关于对本市民办职业技能培训机构评估换证工作情况的通报》显示，首批参加评审的民办职业技能培训机构约六成不合格，根据有关规定，半年内整改仍不合格的，将依法取消办学资格。经评估合格的27个机构则将换发由国家印制的《民办职业培训学校办学许可证》，并实行亮证经营。     

民办教育立法的焦点解析

关于民办教育法律的适用范围问题 《民办教育促进法》第2条、第66、67条就其适用范围作出了规定,即不适用于在工商行政管理部门登记注册的经营性的民办培训机构、境外的组织和个人在中国境内合作办学,只适用于国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动。这说明。民办“其他教育机构”不包括第66条所谓的“经营性民办培训机构”。然而,从其主要活动性质来看,     

问题儿童矫正教育存在的问题及改进建议

所谓问题儿童，是指由于非生理性原因造成的具有明显和持久的心理、行为障碍或社会所不能接受的行为儿童。如果任由问题儿童发展，他们的前景令人担忧，会严重浪费社会人力资源，造成社会不安定的因素，并会滋生一系列的社会问题。时下，矫正教育机构层出不穷，令人们目不暇接、眼花缭乱。诚然，这些矫正教育机构对问题儿童的矫正做出了极大的贡献，其大胆的设想、严密的计划、人性化的关爱都在某种意义上推动了社会教育的发展。但是，笔者在走访过程中，在相关档案、资料的检索、查阅过程中，也发现了一系列的问题。     

民办职业学校财务管理探析

改革开放以来,国家积极倡导和发展民办职业教育,最近几年,在各级政府的大力支持下,社会资本投资职业教育更是发展迅速.但是民办职业学校在发展过程中,也出现了一些问题,如学校的财务管理不规范等.诸多问题远未引起相关部门的足够重视.这些问题如不及时解决或处理不当,势必给民办职业教育带来隐患.本文仅就民办职业学校的财务管理问题进行探讨并提出相应的对策.     

天津市民办教育和中外合作办学的发展及经验

一、天津市民办教育的现状及发展趋势天津市自1993年批准第一家民办学校以来,截至2003年底,各级各类民办教育机构已发展到1045所,其中:民办高职学院2所(另有5所普通高等学校以新的机制和模式试办和举办独立学院),民办高等教育机构75所,民办中等职业学校32所,民办中学125所(其中初中61所,高中16所,完中48所),民办小学53所,高自考社会助学机构83所(其中包括民办高等教育机构35所),民办中等及其以下非学历教育机构668所,合作办学机构5所,另有停办,缓办的民办中学、中职校20所。基本形成一个     

犯罪青少年与学习障碍

学习障碍和未成年犯罪扦有共同特征。未成年人犯罪前辍学有复杂的背景，有其自身的问题，也有家庭和学校教育的问题，更有社会环境不良因素的影响，是各种问题的综合反映。矫正青少年学习障碍，预防和减少犯罪必须采取综合对策。