新中国初期“灭雀运动”论析

1955年12月，中共中央向地方各省份下发《农业十七条》，一场轰轰烈烈的除“四害”运动由此展开，而麻雀最开始也被列为重点消灭的“四害”之一。随着运动的深入，1960年4月，中共中央又做出决定，将麻雀从“四害”的黑名单中驱除，自此“灭雀战争”宣告结束。这场由中央领导人决策的运动，对当时整个社会都产生了重大影响。一方面，由于领导人在没有科学的依据和经过民主的程序之下盲目做出决策，导致了“灭雀”的悲剧；另一方面，专家知识分子们态度的转变也直接影响整场运动的发展趋势。时至今日，这场发生于五十多年前的消灭麻雀运动仍然值得我们深思。     

灭雀能手胡奇朋

少先队员胡奇朋是我校灭雀突击队的队长。自开展除四害活动以来,他消灭的麻雀共有五千余只。这次农忙假期间,他利用劳动休息时间,在六天之内用弹弓消灭了麻雀一百七十七只。当他到县委除害灭病指挥部交数时,有一位同志开始还有些不相信,要他在门口的树     

从消灭麻雀说起

麻雀是我国分布非常广泛的一种常见鸟,几乎遍布大江南北,不管是城市还是农村,只要有鸟的地方,就少不了麻雀。生活在农村的同学,常常可以看到麻雀在田里偷吃谷子,糟蹋粮食,俗话说“麻雀上万,一起一落上担”,可见麻雀对于庄稼的严重危害,这就给它带来了灭顶之灾。1956年1月,党中央制订的《1956年到1957年全国农业发展纲要》(草案)把麻雀和老鼠、苍蝇、蚊子一起列为“四害”,号召全国人民一起动手,消灭麻雀。在贯彻《纲要》这一文件精神过程中,学校停课,机关停止办公,掀起了消灭麻雀的人民战争。城市里,男女老少齐动手,到处敲锣打鼓,时刻不停,…     

麻雀纪念碑

在美国波士顿市中心,有一座纪念碑,它()纪念英雄或历史事件,()纪念麻雀的!这是为什么呢?1860年,美国波士顿地区发生毛毛虫灾害,大量庄稼被吃,人们束手无策。这时,一位科学家看到一个资料,说欧洲普鲁士国王的御花园里,常有麻雀偷吃樱桃,腓(féi)特烈陛(bì)下发布诏书,命令全国每一个人消灭一只麻雀,否则罚(fá)款。于是麻雀大减,但樱桃园却遭大难,()樱桃被虫吃掉,()连樱桃树也被虫咬死了。于是只得重新繁(fán)殖(zhí)麻雀,以消灭害虫,保持生态平衡。受到这件事的启示,这位科学家向有关当局建议,立即从欧洲引进麻雀。经过三年繁殖,麻雀吃光…     

麻雀

唯麻雀既无华屋,又无粱肉,却成天唧唧喳喳,活得逍遥自在雀,也是个大家族,有赤雀、白雀、黄雀、五色雀、草雀诸属。北京独多的是麻雀,亦称瓦雀。麻雀很小,是禽类中的弱势群体。它朝食野粟,夕饮清河,自奉甚少,但高飞畏鸱枭,下飞畏网罗,环伺者实多。50年前麻雀曾罹大劫,几无噍类,起因     

雀与鼠

(一) 春天的枣林,浮动着枣花的甜香;暖和的阳光逗欢了檐下的一窝麻雀,雀妈妈决定带孩子们到枣林里去试飞.雀儿们喳喳叫着,张开稚嫩的翅膀飞出了巢穴.     

麻雀

雀,也是个大家族,有赤雀、白雀、黄雀、五色雀、草雀诸属。北京独多的是麻雀,亦称瓦雀。麻雀很小,是禽类中的“弱势群体”。它“朝食野粟,夕饮清河”,自奉甚少,但“高飞畏鸥枭,下飞畏网罗”,环伺者实多。     

欣赏自己 欣赏一切——《隔窗看雀》教学实录

一、谈话导入,铺垫揭题师(:板书:小)这个字,念——生:xiǎo。师(:擦去“小”的钩,用红色粉笔在“小”字底下添写“隹”)用红粉笔写的这个字,读什么?(生念不出。师注音:zhuī)师:这个“隹”字,指的是“短尾巴的鸟”“。小”和“隹”俩字合起来,念——生:què。师:雀字,从“小”,从“隹”,可见,雀是一种怎样的鸟?生:小鸟。生:一种短尾巴的小鸟。师:对。这个“雀”,我们一般指的就是麻雀。麻雀,我们大家都看到过吧?在你的印象里,麻雀是一种怎样的鸟?(师在黑板上添“看”字。师生讨论对麻雀的印象,最后引出课题)二、读通课文,初步感知(生自由读…     

麻雀的生命态度

<正>宋代的花鸟小品《寒雀图》,描绘隆冬的黄昏,一群麻雀在古木上安栖入寐的景象。画家崔白在构图上把雀群分为三部分:左侧三雀,已经憩息安眠,处于静态;右侧二雀,乍来迟到,处于动态;而中间四雀,作为此图的重心,呼应上下左右,串联气脉,由动至静,使之浑然一体。九只麻雀,有些飞动于枝梢,有些栖止在枝干,三两成群,或注目凝望,或交流鸣叫,或闭目而寐,情态各异。这群活泼的小鸟,给单调乏味的枯枝带来了灵动的生机。我觉得,画家能把一群麻雀描绘得如此活灵活现,必定长时间细细地观察过麻雀,欣赏它们的各种灵巧可爱,     

消灭麻雀

麻雀子,喳喳喳,吃粮食,害庄稼,我俏坚决消灭它,消灭麻雀保庄稼。消灭麻雀@岳光倫$射洪广兴乡七村小学~~     

玩麻雀真的会长雀斑吗？

企鹅老博士：今天中午,我捡到一只小麻雀就放在手里玩。我的同学看见了,对我说：“玩麻雀会长雀     

《麻雀》(六年制六册)

旅习设计 概括这篇课文的欲意: 第一较:在二确的段意后面画“材” 1。我冲、拍狗走在打猎回来的路上。() 2.我走在打猎回来的路上,小麻雀被猎狗发现了。() 3.小麻省被猎狗发现了。() (参考答案:第三个段意抓住了主要内容,是正确的。) 第二段:修改段意 老麻省从树上飞下来,蓬起全身的羽毛。用自己的身体掩护小麻雀。它呆立着不动,准备一场搏斗。 (参考答案:老麻省飞下树,用身体掩护着小麻雀。) 第三段:编写段意 { (麻雀(猎狗(我( 2.写段意 (参考答案:1.魔选择“昧雀”的角度。2.没意:小麻雀得救了。) 俘析 这节课之首,已布健学生预先编写段落…     

麻雀兄弟

很久很久以前,在一棵白杨树上有一只窝,窝里住着麻雀两兄弟。哥哥叫大雀,弟弟叫小雀。一个深夜一棵白杨树上的树枝掉到窝里,把窝砸了个大洞。 清晨,大雀回来,看见窝里有个大洞,心想:小雀肯定会修起来。 小雀回来,看见窝里有个洞,心想:大雀晚上睡觉总是爱打滚,他肯定会修的。     

三只小麻雀

去年暑假,一场暴风雨过后,我和弟弟在树下捉了三只小麻雀,关在笼子里,挂在了屋檐下。第二天,我们发现两只大麻雀在我家房前转来转去,叽叽喳喳叫个不停。我想:大麻雀是来找自己孩子的吧?便和弟弟商量:“要不,咱把它们放了,让它们去找自己的妈妈?”弟弟眨巴着眼睛说:“不行吧,这小麻雀的翅膀还没长硬呢,现在放了,包准让咱家的‘欢欢’(京巴狗)给吃了。还是喂大了再放它们吧!”     

作文材料自选厅

贫穷的左拉年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿,他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀,用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃。为了坚持写作,他把仅有的几件衣服也送进了当铺,只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头,他竟会如过节似的高兴,因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志,他终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。(覃少平摘编)     

佳作赏评

林焕彰的四首童诗 麻 雀 麻雀啾啾 麻雀跳跳 麻雀飞飞 麻雀飞上屋顶 麻雀飞到窗口 麻雀啾啾 麻雀在窗口 麻雀啾啾 麻雀在看我 麻雀跳跳 麻雀说我最乖 麻雀飞飞 麻雀说我最可爱 小麻雀 小麻雀最爱讲话。 它们住在屋檐下， 每天都很快乐。 一大早起来就吱吱喳喳 跳到我窗口， 开始说话。 有趣的是： 它们说一说，就勾勾头； 跳一跳，就亲亲嘴儿…… 鸽子学飞 鸽子学飞， 鸽子鸽子喜欢飞。 鸽子学飞， 鸽子鸽子喜欢绕着圈圈飞。 鸽子鸽子喜欢飞， 鸽子的家住在屋顶上， 鸽子鸽子喜欢绕着自己的家， 飞飞飞，飞飞飞…… 鹭鸶 鹭鸶是爱干净的，…     

麻雀

那一天我没有上学,因为那一天是星期天。我一清早就听见很多人在叫喊,还有锣声、鼓声、敲钢精锅子声。这是在消灭麻雀。是的,这个故事是关于消灭麻雀的。我很犹豫,这个故事说给你们听,你们听得懂吗?你们会不喜欢吗?可是我决定了,还是要说。     

麻雀的画法（二）

在一幅画中,如果画数量较多的群雀,则要在变化中求统一。图中,栖于石上的群雀虽有大小、肥瘦、高低以及墨色上的变化,但麻雀的动态和朝向趋于统一。这样,画面的感觉才不会杂乱。     

以问激思 辨词明理——《麻雀》教学片断与评析

《麻雀》(第八册)一课第四自然段,作者准确地运用动词,真实而形象地描写了措狗与老麻雀的不同动作,突出老麻雀在凶猛的庞然大物猎狗面前的果敢、勇气和胆量,歌颂了伟大而高尚的“母爱”。教师可这样引导学生学习这一自然段—— 师:请同学们轻声读这一自然段,想一想,这一自然段主要讲的是什么? 生:猎狗走近小麻雀,老麻省飞了下来。 师:课文中哪句话是写老座雀飞了下来的。     

贫穷的左拉

年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃。为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。