关于高等教育成人学生学习方法的研究（下）

关于高等教育成人学生学习方法的研究（下）（英国）经贸部翰·Ｔ·Ｅ理查德森著季东亮译智力发展调查ｆｆｅｈｍｅｃｋ等人１９７７年在试验研究人类智力和记忆的理论发展的同时提出了智力发展调查表（ＩＬＰ）。该表分４级６２项，正误选择项包括：综合分析能力、学习方...     

对成人学生学习兴趣培养的探讨

成人学生的学习有着他们的特点，要提高成人学生的学习效率，就应注重培养他们的学习兴趣。因此要根据其特点相应改革教学课程、教材等，有针对性地在教与学方面培养成人学生的学习兴趣。     

成人高校学生学习方法浅论

成人高校学生肩负工作和学习双重任务,已经结婚成家的还得挑起家庭重担.文章在论述成人高校的特点、介绍学习和授课方式、分析学员自身优势和学校优势的基础上,建议学员结合家庭和工作,制订切实的计划,充分利用零散的时间,持之以恒地执行,最终顺利完成学业.     

试析成人的学习方法选择

成人学习方法选择的理论依据是学习不同阶段理论和学习不同水平理论.在这些理论指导下,成人学习方法选择可从不同维度进行.通过此探讨,为今后成人学习方法选择的研究奠定基础.     

成人学习方法研究——成人学生拒绝参与讨论的原因及对策分析

讨论作为一种常见的教学方法,除了具有益智作用之外,还兼具情感作用和社会作用。而在使用此法的过程中,很多学生的态度却让教师颇为费解：为什么学生会拒绝参与讨论,如何有效解决这一问题？本文就此从几个方面进行了分析,并提出对策建议。     

关于成人学生思想教育工作的方法探讨

成人学生思想教育是我国教育事业的重要组成部分,也是我国教育终身体系的必要条件和基础。由于我国的教育飞速发展,因此,对于成人学生思想教育一定要认真落实。受到我国新形势下的教育形式所迫,当下最重要的内容就是了解学生的思想,进一步地提升学生的思想教育,促使学生健康地成长。     

成人学生英语阅读教学探讨

英语阅读技能与听、说、写、译技能是交互作用的,能带动其他几项语言技能的发展,同时也为更高的语言成就铺平道路。成人学生的阅读教学非常重要,因为阅读有助于培养和提高他们英语学习的能力与兴趣,是他们掌握好英语的重要方法与途径。     

妨碍成人学生学习英语的社会因素——对成人夜校英语专业学生的个案研究

本文通过质的研究方法,对两位成人夜校英语专业学生进行了访谈,旨在探讨妨碍成人学生学习英语的社会因素。研究结果表明,工作对其学习有一定的妨碍,但她们已经习惯并能处理好工作与学习的关系,在此基础上,工作还为其学习创造了一定的条件,有一定的促进作用;而公共交通、住宿环境对她们的学习造成很大困扰和不便;教师的课堂教学很大程度上影响学生的学习效果;而现行的期末考试对她们的学习无负面影响。最后本文针对教师的课堂教学提出了三点建议。     

浅析成人高校学生的学习心理及管理方法

成人高等院校的学生是一个特殊的群体，他们来自各行各业，既是一个学习群体，也是社会活动主体的一部分，其多维的社会角色、多功能的社会作用使他们的群体特征和学习心理与全日制普通高校学生相比，有较大的差异。就如何完善成人高等院校学生学习心理和管理方法等问题作一些探讨。     

谈成人高校学生学习心理特征及其管理方法

成人高校学生是具有特殊学习心理特征群体，个性的稳定性与思维的复杂性并存，有较强的自治能力与自主性，学习目的与学习动机呈多样性，渴望得到尊重、信任和理解，在学习态度上易形成个性自由化倾向。在进行学生的管理工作中应注意把握好他们的心理特征，发挥其自我教育、自我管理的优势，制定并实施符合他们的心理要求的管理原则和方法，才能够取得比较好的管理效果，为社会培养出大批合格人才。     

成人学生新型学习方式的培养

针对前期对成人学习方式现状的调查所揭示的问题,提出了对策建议,主要从教师的角色观、学生观和教学观的转变以及教师教育教学水平的提高两方面给出了改进措施,同时提出了培养成人新型学习方式应处理好的三种关系:学生主体与教师主导的关系、传统学习方式与新型学习方式的关系、掌握知识与培养能力的关系。     

远程成人学生学习经历的调查研究

远程成人学生有着自己独特的学习经历和体验。他们对远程教育的看法与其远程学习模式的哲学理念有关;他们的学习是极其艰苦的,承受了时间精力的不足、学习中的孤独感以及工作、经济多方面的压力;同时他们也体会了提高职业水平、结识学友、获得成功的满足感;他们对导修老师有着特别的希望;特殊的远程学习者更有其特殊的体验。     

成人学生在线学习现状的调查研究

网络教育机构的发展表明我国远程教育形式呈多样化发展,但网络教学和在线学习一直是远程教育研究的热点,关于社会教育机构的在线学习研究相对很少.通过实践调查等方法了解社会教育机构在线学习和使用学习材料的情况,可为在线学习领域提供参考.     

妨碍成人学生学习英语的社会因素 ——对成人夜校英语专业学生的个案研究

本文通过质的研究方法,对两位成人夜校英语专业学生进行了访谈,旨在探讨妨碍成人学生学习英语的社会因素。研究结果表明,工作对其学习有一定的妨碍,但她们已经习惯并能处理好工作与学习的关系,在此基础上,工作还为其学习创造了一定的条件,有一定的促进作用;而公共交通、住宿环境对她们的学习造成很大困扰和不便;教师的课堂教学很大程度上影响学生的学习效果;而现行的期末考试对她们的学习无负面影响。最后本文针对教师的课堂教学提出了三点建议。     

成人学员的学习方法

在职、业余学习的成人，其学习的时间、方式、方法有其特殊性一方面，他们要处理好工学矛盾，他们都有自己的本职工作，在自己工作的岗位上，要扮演好自己的职业角色，另一方面，他们还要处理好社学矛盾。他们有自己的社会责任与社会交往，还要扮演自己的社会角色。因此，很多人习惯于全日制学校的学习方式，而难以适应在职、业余、自主学习的方式。其实，成人学员只要精心安排好自己的学习时间，把学习当作自己每天生活的一部分，掌握科学而又合理的学习方法、学习方式，养成良好的自主学习的好习惯，就会习惯成自然，就会缓解工学矛盾、社学矛盾，从而圆满完成学习任务。     

论成人高教学习困难学生的学习激励

近年来,理论界对我国成人高等教育的理论研究取得了很多有意义的理论成果。但是,“纵观我国成人高等教育研究,可发现研究多集中于宏观领域,对微观领域涉及不多,触及不深。例如,成人教学理论、学习理论等的研究很少。”而随着成人高等教育和社会的进一步发展,成人高等教育学生中,那种学习困难的现象却较为普遍,这不能不令人深思。因此,如何有效地激发学习困难学生的学习热情,对于促进成人高等教育的发展有着重要的理论研究和实践指导意义。所谓学习困难学生,是指感官和智力正常而学习结果不能达到教学目标要求的学生。有调查表明,造成学生学…     

论成人学生的学习动机

成人学生在生理、心理及思维方式上具有不同于青少年学生的诸多特点,这些特点对其学习活动产生了深刻的影响。成人学生的学习动机是其学习需要的表现和反映,有多样性、实用性、深刻性的特点。学习动机的水平及强度形成并促进了学习活动,影响着学习效果,培养和激发成人学生的学习动机,所以要注意选取恰当的方法。     

谈成人高校学生学习心理特征及其管理方法

成人高校学生是具有特殊学习心理特征群体，个性的稳定性与思维的复杂性并存，有较强的自治能力与自主性，学习目的与学习动机呈多样性，渴望得到尊重、信任和理解，在学习态度上易形成个性自由化倾向。在进行学生的管理工作中应注意把握好他们的心理特征，发挥其自我教育、自我管理的优势，制定并实施符合他们的心理要求的管理原则和方法，才能够取得比较好的管理效果，为社会培养出大批合格人才。     

成人英语教学中学习自主性探讨

成人教育作为一门独立且渐趋成熟的新兴学科,经过十余年的迅速发展,已成为教育学科体系中的一个重要分支。而成人英语教学作为“教育面向世界”的重要学科,在新形势下它的作用显得更加突出。由于各种原因,成教学生的英语知识基础相对较低,学习比较困难。要提高学生的学习质量、学习兴趣,就必须改变传统的教学方法。紧紧围绕“职业素质教育”的总体目标,坚持主动性与启发性相结合的原则,建立良好的教学环境,采用各种灵活生动的教学组织形式和现代化的教学手段,尽量挖掘英语教学中的素质要素,注意培养学生独立思考、自主学习的能力,激发学生的…