大理想与小计划

每个人的成长都需要有一个确定的方向。这个方向往大里说就是理想．往小里说就是目标。你的心里一定也有一个方向吧，你是如何确立这个方向的，它是如何指引你一步步往前走的，     

目标与成功

大树因为有了土壤不断长粗长壮;高楼因为有了钢筋,才能百坚不摧;宇宙因为有了银河,才有了鹊桥相会的美丽传说;处于激烈竞争社会的人们,因为有了目标,才能有不断进取的动力。没有目标的人是一个没有方向的人,我爱把目标比作人生的方向盘,没有目标的人会将车子开向沼泽、湖泊甚至悬崖峭壁。拥有目标的     

心动更要行动——寄语高中生朋友

决定一个人发展的前提条件是理想与目标,目标是理想的具体化。爱因斯坦说过:"每个人都有一个自己的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。"没有目标就没有方向,目标虽然不     

一个人的流浪

曾经有很长一段时间总是做一个梦,在黄昏的夕阳斜射进窗口的时候,我开始一个人行走,走在静得让人害怕的过道里,没有方向,也没有目标。就这样一直走,突然地就坐在了一个阴暗的角落,无奈地四处张望,等待有人来把我带走。     

红地毯 是国家让我们走上了红毯

朱宸2009年之前,我仍然在寻找真正属于自己的事业方向。然而在决定出国从零开始继续追求学业后,一个人的日子以及学业初期的艰难,反而让我更加坚定了心里真正的追求。在清晰的目标和坚毅的斗志下,学业的进步变得非常有节奏以及顺其自然。我想给还在迷惘中摸索人生追求的同学一个建议,来一场一个人的旅行吧!     

带着目标上路

可能有人会问,什么是目标呢?目标就是你的动力,有了目标,才有努力拼搏的方向。我想每个人一定都有目标吧!因为在人生这既现实又残酷的战场上,只有有目标的人,才能     

我的大学生活企划书

如果一个人没有目标,就会如同浮萍一般,不知漂向何方! 在充满机遇和挑战的大学生活中,我给自己一个飞翔的方向,来完善自己!     

设计目标,精彩人生——初中政治课教学中学生理想教育探析

<正>本文所说的设计目标,更多是指人生规划,是一个人根据社会发展的需要和个人发展方向,对自己未来的发展趋向做出的一种预先的目标决定和为实现目标的设计与策划。张海迪说:"轮椅叫我三分矮,我叫人生步步高。"面对逆境,悲观者看到的是艰难,乐观者看到的是机遇,人只有将眼光放长远,才能胸怀万物。一、目标制定,远近结合制定目标要有长远的眼光,伟大的作为,崇高的境界。一     

感悟“教育”的真谛

有位名人说过：“一个人的视野有多开阔，他的想象力就有多丰富。一个人的目标有多高，他的才能就发挥得多充分。一个没有世界眼光的人，是攀登不了事业发展的制高点的。”作为一名教育工作者，通过多年实践工作的历练与相关教育理论经典书籍的阅读学习，为了寻求教育的新目标，探索教育的真谛，今天我重新用心体悟“教育”的真正内涵。     

让学生生活在集体的温暖中

1 班集体最重要的特征,就在于整个集体有明确的政治方向,有共同的奋斗目标。在某种意义上说,班集体就是在一个又一个近期目标实现的过程中逐步形成的,可以说目标管理是建设班集体的核心。我曾带过一个初中班,有学生63人,其中寄宿生为37人。在小学阶段,他们的衣、食、住都由父母一手操办。一进初中,远离父亲过集体生活,刚开始有的同学不会蒸饭,衣服不会洗,困难不少。针对这种情况,我向寄宿生提出第一个近期目标:二周内学会蒸饭、分菜,学会自己洗衣服。每天午饭前,我来到食堂,指导他们如何分菜,如何蒸饭,有的同学平时在家任性惯了,轮到自     

增强目标意识 优化教学过程

当前课堂教学中存在的一个很严重的问题是：教学效率低，教学效果差，即高耗低效。究其原因，我认为很重要的一点就是缺乏一个明确具体的教学目标。有了目标，教与学才有主攻方向，同时，恰当合理的目标又是选择教学方法、安排教学步骤、检查评价教学效果的依据。因此，在教学中，教师应注重学生目标意识的培养，让目标具体化、意识化和过程化，充分发挥目标的导向作用。一、明确学习目标，发挥目标的导学作用传统的教学目的带有较大的概括性和伸缩性，在课堂教学中只具备定向和导教功能，不利于学生对学习目标的准确把握，因而大大限制了学…     

作文训练的方法和途径

作为一个语文教师，首先要有非常清晰的作文目标，即短期目标和长期目标。作文教学要取得良好的成效，必须在两个目标上双管齐下，一个学期应该有一个学期的目标，一个学年应该有一个学年的目标，一个学段更应该有一个学段的目标。如果自己没有一个清晰的学年或学段教学目标，而完全依赖教材，我想学生难有长进，自己也难有建树：     

阿尔卑斯山区游记

“Ｉｎｔｅｒｌａｋｅｓ”是在湖之间的意思，它是瑞士伯尔尼地区阿尔卑斯山脉久负盛名的风景区，三湖之间有冰川，有瀑布。我渴慕已久。４月的最后一个清晨，我和韩裔美国朋友史蒂维，还有她的高个子美国男朋友乔斯林三人，驱车直向伯尔尼方向飞驰而去。时值春天，公路两...     

决不做胆小鬼

《伊索寓言》中有这样两个讥讽胆小鬼的故事。一个叫《胆小的猎人》，说有个猎人在寻找狮子的脚印，遇到一个打柴的人，他问打柴人有没有看见狮子的脚印，狮子往哪个方向跑去了。打柴人说：“狮子就在附近，我指给你看吧。”猎人一昕，吓得脸色变自，上下牙齿直打战，嗓音发抖，说：“我只要找到狮子的脚印，并不要找到狮子!”     

窗口——献给仙逝的祖母

我凝望着那扇紧闭的窗 ,寻思着窗外的景色———小鸟不会在紧闭的窗前歌唱、春风不会依恋紧闭的心扉。渐渐地 ,不自觉地走进那窗旁 ,缓缓的打开这扇紧闭已久的小窗———窗上 ,一片茫然 ,一片昏暗。———原谅我 ,原谅我这颗不孝的心 ,好吗 ?我不愿意忘掉您的身影 ,更不愿意忘记您的音容笑貌。我愿意变为一只相思鸟 ,永远守护在您身旁。侯鸟有一个目的地 ,蚂蚁有一个方向 ,而人在徘徊不定时 ,多么需要有一个目标 ,一个远大而美丽的目标。小窗 ,曾经为我展现过多少美景———一个美好的世界。小窗 ,曾经为我编织出多少憧憬———一泡泡狂热的…     

看准方向,努力前行

现代人常用"第六感"来替换"方向"这个词语,因而,方向的真正含义就逐渐淡化了。就像罗盘指南针可以指示方向一样,每个人的心中都有一个不同的目标,其实那就是每个人的生活方向。     

为有源头活水来——谈自主管理星级达标班管理策略

目标激励——让班级航向更明确。目标是指人们期望达到的某种境地或标准，它对人的行为具有导向、规范、激励、修正等功能。班集体的管理是以目标为管理活动的指南，以实现目标的成效作为评价依据。一个集体没有目标就等于没有方向，没有目标就形不成凝聚力，学生在没有目标的集体中也就缺乏动力和自我要求。为此，每个开学初．我总在摸清底细的情况下，引导学生结合班级实际制订奋斗目标和各自的实施方案。然后在全班范围内组织讨论，认真研究，提出修改意见，最后用表决的方式通过，形成全体认可的班集体目标，并张贴在教室最醒目的地方．时时对照，进行自我调整，自我激励，强化团队精神，引导班级朝着正确的方向发展。     

不要让儿童接触残忍

一个孩子正在玩电脑游戏，游戏名称我不知道。只见屏幕上有一支枪，瞄准器套住了一个人影，孩子迅速敲了一下键盘，那个人影脑袋进出血，应声倒地；孩子目无表情，他的枪又指向下一个目标。我惊讶地问他：“你在电脑上一天要杀死多少人？”孩子若无其事地说：“没算过。大概有几百人吧。”     

我的世界观

要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的，从客观的观点来看，我总觉得这是荒谬的。可是每个人都有一些理想，这些理想决定着他的努力和判断的方向。从这个意义上说，我从来都不把安逸和享乐看做是生活本身的目的——我把这种伦理基础叫作猪栏的理想。那些照亮我的道路，并且不断地给予我新的勇气、让我愉快地正视生活的理想，是善、美和真。     

我的妈妈

有一个人，她无私地给了我生命；有一个人，她无条件地向我倾注爱；有一个人，她永远地包容着我。这个人就是我的母亲，一个生了我，养育我，爱着我十二年的伟大的母亲。