课堂笔记三忌

课堂笔记三忌一忌＂无的放矢＂。如果我们养成课前预习的习惯，即可克服＂眉毛胡子一把抓＂的盲目性笔记。二忌＂顾此失彼＂．为了笔记、听课两不误．宜采用＂以字代名＂记录法．课下再整理好笔记．三恳做＂发运工＂．诸如定义、定理、公式等知识，一般地说没有必要从课本...     

笔记文献的史料价值及笔记文献信息的开发

本文通过对笔记文献的特点、笔记文献利用情况及作用的分析、总结．论证了笔记文献的史料价值；进而提出对笔记文献要进行信息开发．以满足科研需要。具体阐明：（一）开发笔记文献信息的起点、是解决笔记文献在目录学上的地位与名份，在分类法中应在综合参考大类中设立“笔记”专类；（二）编制出版笔记文献检索工具如提要目录、内容索引等，是实现笔记文献信息资源充分开发的关键性工程。     

口译笔记概谈

本文试图探索口译笔记在交替传译过程当中扮演的角色,以及如何来行使在翻译过程当中所应当起到的作用．因此,笔者事先从心理学的角度来分析笔记对记忆的重要意义,并结合国内外关于做笔记的理论从宏观方面来阐明记什么、如何整理笔记以及怎样记等问题．最后笔者详尽的概括了目前国内口译笔记的符号系统,从而回答了口译笔记过程当中的具体问题．     

赏读笔记:让学习过程可见

将赏读笔记融入阅读教学,有利于学生进行深入思考,让原本不可见的学习过程可见.课前的赏读笔记,能帮助学生丰富背景知识,洞悉文本内涵,悟得文本的写法;课中的赏读笔记,通过从读到思再到写,让学生在思辨中发现语言的细微差别;课后的赏读笔记,能引导学生及时梳理、提炼本课所学,并运用总结、评价等方法灵活迁移运用.     

浅谈口译笔记技巧

口译笔记是口译过程中不可缺少的辅助工具．因此也是口译教学中的必要训练环节。本结合实例对笔记功能、笔记方法以及笔记原则进行了探讨，得出结论：学生必须在反复练习的基础上．发展一套适合自己特点的笔记体系，在实践中不断完善，并通过优化了的笔记系统提高口译质量。     

初中历史课堂笔记调查研究

历史课堂笔记是初中历史课堂教学中常见的学习方法,对学生的学习有着非常重要的意义。通过对历史课堂笔记的问卷调查发现,学生的课堂笔记情况有待加强。为了使学生意识到历史课堂笔记的重要性并充分利用课堂笔记,应注重学生对历史课堂笔记的重视和笔记方法的积累,引导学生把学习主动性渗透到历史课堂笔记中,培养学生在历史课堂笔记中主动“再学习”的习惯,从而构筑初中历史的高效课堂,更好地实现课程目标。     

汉英交替传译中的笔记策略

近些年来,人们对汉英交替传译研究这一课题越来越关注,笔记策略也自然成了人们关注的焦点。该文通过对现有国内外有关汉英交传笔记方法的研究,总结和梳理出一套可行的汉英交传笔记策略。从而提出:要在熟练所有笔记方法的基础上,反复地练习,不断的修改和完善,最终总结出一套适合自己的笔记方法。     

关于高考状元笔记的几点看法和建议

高考分数一公布,高考状元的笔记一下子火起来了。那么,高考状元的笔记到底有什么亮点?有多少实际价值呢?笔者怀着这样的心态收集并认真分析了2014年的几份高考状元的物理笔记。通观比较了好几本状元笔记,笔者把笔记归类为三种:1课堂笔记类;2典型模型总结类;3难点和错题更正类。其实,状元笔记有它值得学习的优点,也有许多不足的地方。在使用的过程中,我们一定要有再加工的过程,在老师的指导下对它进行有效地取舍,使得它成为符合我们自己实际水平的好帮手。     

美国大学论争课堂笔记卖钱

美国大学论争课堂笔记卖钱在美国３０００多所各类高校中，出售课堂笔记并非新事一桩。美国大学内课堂笔记的出售业务已向产业化方向发展，由专门机构笔记服务公司负责，聘用在某些领域训练有素的研究生（所记笔记能达到Ａ＋水平）到课堂上做笔记，经整理、印刷后再出售给...     

大学生笔记形式和策略研究

笔记对大学生学习具有重要意义。本文通过文献分析法、问卷调查法和访谈法对大学生笔记的形式和记笔记的策略进行了分析。研究发现，大学生笔记的形式和内容各异，但在形式的多样性背．台具有目的一致性。大学生对笔记的重视程度根本上取决于笔记在考试中的重要程度．笔记异化成考试的工具。这也折射出大学课堂教学的被动和考试制度的僵化。     

数学笔记 教学的智囊

在平时的教学工作中,我养成了记数学笔记的习惯,学生易错的题、延伸题、新颖的题等等我都记下来,一年记一本,循环的时候再补充,日积月累,数学笔记的内容越来越丰富.数学笔记积累的不仅仅是题目,还有教学的经验、方法和教学的智慧.     

怎样提高课堂笔记的能力？

小学阶段我们的笔记比较简单．升入中学后我们的笔记就要发挥大作用啦!笔记的记法有很大学问,你了解多少呢？看了下面的文章,你就会记下高质量的笔记啦!     

口译中的笔记问题探究

口译是一种通过听取和解析源语信息,随即将其译为目标语语言符号．实现传递信息之目的的言语交际活动。口译笔记是口译活动不可缺少的辅助工具。本文对口译笔记的必要性及特点进行了阐述．对口译笔记与速记进行了比较,对口译笔记的记录技巧进行了分析等。得出结论：能突出讲话者话语中心。提示难点,给口译者提供提示的笔记为有效笔记。口译员应在理解讲话者话语内容的前提下记笔记,在记录过程中,可使用符号、缩写和图式进行辅助。     

小笔记中做大文章──我园是如何组织教师撰写教育笔记的

撰写教育笔记是教师增强职业道德情感、总结积累教育经验、探索教育规律、提高多种能力的有效途径。为全面提高教师的综合素质，我园十分重视对教师撰写教育笔记的组织指导。主要做法如下： 一、帮助教师正确认识写好教育笔记的作用 教师的工作太辛苦，劳累了一天就不想再动笔写东西，也许写文章更辛苦，致使教师望而生畏。因此刚开始时，教师们的态度非常消极，只是为完成任务而被动应付，所写文章不仅水平低还有抄袭现象。针对这种情况，我们组织了专题讲座：“为什么要撰写教育笔记”。老教师以自身的经历使青年教师了解了工作在幼教第一…     

初中生化学课堂笔记调查报告

通过列．辛刀中生化学课堂笔记的现状调查,了解初中生化学课堂笔记的共性与差异,分析存在的一些问题。为化学教与学提供参考。     

笔记、史料笔记和历史笔记的界说与价值

笔记、历史笔记与史料笔记,是三个不同的学术概念。“笔记”一词,最早见于南梁;“史料笔记”一词,是在近代以来的历史研究活动中出现的;而“历史笔记”一词,则见于近年一些学者的表述。不过,对这三个概念及内涵一直没有比较一致的认同。所以,对它们的科学厘定,于更好地认识和利用笔记的文献价值具有重要的理论和实践研究意义。     

浅谈怎样做好初中数学笔记的认识

数学笔记要求学生自主学习与探究,能有效地激发学生学习兴趣,发挥学习的主动性,同时,笔记便于教师了解信息,加强师生联系,因材施教,促进教学．近年来引导学生记数学笔记,对数学笔记的意义及实施办法有了一定的认识,下面谈谈自己的一些做法．     

如何指导学生做好课堂笔记

1．让学生充分认识做课堂笔记的目的和意义。让学生明白做课堂笔记至少有两点好处。一是自觉做好课堂笔记,上课不易分散注意力,跟上教师授课的思路。二是方便复习考试。通过做笔记,可以将每节课的主要知识点记下来,考前复习就轻松多了。     

浅谈如何做数学课堂笔记

在实际教学中,教师都会强调要做课堂笔记,但实际上有相当一部分学生不重视课堂笔记,或是因为没有掌握正确有效的做笔记的方法而使做课堂笔记成为听课的一种累赘或负担．其实,凡事都讲究方式方法,如果把数学的课堂笔记做到像录音机那样把教师的话全部一字不漏地照录,这样的笔记就会成为一本流水账,既不必要,也难做到;而如果做笔记是“听一句、想一句、     

认知负何模型指导下的交传笔记技巧

交传笔记是长交传的重要环节,可以有效弥补短时记忆的局限性,而且效率高的笔记有助于大幅提高口译质量。然而,由于交传笔记的独特性,目前关于交传笔记的论文,实证研究较多,较为实用的技巧性、通识性的研究偏少。在认知负荷模型的指导下．本文探讨了交传笔记训练初期的实战笔记技巧中应该注意的三个方面：1．主题、主语与笔记布局：2．重复出现的关键词：3．源语语法特征。