高年级同学做朋友

每个人青春年少的时候,都会有许多的朋友。同学、邻居,或者笔友,但是,他(她)们几乎都有一个特征——年龄相仿。毕竟,同龄人往往有类似的经历和感受,有更多的共同话题,自然也比较容易成为朋友。然而,偏偏有那样一群人,他(她)们只喜欢和高年级的同学做朋友。为     

我的美国同学

在美国,若想在同学心目中有威信,就要体育好。美国小孩中的“领袖”往往是篮球或美式足球玩得最好的孩子。我们班上有个黑人叫Justin,他美式足球和篮球都玩得很棒,他在我们班上说什么就是什么,人人都想和他套近乎。美国的课堂很随便,没什么固定模式,人人可以随便插嘴甚至下座位扔垃圾。美国老师在教数学等不太好理解的课时,总是把同学分为几组,讲完课后做练习时以组为单位,组里同学可以说话,但不能抄。然后哪     

海曼的外表与内心

我读《体面的人》这篇小小说,心中产生十分复杂的感情.海曼,是一个现代化商品社会中的两面人,一个真实可爱的两     

同学,别拿课桌不当朋友

同学们,从你第一天背上书包起,课桌就与你结下了不解之缘。你伏在它身上看书、写字、做功课。累时,你躺在它怀里歇息;喜时,你拍着它的肩膀欢呼;忧时,你趴在它背上恸哭。它是你最忠实的伙伴,最值得信任的朋友。然而,我们很多同学却用手中的笔,在她脸上写写画画,用涂改液或水彩在她额上涂涂抹抹。有的甚至拿起小刀从她身上削下一片皮剜下一块肉。从此,她满目疮痍、遍体鳞伤。更狠的是,有人拿她随意撒气,动不动便拳打脚踢,使她落下残疾,令她面目全非。她不会流泪,但她的心在滴着血呀!笔者曾调查过,一所普通的只有600多人的学校,仅用于修理那些…     

异性同学能做朋友吗?

西子姐姐:我是一名普通的小学生,本来应该是无忧无虑的。我以前觉得男女同学是不能做朋友的。可随着年龄的增长,我觉得拥有异性朋友也不算什么坏事,可朋友说不能与男同学交朋友,我很苦恼。而且我不知道怎么和男同学交朋友,您能为我解答吗?等待你回信的人陈浩文浩文,你为什么“觉得拥有异性朋友也不算什么坏事”?把你的认识转变过程与你的朋友分享吧。你和现在的朋友是如何成为朋友的?那么也就这样和男同学交往吧。异性同学能做朋友吗?     

我的亚裔美国同学

<正>这个寒假,在我曾就读高中的普尔曼小镇,我寄宿过两户同学的家。这两位同学都是我在高中时熟识的好友,都是男生。和两个家庭一起生活过后,我对不同的亚裔美国人家庭的情况,有了一些亲身感受,且让我撷取几分与你分享。第一周我住的是Yilun Du家。他的中文名叫杜逸轮,父母皆是第一代移民,在美国读博     

美国朋友托妮

托妮是我的美国朋友,是那种典型的美国女孩,热情似骄阳。记得刚到火车站接她的时候,恰逢火车晚点,左等右等,等到“花儿也谢了”,那铁皮大家伙才徐徐吹着哨进了站。火车停稳,车门打开,只见一个中等个子的洋妞跳了下来。她看到我手中接站的大牌子,便一个箭步冲上来,紧紧地抱了我一下,然后像机关枪一样问候我:“Howdo you do? I’m Toni.I’m fromAmerica. I’m fourteen. What’s     

我的美国朋友

雷恩先生一家从美国远道来到中国,由于业务上的原因,他和我爸爸相识了。雷恩先生高大健壮,有浅黄色的头发和潮红的鼻子。雷恩太太苏珊则像一棵弱不禁风的小树。14岁的玛丽     

我给美国同学上课

“同学们,今天我们请一位来自中国的同学讲中国。”欧尼尔夫人站在黑板前,对全班同学说。喧闹的教室马上安静了下来,全班同学的目光集中到我这个中国同学身上。“格蕾塔,你到前面来。”我到门罗小镇上小学六年级,自然引得周围同学对中国发生兴趣,常常围住我问这问那,有的还让我教他们说中国话,让我应接不暇。这一次要上关于东亚——中国和日本的课     

冯友兰与西南联大

冯友兰以哲学家、哲学史家名世,但冯友兰也是一位教育家。作为西南联大文学院长,冯友兰坚持民主办学的理念,以丰硕的学术成果,教书育人,培植西南联大的人文精神,服务中国人民的抗战事业,为西南联大的建设作出了重要贡献。冯氏的教育思想与教育实践为人们提供了另一个重要的冯学研究课题。     

33位美国同学的来信

2010年4月的一个周末,我和一个朋友在校园里谈起考试时,心里突然一动,再过一个多月,中国就到了每年的高考了。刚好之前看过一个电影叫《高考1977》,很让我感动,为那些曾经在那样艰苦的条件下依然还在努力着的青年。     

同学对对碰:朋友OR“敌人”？

掰着手指头算算,在少年时代,谁和我们相伴最久?谁跟我们一起分享最多的快乐、悲伤和烦恼?谁时时刻刻影响着我们的心情?老师?父母?不,是身边一起学习、玩耍的同学们。想一想,当你读到感人的故事,喜欢上新的偶像,了解到奇妙的知识,看到精彩的电     

在美国的印度朋友

作者生活、工作在美国的硅谷,这里印度人很多,作者夫妇的同事中也有几个印度人。作为同是在美国打拼的外国人,作者和印度同事之间渐渐由陌生到熟悉。     

中学政治教材《同学·朋友》的现实解读

如何对待同学和朋友,这不仅是个理论性的问题,它更是一个极为重要的操作性很强的现实性问题,是学校教育的重要内容之一。要做到理论联系实际,把课堂教学与学生思想教育相结合,全面把握这一问题在现实生活中各个方面的表现,提高教学效果;切实提高学生觉悟,以更好地指导学生现实实践活动。     

给美国朋友罗宾的信

第八册习作五:请给你的亲戚或朋友写一封信,注意书信的格式。如果写回信,还要根据来信的内容来确定回信的内容。Dear Robin,Hello!你我在“英语角”认识后,都很高兴。我有机会向你学英语,你向我学中文和中国历史。你回国后,好久没有来信了,现在忙吗?我知道你对中国充满了好奇心     

龚自知与西南联大

龚自知是民国时期对云南教育具有深远影响的一位政务官员。他曾两度出任云南省的教育厅长,为云南教育的发展作出突出贡献。龚自知担任云南省教育厅厅长的后期,正是西南联大的驻滇时期。作为云南地方的教育主官,龚自知为西南联大在滇办学提供积极帮助,又利用西南联大的资源推动云南地方教育事业的发展。     

交流学术 促进友誼 美国海曼先生在我院与部分史学工作者座談

美中友协司库海曼先生,四十年代中期,曾在昆明与西南联大进步学生有过交往,一九四五年十月,在重庆,毛泽东同志曾接见过他,并合影留念。为促进中美友谊,准备写作中美友谊史话,最近来华收集有关材料。一九七九年十月十六日,应邀与昆明《一二·一运动史》编写小组座谈。王云同志介绍了一二·一运动经过及其影响,海曼先生回顾了当时部分     

西南联大的科学精神——西南联大研究之三

西南联大的科学精神,为中国近代教育史写下了光辉的一页。本文指出,科学精神是一个不断追求真理的过程。“刚毅坚卓”的校训,实事求是的科学精神,是西南联大办学的指导思想。尊重知识,尊重人才,尊重科学,追求真理,是西南联大科学精神的重要体现。严格的科学作风,一丝不苟的治学态度,是西南联大科学精神的文柱。为培养人才呕心沥血,促进科学事业的进一步发展,是西南联大科学精神的必然结果。     

西南联大的民主精神——西南联大研究之二

我在《西南联大——近代教育史上的明珠》一文中,论及西南联大取得突出成就的主要原因时说,“西南联大正是在民主与科学的旗帜下前进的”。民主与科学,既是西南联大继承新文化运动革命精神的反映,也是西南联大取得突出成绩的基本因素。云南省省长和志强在纪念西南联大50周年大会上的讲话说,西南联大“是我国历史上传播     

鲜活的西南联大

"所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。"1931年12月,梅贻琦就任清华大学校长。就职典礼上,他提出了这一深刻见解。六年半之后的1937年7月7日子夜,清华园里,荷塘月色正浓,郁振镛等清华