2005年全国高等教育事业发展统计公报

2005年全国共有普通高等学校和成人高等学校2273所,比上年增加37所。普通高等学校1792所,比上年增加61所,其中本科院校701所,高职(专科)院校1091所。成人高等学校481所,比上年减少24所。全国共有培养研究生单位766个,其中高等学校450个,科研机构316个。高等教育的招生和在校生规模持续增加。2005年全国各类高等教育总规模超过2300万人,高等教育毛入学率达到21%。全国招收研究生36.48万人,比上年增加3.85万人,增长11.8%;其中博士生5.48万人,硕士生31万人。在学研究生97.86万人,比上年增加15.87万人,增长19.36%;其中博士生19.13万人,硕士生78.…     

2004年全国教育事业发展统计公报(高等教育)

2004年全国共有普通高等学校和成人高等学校2236所,比上年增加126所。普通高等学校1731所,比上年增加179所,其中本科院校684所,高职(专科)院校1047所。成人高等学校505所,比上年减少53所。全国共有培养研究生单位769个,其中高等学校454个,科研机构315个。高等教育的招生和在校生规模持续增加。2004年全国各类高等教育总规模达到2000多万人,高等教育毛入学率达到19%。全国招收研究生32.63万人,比上年增加5.74万人;其中博士生5.33万人,硕士生27.30万人。在学研究生81.99万人,比上年增加16.86万人;其中博士生16.56万人,硕士生65.43万人。毕业研…     

浅析高校国有资产管理中的问题与对策

2006年国家财政部关于《事业单位国有资产管理暂行办法》的正式颁布施行,标志着我国高等学校、科研院所等事业单位资产管理有了最高的管理准则、法律依据和规范化的操作方法。但是近几年来,随着高校招生规模的不断扩大和国家对高校投入的增加,高等教育事业的发展规模也随之扩张,给高校国有资产管理带来了一系列的问题。本文结合高等学校国有资产管理的特点,分析了高等学校国有资产管理的现状,并提出了相应的对策。     

我国职教正逐步走上健康发展的道路

高等职业教育规模迅速增长 随着1999年开始高等教育扩招政策的实施,我国高等职业教育的规模急剧增长,其中独立设置的高等职业技术院校到2003年已达908所,占全国普通高等学校总数的58.5%,基本形成了每个地市至少设有一所高等职业院校的格局.2003年,全国高等职业教育招收200万人,在校生480万人.如果按照"高职高专"全口径统计,即包括普通和成人高等专科学校,全国高职高专院校在校生已从1999年的398万人猛增到了2002年的781万人,占到全国本专科在校生总数的53.4%,2003年更进一步达到了1038.5万人的规模.     

关于加强高等学校财务管理的几点建议

随着高等教育的日益发展,高校资源的日益增加,国家高等教育政策也在不断调整,进行了体制改革和结构调整,使得高等教育规模迅速扩张。这些变化也使得高等学校财务管理工作随之改变。因此,如何加强财务管理提高资源使用效益,促进学校健康发展等问题也日益受到关注。本文对高校财务管理工作目前所面临的问题进行分析,并针对这些问题对高校应采取的措施作出相关思考。     

论高校新校区建设融资模式的创新

中国是一个拥有1000多所高等学校的教育大国,为适应国民经济和社会发展对人才的需要,国家自1999年起采取扩招政策。到2010年,全国各种形式的高等教育在校生总规模已达3000万人,高等教育毛入学率提高到25%。随着高等教育规模的不断扩大,教育资源不足的问题也逐步加重,一些高校的校园显得狭窄了,教室、实验室和学生宿舍也不够用了。于是,扩建校区或另建新校区、增加教学设施设备等成为高校不得不采取的举措。然而,由于政府投入的相对不足,高校新     

用人单位对大学毕业生职业素质要求的调查

近年来,随着我国高等教育招生规模的持续扩大,每年进入就业市场的高等学校毕业生数量持续增加:全国普通高等学校毕业生数从1999年的84.8万增至2006年的413万;而同期全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右,2006年更有六成应届毕业生面临岗位缺口(《2006年中国大学生就业状况调查报告公示》)。随着逐年的沉淀,“毕业即失业”的高校毕业生总量是越来越多。然而,除了高校扩招等客观原因,大学毕业生自身职业素质和能力难以满足用人单位的要求也是其就业难非常重要的原因。本文通过对近三百家用人单位的调查、分析,总结出了用人单位对经济管理…     

今年我国高校在校生将突破两千万

教育部部长周济近日透露,2004年高等学校在校生将突破2000万人,成为世界上规模最大的高等教育,开始步入高等教育大众化阶段。来自教育部的数字显示,从1998年到2002年,全国普通高校招生规模从108万人增加到340万人,高等教育毛入学率达到15%以上。2003年,全国普通高等教育本科、高职共招学生382万人,比2002年增长19%,各种形式的高等教育在校生总规模达到1900万人,比2002年增加300万人,高等教育毛入学率达到17%。(中国教育和科研计算机网)今年我国高校在校生将突破两千万     

2000-2002年全国高等教育发展形势分析

(一)高等教育总规模持续快速扩大2002年全国共有高等学校2003所,其中普通高校由上年的1225所增至1396所。普通高等学校和成人高等学校共招生563万人,比2000年增长49.4%。各类高等教育在学人数扩大到1600多万人(含普通高校举办的网络学院学生数),高等教育毛入学率已超过15%,提前三年完成了原定2005年规划目标。其中普通高校本专科在校生903.4万人、成人高校本专科在校生559.2万人,研究生在学人数50.1万人,分别比2000年增长62.4%、58.1%和66.3%(参见表1)。2002年,全国每万人高校在校生人数115人,比2000年增加了43人。高等教育持续发展,提前三…     

成人高教的发展呼唤教育创新

(一)生源减少将是成人高等教育今后发展过程中不可回避的问题。实现高等教育大众化的前提是普通高等学校数量的增加和办学规模的扩张,以便吸纳尽可能多的适龄青年进入普通高校深造,毫无疑义的是,普通高校扩招带来的结果是成人高等教育领域受教真空将不断出现并持续。还有一个不容忽视事实是,教育部于2001年在普通高等学校招生工作中作出规定,对报名参加普通高校招生全国统一考试的考生条件进一步放宽,报考普通高校年龄、婚否不     

靠什么来支撑高等教育规模的扩张——国外高校融资经验与中国高校融资对策

高等学校规模的扩张与经费来源结构的根本性变化使高校融资正在成为高等教育发展资金的主要支撑。客观分析国外高校融资的经验,选择促进中国高等学校融资可持续发展的对策,是中国高等教育规模扩张后必须面对和亟待解决的问题。     

2006年教育事业统计显示:民办高等教育持续稳定发展

3月7日,教育部公布2006年教育事业统计,统计显示中国民办高校在校生数已经超过280万,在校生增长速度比全国普通高等学校在校生增长速度还要快,民办高等教育得到持续稳定发展。1.民办高等学校数比上年增长9%2006年,民办高校(含独立学院)总数达到596所,比2005年增加49所,增长了9%;其中,独立学院318所,比2005年增加23所,增长了7.8%。表12005-2006年民办高校数增长情况单位:所2005年2006年06比05增长(%)民办高校25227810.3独立学院2953187.8合计5475969.02.民办高等教育招生数和在校生数持续增长2006年,全国民办高等教育(包括普通及成人本、专科…     

全国高等学校教育技术协作工作委员会第七届年会暨学术交流会举办

<正>2011年10月13日至14日,全国高等学校教育技术协作工作委员会第七届年会暨学术交流会在大连圆满召开。来自全国120所高校的260名高校领导、教师、教育技术和教学管理工作者参加了本次大会。本次会议由全国高等学校教育技术协作工作委员     

地方高等学校的挑战与出路

当前,我国高等教育事业正处于难得的良好发展时期,但同时也面临严峻挑战,突出表现在四个方面,高考录取率逐年提高与高考人数逐年递减的趋势,对高等学校提高考生报考率形成严峻挑战;高等教育规模持续快速增长与生均的各项教学资源逐年下降,对高等学校提高学生满意率形成严峻挑战;人才市场竞争日趋激烈与高校毕业生逐年增加,对高等学校提高毕业生就业率形成严峻挑战;我国转变经济发展方式对人才、智力支持的期望与高校服务能力有限,对高等学校提高贡献率形成严峻挑战。因此,地方高等学校必须明确办学定位,走特色发展之路;加强制度建设,走内涵发展之路;改进育人模式,走质量发展之路;推进协同创新,走共赢发展之路。     

辽宁省民办高等学校发展的调查研究

民办高等教育是我国高等教育的重要的组成部分 ,民办高等教育能增加教育提供 ,满足民众的不断增长的高等教育需求 ,民办高等教育是未来高等教育的新的重要的增长界。本文主要分析了我省民办高校进一步发展所面临的形势及存在的困难和问题 ,以利于我省民办高等学校持续、稳定、健康的发展。     

美国高等学校问责制形成动因及启示

随着战后美国高等教育规模的扩张,办学经费的庞大预算促使其高校越来越依靠社会各个方面的支持,为此美国高等学校通过采用履行问责制来有效回应高等教育利益相关方的责任诉求,同时也顺应了高校自我生存和发展的内在需要。因此,问责制渐趋成为美国高等学校管理的制度化安排和科学化的象征。     

浅析高校基建管理工作的难点与对策

我国高等教育正处于前所未有的高速发展阶段,这一时期的高等学校基础建设工作具有规模大、投入高、管理复杂的特点。本文将着眼于高等学校基础建设的普遍难点,分析目前高校基建所存在的问题,并针对这一系列的问题提出解决对策,进而为做好高校基建管理工作做出微薄的贡献。     

E副刊

数字●我国各级各类学校的学生加上社会成员,约有3亿5000万人在学习英语,网上英语学习正成为新兴的英语深造方式。●2005年全国教育事业发展统计显示:全国共有普通高等学校和成人高等学校2273所,比上年增加37所。普通高等学校1792所,比上年增加61所。成人高等学校481所,比上年减少24所。全国各类高等教育总规模超过2300万人,高等教育毛入学率达到21%。●教育部直属高校90位教师入选2006年“新世纪百千万人才工程”。●10月8日,西安邮电学院向336名因一学年内没修够规定学分的学生发出劝退令。●联合国教科文组织日前在纽约发表的《2007年全…     

关于高等学校教学管理专业化的探讨

知识经济、教育国际化和突飞猛进的科学技术对高等学校教学管理提出的挑战.以及微观方面的我国高等教育管理体制改革、办学规模的扩大对高等学校教学管理提出的挑战,要求高校教学管理走专业化发展的道路.本文从高校教学管理专业化的基本内涵、现状及特点、发展思路三个方面对高等学校教学管理专业化进行了探讨.     

论当前高等教育质量的几个认识误区

随着我国高等教育规模的持续扩张，社会各界对高等教育质量的关注热度不断升温，政府有关职能部门开始对此高度重视。2001年教育部制定并颁行了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的意见》，虽然此《意见》主要针对公办本科院校的教学工作，但对全国各类高校的教育教学工作都有指导作用，各高校都加强了对教育教学质量的管理。同时，我们也注意到，在贯彻这一《意见》过程中，部分高校对高等教育质量的认识出现了一些误区，如不及时纠正，势必会使这些高校的教育教学误入歧途，同《意见》所要达到的目标南辕北辙，有可能使我国高等教育的大发展期，变成低质期、泛滥期，必须引起高度重视。