如何在体育教学中创编体育游戏

要使创编的体育游戏取得良好的效果,首先应考虑创编的原则。一、体育游戏创编的原则1.目的性原则。一节体育课是由不同的结构组成,各部分又有自己不同目的。如准备活动主要目的是使学生从心理和生理上为课的基本部分做准备,通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况,把学生的兴奋性调节在适宜的状态。这样在创编准备部分的游戏时,既要取得热身的效果,又要充分考虑运动负荷。因此在创编游戏前,一定要明确游戏的目的。2.针对性原则。创编体育游戏要针对教学任务、学生的年龄特点、教学的客观条件。在体育教学中运用游戏,只是一种手段,…     

体育游戏创编十法

体育游戏是中小学体育教学的重要内容 ,结合教学实践 ,创编受学生欢迎的体育游戏 ,不仅有利于提高教学效果 ,增强学生体质 ,而且对推动当前的体育教学改革同样至关重要 ,创编体育游戏有以下十种方法。一、程序法这是必须掌握的方法。即是创编的全过程 ,遵照一定的逻辑程序 ,按现行普遍运用的模式进行编写。１ 目的根据设想和条件及已有的资料 ,提出创编游戏的目的和任务。２ 构想经过构思设想 ,选定内容 ,选择形式 ,设计游戏的基本模型。３ 验证反复实验、推敲、仔细观察 ,逐一修改 ,验证游戏的科学性、可行性。４ 制作修订、完善、定型 ,并…     

体育教学游戏创编新法

在体育课中,我们根据学生学习情况适当、及时、巧妙、灵活地运用体育教学游戏,能牢牢吸引学生,引导学生积极主动地活动,有效地保持提高学生的运动兴趣,提高课堂的教学效率,增强学生体质,达成学习目标。下面,笔者就如何创编体育教学游戏,谈谈自己的心得。一、创编原则1.锻炼性原则锻炼性是创编体育教学游戏最本质的特征。创编的体育教学游戏必须具有健身效果,创编时我们要考虑到游戏学生的年龄、性别以及实际活动能力等特点,这是确定游戏相应的运动负荷量、动作难度和活动方式的一个准绳,起到锻炼身体的目的。2.教育性原则体育游戏作为学校体…     

体育游戏的设计方法与步骤

体育游戏的设计应根据体育教学的目的和要求、学生的年龄特征，以及本地具体条件，按照编选原则，在收集和整理素材的基础上，通过教师的创造性劳动，构思设计出来。体育游戏的设计程序通常可分为如下五步：一、明确设计目的明确目的是指要明确所要创编的体育游戏的宗旨是什么，这是定向问题。实践中要根据目的所规定的方向展开设计。二、设计游戏动作和活动方法这是创编过程的主要方法。游戏是综合性很强的体育活动，在创编设计某个游戏时，一般应以一个基本动作为主，可配以一两个辅助动作。有时，同一基本动作具有多种不同的组织活动方式…     

浅谈武术游戏创编原则及几点思考

武术游戏的创编和应用对武术教学的发展具有重要的意义,但在创编中不仅要遵循普通的教育原则,也要根据武术自身的特点来创编。文章根据自已在教学实践中的经验和心得,总结出几条武术游戏的创编原则及几点思考,为一线武术教学者创编武术游戏提供参考和建议。     

论幼儿师范的体育游戏教学

根据幼儿师范培养目标有目的、有计划地加强幼师生的体育游戏教学，并有系统、有步骤地培养学生创编游戏的能力与组织游戏教学的能力，为她们今后工作打好基础。     

『抢垫子』

一、游戏目标这个游戏是在传统的抢凳子游戏的基础上继承、发扬和创编的。它形式活泼、方法简单,既有趣味性、娱乐性,又有竞争性和健身性。它对发展学生身体的灵敏反应、判断以及积极、主动、机智、果断、诚实守信、自我表现等能力都有积极的作用。因此,通过这个游戏,在活动中能培养学生的观察、判断能力,发展快速反应能力和敏捷的动作。     

中小学游泳教学的游戏活动

在中小学游泳和训练过程中,正确合理地安排一些游戏活动,可以有效地帮助解决许多数学任务。为了使游戏具有教育意义,任何一种游戏郁要给学生以多方面的影响。各种游戏有其不同的基本目的,根据不同教学阶段的要求,采用不同的游戏,以解决教学和训练的某种任务。     

创编活动性游戏三点体会

一、创编游戏应遵循趣味性创编的游戏要深受学生喜爱,符合身体状况、认知能力和心教师在创编活动性游戏时可用队形变化、歌谣、音乐、信号来培养他们满足不同学生的心理需让学生充分感受到游戏的乐趣。如果高年级学生就没反之,创编的游戏过于复杂,低难以完成。二、创编游戏要方     

体育课程内容资源创编的理论研究

运用文献资料和调查访谈法,探讨体育课程内容资源开发的途径之一——体育课程内容创编。阐述体育课程内容创编的概念、资源种类及其相应的创编方法。认为：身体练习资源、常规体育器材设施和代用体育器材资源以及其他学科资源是体育课程内容创编的资源种类。利用身体练习资源创编体育课程内容的方法包括单一动作结构身体练习的创编方法、组合动作结构身体练习的创编方法和游戏创编方法。利用常规体育器材设施和代用体育器材创编体育课程内容的方法主要有由器材到动作方法（内容）到内容（动作方法）、由内容到器材（动作方法）到动作方法（器材）、由动作方法到内容（器材）到器材（内容）三种途径。     

中学排球课步法基本教学

游戏是学生非常喜欢的内容,如何在体育课上运用游戏来激发学生的练习兴趣,提高锻炼的效果,这是我们每一位体育教师要思考的问题。在小学生的体育课上应根据小学生身心特点,利用游戏培养学生对体育的兴趣,用丰富多彩的游戏形式来完成体育教学的目标。在游戏前体育教师应先根据游戏的内容创设一个必要的情境,把学生引入到游戏的环境中,让学生自己选择所扮演的各种角色,展示自己的能力,达到身体锻炼和心理的满足。比如,发展跑的能力练习,可创编“小山羊智斗大灰狼”的游戏,利用小山羊要躲避大灰狼奔跑的特点,教师先运用生动的语言,讲述游戏的故…     

浅谈学校体育游戏的创编

体育游戏的开展受诸多因素影响和限制 ,因此体育游戏的创编要思路开拓、条理清楚、善于吸收、提炼和变化 ,并在运用时适合于学生的年龄特点和发挥学生的主体作用。游戏的创编必须遵循实用性、实效性、时代性、特色性、形象性与灵活性的科学原则 ,这样可以消除许多不利因素 ,集游戏和体育为一身 ,达到提高教学趣味效果和增强学生体质的目的     

如何编写儿童游戏?

<正> 小学和幼儿园的体育教学,一般是通过游戏来完成任务,达得教学目的的。游戏不仅能使儿童的身体和智能得到发展,而且还能培养他们高尚的道德品质。如果小学或幼儿教师能够创编儿童游戏,将会给教学工作带来极大方便。编写儿童游戏需遵循以下几个原则: 一、要有思想性学龄前后的孩子,思想单纯,洁白如纸。编写的游戏,其思想内容要健康,使儿童在活动中受到正面教育。例如;通过《老鹰捉小鸡》的游戏,可以培养儿童团结友爱和     

过电游戏

一、游戏目的发展学生跑的能力,提高学生身体灵活、躲闪的能力。二、游戏方法把学生分成若干组,每组10-12人为宜,根据分组数,在篮球场的三分     

开发体育游戏资源的几种途径

在体育教学中设计一些有趣的游戏,不仅可以使学生获取快乐的体验,而且也可以促进学生身心的健康发展。然而在实际教学中,由于地域差异、环境条件、传统观念、人为因素的影响,许多体育游戏资源被闲置和浪费。如何因地制宜开发和创编活泼新颖的体育游戏,我觉得通过如下几种渠道可以得到更多的收获。1.借鉴:初探体育游戏创编,似乎难寻规律,但他山之石,可以攻玉,不妨借鉴别人的经验,结合自己设计的课堂教法,通过取舍、更新、扬弃,开发并创编出新颖的游戏。2.翻新:常做某一游戏,师生有时会渐渐觉得无趣味,但根据课堂教学实际,大胆翻新,拾遗补缺,…     

创编体育游戏"八性"

一、健身性 体育游戏的创编,要把"健康第一"指导思想作为确定游戏内容的基本出发点,以身体练习为基本手段,合理控制运动量,综合考虑游戏的健身功能。     

体操三人游戏

游戏有一般性游戏和专项游戏。本练习是体操专项游戏。为更好地发展体操教学,笔者创编了如下三组三人游戏,既锻炼了身体,又培养了团结合作和保护意识,给练习者带来了无穷乐趣。一、三人双臂肩上支撑移动方法:两人相距一步宽左右站立,第三人手扶两人肩部,跳起成肩上支撑,向前移动。注意事项:两人间的距离保持不变,走的不要太快。三、三人马步腿上站立移动(又名三人高跷)两名学生相距50cm左右成马步,另一名学生分别站在另两名学生的大腿上,稳定后向前移动。教学中应注意,以上三人游戏难度比较大,使用时要根据学生特点进行练习。作者单位:(4575…     

引导学生创编体育游戏的尝试

在体育游戏中，如果教师能有意识地引导孩子们创编与改编游戏，使他们有施展各自创造能力的机会，这将有利于他们思维能力和创造能力的发展。在体育游戏教学中，引导学生积极参与创编与改编体育游戏，还可以促进体育游戏内容的吐故纳新，使体育课堂能更好地成为学生学习的乐园。 新编的《体育与健康教学大纲》明确指出：“教学过程要注意启发和调动学生的主动性、积极性和创造性，发展学生的个性。在体育教学中引导学生积极地参与创编与改编体育游戏的尝试正符合上述的精神。由于教材中现成的体育游戏，有的游戏学生早已玩腻了，有的…     

“穿针引线”

<正>"穿针引线"游戏的创编思路来源于生活中的针和线,并在此基础上进行了创编,设计了更多的相关游戏。通过玩这些游戏,能发展学生的团结合作能力、灵敏性、速度能力等,分别介绍如下:     

体育教学中培养学生创编体育游戏能力的研究

体育游戏在人类生活中占有重要地位,特别是在学校体育教学中,游戏被列为基本教材,成为对学生进行体育教学的重要内容。体育游戏既能提高学生的兴趣,又能发展身体素质,是提高体育教学和运动训练质量的一种行之有效的方法。在体育教学中如何培养学生创编体育游戏的能力,作者从体育游戏的创编原则、方法、步骤及撰写等几个方面作了论述。