新课程课堂教学中的“七个关注点”

新课程顶着新时代中国教育五彩的光环来到了校园，走进了课堂，融入了师生之间。在基础教育课程改革的新形式下，新课程标准取代了教学大纲成为课堂教学的依据，那么如何在改革中按新课程标准的要求进行课堂教学，上出符合新要求的好课是一线教师十分关注的。下面就这一热点问题浅谈新课程课堂教学七个关注点。     

话说“七个一”

著名的当代教育改革家魏书生老师曾说过：“教育归根结底是培养习惯。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”可见在小学阶段对学生进行良好习惯的培养对学生将来的幸福人生起到的举足轻重的作用。良好的习惯是由若干次良好的行为积累而成的。因此,要培养学生良好的习惯,就必须强化学生良好的行为,制定良好习惯的培养计划,采取良好习惯培养的最佳措施。“从小事做起,让教育无处不在”,便是其成功的培养策略之一。     

话说“七个一”

著名的当代教育改革家魏书生老师曾说过:教育归根结底是培养习惯。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。可见在小学阶段对学生进行良好习惯的培养对学生将来的幸福人生起到的举足轻重的作用。良好的习惯是由若干次良好的行为积累而成的。因此,要培养学生良好的习惯,就必须强化学生良好的行为,制定良好习惯的培养计划,采取良好习惯培养的     

落实“七个转向”推动学校“绿色发展”

“绿色发展”不仅是指“绿化”“环保”,它泛指一切有利于生态平衡和生态协调、有利于可持续发展的事物的品质、特征或状态。实现学校的“绿色发展”,必须创薪学校的发展思路,落实“七个转向”。     

“七个一”教子法

孩子犯错误是经常的事,怎样 帮助他们认识错误、改正错误,却非 易事。“七个一”教子法或许对你有 所帮助。 避一避:要尽量避开他人教训 孩子,批评孩子不能伤害其自尊心,     

家园共育“七个一”

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此要充分发挥家庭教育资源的作用，整合家园教育的共同优势，促进家园共育的和谐发展。     

“七个一”教子法

孩子犯错误是经常的事，怎样帮助他们认识错误、改正错误，却非易事；“七个一”教子法或许对你有所帮助。     

坚持教改实验 做到三个“落实”

教改买验是推动学校教育革命、全面实施素质教育的重要举措,是提高教育质量和教师素质的重要     

高中地理新课程实验的“四个”定位

高中新课程实验是一项系统工程,需要方方面面的合作,包括学生、老师、家长、学校、社会等,其中教师是重要的因素。要提高地理新课程教学质量,地理教师必须从以下四个方面做好自我定位。     

辅导差生“七落实”

辅导差生要做到“七落实’”:第一,对象落实。各年级的任课教师,要在期初排出差生名单,在教师内部公布。要求全体教师共同关心这些学生。第二,起点落实。摸清差生底子,哪一个年级没过关,就从哪一个年级的基础补起,并且安排好补课计划表。第三,时间落实。补课要课内课外相结合,以课内为主,课内尽量让差生有练习和发言的机会。课外各科补习要交叉进行。     

在高中化学新课程实验中如何落实环境教育

本文探讨了化学实验教学中对学生进行环境教育的途径,主要有以下几个方面：引导学生树立绿色化学理念;化学实验教学中有害气体零排放;引导学生对化学实验产生的污水进行处理。     

让“七个一”走进课堂

当代著名教育改革家魏书生提出了“七个一分钟”：每天唱一分钟军歌;练习一分钟踏步;做一分钟家务;读一分钟名人传记;进行一分钟识记;进行一分钟演讲;写一分钟日记。这些要求真的很简单,谁都可以做,可是坚持下去,学生学到的就不仅仅是这七件事情了。所以,我校把“七个一”有机地融入教学。让“七个一”走进课堂。     

三个角度落实新课程理念

随着时代的发展，数学教学已经从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，关注在教学过程中让学生经历知识的形成过程，关注思维方法的多样化，让学生在丰富多彩的数学实践活动中寻求解决问题的不同策略，关注良好情感和态度的形成等。在小学数学教学中，怎样使新课程理念得到具体落实呢?     

三个角度落实新课程理念

随着时代的发展,数学教学已经从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展,关注在教学过程中让学生经历知识的形成过程,关注思维方法的多样化,让学生在丰富多彩的数学实践活动中寻求解决问题的不同策略,关注良好情感和态度的形成等.在小学数学教学中,怎样使新课程理念得到具体落实呢?……     

三个角度落实新课程理念

随着时代的发展,数学教学已经从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展,关注在教学过程中让学生经历知识的形成过程,关注思维方法的多样化,让学生在丰富多彩的数学实践活动中寻求解决问题的不同策略,关注良好情感和态度的形成等。在小学数学教学中,怎样使新课程理念得到具体落实呢?一、关注学生在数学活动中的学习“每个学习者都不应等待知识的传授,而应基于自己与世界相互作用的独特经验去建构自己的知识并赋予经验以意义。”在课堂学习中,学生与世界相互作用的方式主要是数学活动,学生通过活动亲身经历数学的学习过程,在考查、操作…     

抓实“六个一” 落实教科研

教育科研事业是教育事业的重要组成部分，加强教育科学研究是认识新事物、适应新情况、完成新任务的必然要求，是实现教育现代化的切实保障。对学校而言，教育科学研究在探索教育规律、指导教育实践、推动教育改革，提高教育质量中起着重要的作用。在课程改革开展得如火如荼的今天，在“科研兴教、科研兴校”思想的指导下，如何加强学校教育科学研究是摆在全体教育工作者面前的重大问题。一年来我校努力在“六个一”方面下功夫，学校的教科研工作开展得蓬蓬勃勃，扎实有效。     

高中新课程实施中出现的七个问题

高中新课程改革已在全国试验区全面铺开。开学两个多月了，试验的情况如何?通过与试验区老师的座谈和调查，笔者发现高中新课程实施中存在的问题主要表现在以下七个方面。     

在阅读教学中落实三个“一切”

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”这是新课程改革中最流行的一句话,它生动而又深刻地揭示了课程改革思想的精髓。笔者认为,这一观点也应该是小学语文课堂阅读教学,落实《课标》的出发点和归宿。那么,我们如何在优化课堂阅读教学中,具体有效地贯彻“课改”思想落实好这三个“一切”？下面谈谈自己在这方面的粗浅探讨。     

高中语文作业设计的七个“一”

在传统的教育教学理念中,作业是教学过程的基本环节之一,是课堂教学的延伸和补充,是巩固知识、检验学生课堂掌握效果、培养语文综合能力的手段。但长期以来,为了达到应试目的,语文教师布置的作业或是简单的重复抄写,或是机械的死记硬背,或是枯燥的题海苦练,这种形式机械单一、内容陈旧枯燥的作业,僵化了学生的思维,严重阻碍了学生个性的...