对“细胞信息传递”部分理解误区的解析

1误认为受体只分布在细胞膜上 事实上,受体分为细胞内受体和细胞表面受体。细胞外信息分子分亲水性和亲脂性两大类。亲水性信息分子包括神经递质、肽类、蛋白质类及儿茶酚胺类激素（如肾上腺素）等;亲脂性信息分子包括类固醇激素（如性激素）等。     

人体中的激素作用原理和调节实例

<正>激素通过作用于靶细胞,强有力地改变靶细胞的生理活动。激素不能激活细胞新的化学反应,但是可以改变细胞化学反应的速度。内分泌细胞分泌激素进入细胞周围的组织液,然后进入血液,随着血液循环到达机体远处的靶细胞和靶器官。激素工作原理尽管激素可以运送到机体的各个细胞,但只能作用于某些特定的细胞,这些细胞称为靶细胞。靶细胞上含有激素受体,激素与受体特异性结合激活细胞内反应。每种激素只能影响特定的靶细胞,这些靶细胞表现含有该激素的特异性抗     

植物激素有特定的靶细胞吗

<正>1问题邝玉环[广东省开平市开侨中学(529300)]动物激素之所以能作用于靶细胞是因靶细胞有相应的受体。那么植物激素的作用机理是否一样?植物激素起作用的时候是对所有细胞都有影响,还是作用于特定的靶细胞?2讨论孙贤龙[马鞍山当涂二中(243100)]应该有靶细胞,或者说对不同部位的细胞作用效果不同,传递信息不同。     

对一道“流行”题的反思

2006年南通市高三期末考试考了一道有关从分子水平揭示激素向靶细胞传递信息的机制的试题,该试题涉及近20年来的热门科研内容。下图A、B分别表示人体中A激素和B激素的调节机制。A激素先同靶细胞膜上受体结合,激活膜中的腺苷酸环化酶系统,     

关于液体表面张力的错误认识

高中物理教材第一册“固体和液体的性质”一章中有一个小实验：要求学生用棉纸把缝衣针漂浮在水面上，并说明缝衣针被水的表面托住的原因．许多学生甚至有的教师都认为缝衣针是受重力和液体表面张力作用而平衡，使缝衣针被水的表面托住，并画出了如图１所示的受力图；也有些教学资料上说缝衣针是受到了重力、浮力和液体表面张力的作用而平衡，其受力如图２所示．其实，这两种说法都是不妥的，缝衣针并没有受到液体表面张力的作用，也没有受到浮力作用． 我们知道由于液体表面层（即液体限空气接触处的薄层）里分子的分布密度比液体内部的小…     

与受体有关的常见问题答疑

1受体都是糖蛋白吗 受体是能与细胞外专一信号分子结合,并正确无误地放大传递到细胞内部,进而诱导细胞内发生相应的化学变化或反应的一类物质[1]。受体大多数是质膜中的蛋白质,有的受体蛋白只由一条肽链构成,有的则是由几条肽链构成。除吗啡受体外,已分离出来的受体都是蛋白质。受体在药理学上是指糖蛋白或脂蛋白构成的生物大分子。     

空心磁铁内部的磁场是怎样分布的

许多人都将空心磁铁内部的磁场当螺线管来处理 ,以为其内部的磁场方向与螺线管一样 ,是从Ｓ极到Ｎ极 ,真是这样吗 ?图 1先从理论来分析 .根据安培分子环流假设 ,空心磁铁横截面的分子电流如图 1 ,磁铁实体内部的分子电流相互叠加抵消 ,只剩下内外表面的电流Ｉ内 和Ｉ外 ,且Ｉ内 与Ｉ外 大小相等 ,环绕方向相反 ,所以空心磁铁的磁场可等效为两个等长、内径不同 ,但电流等大反向的螺线管套在一起时的合磁场 ,这样的两个螺线管纵切面及磁场的示意图如图 2 ,虚线表示外螺线管磁场 ,实线表示内螺线管磁场 .由安培环路定理知 ,通电长直密绕螺线管…     

有趣的细胞内交谈

信号转导是生命科学中的研究热点，细胞内的信号转导途径非常复杂，而信号的起始通常认为是配体（如激素和细胞因子等）与受体的结合，受体按存在部位分为细胞表面受体和细胞内受体，前者最常见。细胞表面受体按结构组成又分为 3个主要类型（或家族）： 7个跨膜片段受体（或 G蛋白偶联受体）、单一跨膜片段受体（或酶偶联受体）和离子通道。本文主要以第二类膜表面受体与相应的配体为例对这一神秘过程进行深入浅出的描述，并配以形象模式图，使读者对此有一大概的了解。 　　正如人们所熟悉的打电话一样，通过电话传给对方的信息，常常会无…     

让内分泌失调走开

每个人体内都有内分泌系统,它由内分泌器官和内分泌细胞构成,会分泌各种内分泌激素。这些激素作用于靶器官与靶细胞,在神经系统的参与下调节肌体的生长发育、新陈代谢以及各种生理活动。当激素的分泌和调节异常,就叫内分泌失调。如生长激素不足就会出现矮小症,甲状腺激素不足就会出现呆小症等。     

也来谈谈"人体稳态"一节中的肾上腺素

《生物学教学》2007年第3期文章“‘人体稳态’一节常见认识误区甄别”的作者对肾上腺素的认识,我认为有几点失误。另还有一处不妥,也一并拿来谈谈。(1)该文认为“前者是由肾上腺髓质部分分泌的,属固醇类激素;后者则由肾上腺皮质部分分泌,属氨基酸衍生物(原文照抄)”。此为不妥。因为肾上腺髓质分泌的激素是肾上腺素(E或A)和去甲肾上腺素(NE或NA),都属儿茶酚胺类激素,即氨基酸衍生物。肾上腺素合成途径为:酪氨酸→多巴胺→去甲肾上腺素→肾上腺素。肾上腺皮质束状带细胞分泌的糖皮质激素在人主要是皮质醇,其次是皮质酮,属固醇类,其合成原…     

细胞表面的信息天线——糖蛋白

细胞膜表面的糖被即糖蛋白是由寡糖链与肽链中的一定氨基酸残基以糖苷键共价连接而成。糖蛋白参与的生理功能包括分子识别、免疫反应、神经冲动的传导、激素受体和CAMP的代谢调节作用、血型抗原和酶等。糖蛋白与很多疾病如感染、肿瘤、心血管病、肝病、肾病、糖尿病以及某些遗传性疾病等的发生、发展有关。细胞表面的糖蛋白可"脱落"到周围环境或进入血循环,它们可以作为异常的标志为临床诊断提供信息。     

HIV致病机理的分子生物学研究进展

本文从分子生物学角度进一步阐明HIV-1入侵靶细胞的分子基础及其作用机制。     

神经系统中的重要信使分子——NO

体内的NO是在NO合成酶催化下由精氨酸分解产生的。作为一种气体分子在神经系统中具有细胞间信使的作用。它主要通过谷氨酸递质的NMDA受体激活而生成,引起靶细胞cGMP升高,产生相应的生理效应。它介导了兴奋性传导,对小脑、海马等神经元上突触可塑性和长时程增强作用产生重要影响。但NO过量产生或释放时可导致神经毒性。     

生命活动的调节

<正>生命活动的调节方式有多种,但都遵循以下模式:信号输入、信号的分析整合,以及信号输出。这可以分解成如图1所示的7个步骤。不同的调节模式,步骤有些许不同(图2)。简单的调节途径有:①简单神经调节;②神经-激素调节:⑥激素调节。复杂调节途径可能有多个信息整合中心(图2中③④⑤)。其中,最简单的是③,即神经调节和激素调节的组合;稍复杂的是④,传出神经释放的神经激素作用于内分泌细胞,促进激素的分泌;最复杂的是,⑤,涉及神经激素和其他两种激素,如甲状腺激素的分级调节。     

《中学生物学》杂志电子版征订启事

激素(hormones)又称化学信使,是特定细胞合成的能使生物体发生一定反应的有机分子。它们的作用力很强,很低的浓度就能引起很强的反应。它们在细胞中存在的时间不长,在细胞中不能积累,很快就被破坏。植物的激素,一般都是从生长旺盛的组织,如茎尖和根尖的分生组织产生的,它们没有高等动物所具有的专门分泌激素的内分泌腺。植物体内除生长素     

关于相变曲线终点的讨论

液气相变的过程说到底是密度变化的过程.从微观上看,液气两相仅仅是分子间相互作用大小的差异,并无分子结构形式的差异,因而在一定的外界条件下,液气间可变得无差异而处于临界态,所以汽化曲线有终点.固液之间,固气之间存在着分子结构形式上的差异;在任何条件下都不可能变得无差异,不会出现临界态,所以熔解曲线、升华曲线没有终点.物质的三相图是热学教学中重要内容之一.我们在研究物质三相图时,(如图1所示),稍微仔细看,就会发现汽化曲线OK有起点(三相点)有终点(临界点),而熔解曲线OL,升华曲线OS只有起点而没有终点.即是说,液气相变时有出现临界状态的可能,而固液相变,固气相变根本不可能出现临界状态,这是为什么?现在通用的热学教材对此问题均没有进行阐述,本文将从微观的角度进行浅析,以供参考.     

对一场争论的再讨论

本刊 2 0 0 1年第 6期《一场有意义的争论》一文 ,谈了某校两物理课外小组的学生们的一场争论和实验 ,对中间充水的两块玻璃板难以分开的现象作了探讨 .这一活动激发了学生的探索热情 ,极大地调动了学生的积极性和主动性 ,值得提倡 ,但问题的结论似乎还不够清楚 ,有必要作进一步的再探讨 .文章通过实验似乎证明了是分子引力把两块玻璃板粘在一起的 ,而不是大气压的作用 ,文章最后的结论是 :水对玻璃有分子引力作用 ,而没有对问题作出具体图 1的说明 .中间充水的玻璃板Ａ、Ｂ连在一起 (如图 1所示 ) .文中说 ,将玻璃板移入水中 ,Ｂ板下沉 .这…     

实验·观察·思考

实验一　将一些铁屑装入试管内 ,并用橡皮帽盖住试管口 ,然后用条形磁铁的一极在试管下沿同一方向移动几次 ,如图1所示 .观察　“试管”能吸起大头针等物 ,说明“试管”有磁性 .思考　“试管”为什么会有磁性呢 ?图 2这实际上是一个磁化现象 .原来 ,在磁性材料的内部有大量的磁分子 ,每一磁分子都有Ｎ、Ｓ极 .一般物体在通常情况下并不表现出磁性 ,是因为这些物体的内部磁分子的排列紊乱 ,它们的磁作用相互抵消 ,从整体上看是无磁性的 .当按图 1的方法处理后 ,试管内的铁屑将被磁化 ,其内部的磁分子的排列方向大致相同 ,于是就呈现出磁性 ,…     

与受体有关的若干问题浅析

<正>1受体的化学本质对于受体的化学本质,高中教材中并没有明确说明。一般认为受体的化学本质是糖蛋白,这与教材中讲的糖蛋白具有识别作用相吻合,因为受体可以特异性地识别信号分子以及抗原等。大学教材中一般将细胞表面受体分为3类:化学门控离子通道(能让离子通过的受体蛋白,也是多次穿透膜的跨膜蛋白)、酶受体(大部分酶受体结构相似,是单次穿过膜的跨膜蛋白)和G蛋白偶联受体(7次穿透     

光合作用与细胞呼吸的考向分析

<正>1.一体——光合与呼吸流程图虽然考查光合作用与细胞呼吸的高考试题题型多样,问法不同,角度多变,但都离不开光合作用与细胞呼吸的综合流程图这一“灵魂”。可用图1与图2简要表示：流程图简洁而清晰地显示了各种分子的转换关系和场所,该图形有助于解决教学中的物质与能量转换问题,其中,相似的概念应重点加以区分,如三碳化合物、能量、酶、生物膜等。