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改革实践教学环节 培养创新型应用人才 总被引:4,自引:1,他引:4
高职教育为满足社会和企业对创新型应用人才的需求,要对传统的实践教学环节进行改革,建立先进的实训基地,完善实践教学模式,实现产、学、研的紧密结合,培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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加强教学环节 培养合格人才 总被引:2,自引:0,他引:2
侯怀霞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(1):28-30
教学五通常包括课堂教学、课外辅导、社会实践、毕业论文撰写等。教学环节是否连续及其衔接是否科学合理,不仅影响着教学质量的高低,而且直接影响着学生整体素质的高低。文章结合自己所学专业对各个教学环节进行分析探讨,针对实践中教学了存在的问题,提出了相应的见解。 相似文献
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实践性教学是电大整个教学过程中的一个重要环节。包头电大分校从这项活动计划的制定、活动内容的落实,到实习单位的选择和指导教师的配置诸方面,统一思想认识,统一组织安排,严把质量关,使实践教学和理论教学相互促进,收到了良好的效果。 相似文献
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法学实践教学改革已引起教育界的关注,并成为我国各高校法学本科教育的热门话题,围绕法学实践教学环节方面的改革,许多从事法学教育的学者进行了有益的探索。针对目前法学实践教学中尚存在的问题,探究大学本科阶段法学实践教学的新理念,寻求适合于当前我国法学教育需要的法学实践教学环节模式,必将对我国法学实践教学的改革产生积极的影响。 相似文献
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论加强远程开放教育的实践教学环节 总被引:16,自引:0,他引:16
远程开放精神中实践性教学的实施,必须充分利用现代信息技术和多种媒体教学资源,综合实践教学的一般程序和要求,遵循有利于学生自主学习的原则,切实培养学生的操作技能和创新精神。 相似文献
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冯素梅 《中国教育技术装备》2007,(11):14-16
应用型创新人才是集"知识、能力、素质"于一体的人才。学校的实践教学环节是培养应用型创新人才的关键。加强实践基地建设,制定切实可行的实践内容,模拟企业运作,参与项目开发是培养应用型创新人才的保障。 相似文献
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加强实践教学培养应用型人才研究 总被引:18,自引:5,他引:18
该文针对北京联合大学“发展应用型教育,培养应用型人才,建设应用型大学”的办学宗旨和“面向大众,服务首都,应用为本,争创一流”的办学定位,就实践教学环节的建设问题进行研究和探讨,以探索实践教学的新途径和新方法。 相似文献
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重视实践教学培养地质工程创新人才 总被引:7,自引:5,他引:2
本文从地质工程学科专业属性和社会需求出发,强调重视地质基础知识教育,重视学生工程素养和设计能力的训练,重视实践动手能力和创新能力的培养是十分重要的教育环节。特别针对我国西部地区人才需求和地质环境的特点,构建了“一中心、三层次、五训练”的新型实践教学体系;在实验教学内容上倡导以科研成果为基础开设新型实验项目,较好地实现了基础与前沿、经典与现代的有机结合,建立了一套适应学生能力培养、鼓励探索创新的实验考核方法和实验教学模式,为培养地质工程创新人才打下了坚实的基础。 相似文献
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在法学专业教学中,模拟法庭教学是培养学生司法实践能力的有效方式。模拟法庭教学的实施可以分为准备阶段、开庭阶段和总结阶段。开展模拟法庭教学要注意选择的案例应难易适当、案件材料齐全;教师应对学生加以指导;教师不仅要掌握理论知识。本身也要具有较强的实践能力。 相似文献
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在艺术设计中,好的创意或构思只有在得到应用和展示的时候才能体现其价值。而当今的艺术设计教育由于实践能力和创新能力培养的匮乏,缺乏将知识贯通和应用的能力,无法圆满的完成从知识到产品设计应用的整合。实训教学体系是实践能力和创新能力培养的有效教学模式,在教学探索中形成贯通式、模块化、多层次、开放式的新型的实训教学体系;教学中加强项目课题开发,增加学生应用、实践的环节;密切实训教学与社会需求的关系,不断调整人才培养目标使其更具时代性和针对性。 相似文献
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曹永 《江苏广播电视大学学报》2013,(6):10-12
开放大学教育以应用型人才培养为目标是国家政策的要求,更是自身持续发展的现实选择。成人学习者对职业技能提升的需求和应用型人才培养的职业技能教育属性,决定了在开放教育中开展职业技能教育是培养应用型人才的有效途径。在开放教育教学体系下开展职业技能教育包括开放大学实体办学的平台搭建,职业性的专业、课程设计和资源整合,“混合型”教学模式设计,“双师型”教师队伍建设以及“学分银行”建设等重要内容。 相似文献
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加强实践教学内涵建设 培养应用型创新人才 总被引:2,自引:1,他引:1
为了培养应用型创新人才,提出了“创新人才培养不断线”的教改思路,将创新精神和实践能力的培养贯穿于人才培养全过程.修订教学计划并推出创新学分,为实践教学内涵建设打下坚实基础.推出多项配套措施,如建设校内外实践教学基地、举办“工程大师论坛”、加强工程训练、鼓励科研探索、组织科技竞赛等,将实践教学内涵建设真正落到实处.通过长期不懈地努力与建设,在人才培养质量、实验教学示范中心、校外人才培养基地、大学生创新性实验计划等方面已经取得了显著成效. 相似文献