青岛啤酒学校运作良好

由青岛啤酒集团与青岛食品学校联合创办的青岛啤酒学校（以下简称青啤学校）于去年底成立。依据双方签订的《章程》,青啤学校将充分利用食品学校现有的教育资源,完全依据青岛啤酒集团发展的需要实施办学,国家对学校的投入保持不变。学校既为青岛的啤酒工业输送高素质的中等专业人才,又作为青岛啤酒集团的职工培训基地。学校实行董事会领导下的校长负责制,董事会由市教委、青岛啤酒集团及食品学校派员参加。 职业学校与全国闻名的啤酒龙头企业联姻,无论在企业界还是在职教界,都可以称得上是一件大事。青啤学校的成立,不仅是职业教育…     

青啤启动“爱心家园”灾区重建援助计划——累计捐款1300余万元用于灾区重建

22日上午10点,“爱心家园”—青岛啤酒援助灾区重建计划启动仪式在青啤大厦举行,青岛啤酒股份有限公司经董事会批准,决定再次捐款1000万元人民币用于四川灾区重建家园,截至目前,青岛啤酒已累计捐助1357万元。青岛市副市长张元福、市民政局局长王凯以及慈善总会副会长王新春出席了捐赠仪式。     

青岛啤酒“炫舞激情”创新营销成功之道

众所周知,奥运营销是青岛啤酒运作激情的成功案例．围绕奥运营销,青岛啤酒在产品层面、活动层面、品牌层面都做了全方位的推动。早在青啤制定的奥运营销战略之初．青岛啤酒就提出了在奥运结束后的后奥运时代“演绎激情”的战略。新一轮的后续奥运营销在紧张策划中呼之欲出。     

金志国:率领青啤,澎湃激情成就奥运梦想

奥运营销与体育情缘 在过去的一年里,青啤作为北京奥运会赞助商适时推出奥运战略,并借之提高市场占有率和改善财务数据,增添了青岛啤酒的品牌活力.     

2009中国企业10大女性 卓越管理创新人物——严旭：行业巾帼 书写营销传奇

倡导“全民奥运”概念,严旭被称为“最具奥运精神的营销总裁”。2008年,在她的领导下,青啤奥运营销获得巨大成功;2009年,她策划的青岛啤酒“炫舞激情”NBA啦啦队选拔赛,影响到全国4亿多人次,引发了广泛的社会反响。     

青啤激情“欢动”世界 品牌价值大幅飙升

2009年6月16日,在北京东方君悦大酒店举办的2009年（第六届）“世界品牌大会（World Brand Summit）暨中国500最具价值品牌发布会”上。青岛啤酒以366．25亿元的品牌价值蝉联啤酒行业NO．1。且自“激情成就梦想”品牌主张发布至今,青啤品牌价值飙升80%多,因而引起了业界的关注。     

责任引领＋科技支撑 青啤“低碳经”彰显绿色竞争力——全国人大代表金志国谈“碳财富创造”

2010年春节前,青啤每位员工收到了公司生产管理总部发来的一张特殊的新年贺卡。这张电子贺卡,在青岛啤酒员工的邮箱中不断传递,主题为“过个低碳年,我们可以更快乐!”在这封拜年的贺卡中,青啤人相互约定和承诺,春节期间少放一挂鞭炮、减少粮食浪费、节约水电、不使用过度包装物、多乘坐公交车、春节聚餐拒绝一次性筷子使用……     

盛宴嘉年华 公益齐扬帆——“激情无限大爱无疆”2010青岛啤酒QSL慈善盛典隆重揭幕

执信百年 青啤鼓荡爱之帆 青岛这个城市因青岛国际啤酒节而活力焕发,经济发展在时代的脉搏中更为强劲;更因为2010青岛啤酒·QSL慈善盛典,百年青岛平添了更多的人文情怀与爱的色彩。海内外闻名遐迩的盛事,因慈善盛典让欢乐的天空出现温暖的彩虹,无数慈善义举让爱心的海洋,载满真情的爱之帆驶向幸福的彼岸。     

美国农业职业教育特点

一、农业职业教育融于社区经济发展之中。美国农业类职业学校最大的特点是融于社区经济发展之中，学校普遍实行董事会制度，董事会由社区内不同阶层、不同行业人员组成，一般包括社区教育董事会成员或监事、本学区有关企业界人士以及学校校长等。学校董事会在社区教育董事会的领导下享有较大     

金志国:双重角色、一心民生的企业家

【上榜理由】是他,将汉斯啤酒打造成西北地区的领导品牌和中国驰名商标,使青岛啤酒西安公司扭亏为盈;是他,领导青岛啤酒实现了由“做大做强”到“做强做大”的重要战略调整,成功实行“生产导向型向市场导向型转变、由经营产品向经营品牌转变、由着力于资源的扩张向着力于能力的扩张转变”的“三个转变”,使得青岛啤酒品牌优化和产品结构调整效果明显;是他,带领青岛啤酒同美国安海斯-布希公司结成战略联盟并建厂台湾,进一步加快海外拓展步伐,使得青岛啤酒大步向国际化大公司迈进;他,就是青岛啤酒股份有限公司总裁金志国,同时也是十届全国人大代表。2007年2月3日,2006年度十大“人民尊敬企业家”、二十大“人民社会责任奖”与五十强“人民信赖品牌奖”颁奖典礼在人民大会堂隆重举行。在本次颁奖典礼上,青岛啤酒成为了最大赢家,囊括全部三个奖项。更值得关注的是,青岛啤酒总裁金志国凭借其强烈的社会责任感、杰出的创新能力和管理水平,以及良好的国际化形象成功获得了2006年度十大“人民尊敬企业家”。     

青啤摘得“最佳董事会”桂冠

日前,国内最具权威性的上市公司奖项评选——由上海证券交易所首次主办的＂2009年度上市公司最佳董事会奖评选＂结果新鲜出炉,青岛啤酒在近2000家上市公司中脱颖而出,成功摘得桂冠,成为中国首个＂中国上市公司最佳董事会＂大奖得主。这也是上海证券交易所有史以来首次对上市公司评奖,其含金量可见一斑。获得该奖最高殊荣的青岛啤酒在上市公司运作中成绩卓著,此前一天,它刚刚在国际权威IR杂志举办的＂2009年度大中华区中小上市公司最佳投资者关系奖＂评选中,荣获最佳投资者关系大奖,成为中国骄傲。     

为学生一生奠基 为民族未来负责

青岛育才中学是有着80年办学悠久历史的青岛二中初中部整体改制而成的一所公办民助性质的初中学校。学校以“为学生一生奠基,为民族未来负责”为办学理念,坚持“坚持教学改革与科研兴校相结合,坚持共性要求与个性发展相结合”的办学策略,秉承“厚德博学,广雅和谐,务本求实,志存高远”的育才精神。近年来办学成绩突出,先后被授予“山东省中小学办学水平评估督导优秀等级、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、青岛市教育改革十面红旗、青岛市十佳师德建设先进集体、青岛市中小学德育先进集体、全国奥林匹克教育示范学校”等荣誉称号。     

扬长避短特色办学创办精品学校

青岛艺术学校是一所综合性艺术中等专业学校,作为首批青岛市职业教育重点学校,多年来,学校始终坚持创建特色抓"校本"、创新管理抓"人本"、创造效益抓"成本",在办学思路上以"艺术化"为特色选择,以"数字化"为特色定位,以"精品化"为特色追求,锐意改革、不断创新,实现了办学思路个性化、办学模式多元化,成为岛城艺术教育一支不可忽视的力量.     

一瓶青岛啤酒的五洲祝福

“一元复始、万象更新”。新年伊始,一份来自“五洲”的新年贺礼——由五大洲的青岛啤酒“粉丝”们用英语、德语、法语、日语、俄语、蒙古语、意大利语、韩语、泰语、哥斯达黎加语等不同国家的语言酿成了一瓶特制的“青岛啤酒”。     

青岛啤酒荣膺“中国最佳领导力培养公司”

近日,由《中国企业家》与HAY集团联合举办的“中国最佳领导力培养公司”评选活动结果出炉,青岛啤酒公司凭借接轨国际化大公司的领导力培养体系与实践,当选“2009中国最佳领导力培养公司”。据了解．青岛啤酒是唯一获此殊荣的中国啤酒企业。 正如实践是检验真理的唯一标准．领导力的最佳检验方式恰恰是企业的执行力和结果导向。在去年以来席卷全球的金融危机之下。青岛啤酒继续保持了强劲的增长势头。用前三季度近八成的利润增长诠释了最佳领导力培养公司的最为本质的素质。     

结束十年“恋爱”青啤终“娶”趵突泉——青啤与鲁商集团就“趵突泉”签订合约

2009年6月6日16时,—个精心挑选的吉日良辰,青岛啤酒选择在这一刻在山东大厦与鲁商集团就“趵突泉啤酒”项目签订合作协议,显得富有深意。用鲁商集团某资深人士的话说,协议签订标志着鲁商集团成功地将“趵突泉啤酒”这个闺女嫁给了青岛啤酒,实现了共赢的结合。这意味着青岛啤酒列济南市场、对趵突泉啤酒的十年之“恋”,终于“激情成就尤梦想”,获得圆满结局。     

积极借鉴 勇于创新 苏州工业园区职业技术学院

苏州工业园区职业技术学院是在新加坡总理吴作栋亲自提议下、于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。2001年．被国家教育部和江苏省教育厅分别确定为“全国职教师资专业技能培训示范单位”和“江苏省职教师资专业技能培养培训基地”。学院在建立之初就成立了由政府主管部门、中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的学院董事会，实行董事会领导下的院长负责制。     

历经风雨 终见彩虹：青岛啤酒股改之路

社会公认股改最难操作的青岛啤酒股份有限公司最近终于顺利完成了股改。股东会通过后政府部门审批、大股东收购法人股过户等全部手续,青岛啤酒A股股票于2006年12月20日正式复牌。在此之前,历经一年零五个月的精心准备和与投资者的反复沟通,2006年10月16日青啤股改以流通A股股东92．06％的高赞成率通过了股改方案,总体通过率更是高达98．37％,流通A股股东的前十大股东全部参与了投票并全部投了赞成票。青啤圆满完成股改为青岛市、山东省乃至全国的国有企业股权分置改革创下了一个成功典范。     

探索学校与行业、社会联合办学之路

在我国，高等职业技术教育尚是一种新型的高等教育类型，根据我国国情，通过“三改一补”来发展高等职业技术教育，这是我国发展高职教育的特点，面对高等职业技术教育这个新的教育类型以及我院是由“三改一补”学校改制过来的高等职业技术教育的特点，要建立具有中国特色的高等职业技术教育体系，就必须打破以学校为本位的办学模式。基于这种认识，学院首先提出牢固树立扎根于社会办学的思想，探索学校与行业、社会联合办学模式，通过产学研合作的途径，寻求建立高等职业技术教育人才培养模式。     

京津冀基础教育合作办学模式研究

京津冀基础教育协同发展存在多种形式,该研究重点关注京津冀基础教育合作办学模式,并且重点考察了"名校办公校""名校办民校""大学教育集团办公校"三种典型的合作办学模式。研究发现,基础教育合作办学普遍实行政府、企业和学校多元主体参与形式,办学经费来源多元化,学校采取董事会领导下的校长负责制运行机制,由承办方学校派驻校长管理团队进行学校运营管理。京津冀基础教育合作办学模式有效扩大了当地基础教育服务供给水平,改善了地方教育生态,提升了区域教育办学声誉和质量。研究也发现,京津冀基础教育合作办学模式还存在着参与主体积极性不足、政府规范政策缺失以及人事、经费等跨区域合作办学体制机制障碍等问题。基于此,该研究提出京津冀基础教育合作办学模式未来改革的几点思考和建议。