成人教育学生网络环境下学习困难原因分析及对策

随着网络信息化发展,网络的应用到各行各业,其中,网络在成人教育教学领域的应用效果越来越明显,因此,成人教育网络环境下教学研究成为了新的热点。网络应用于成人教育,给成人教育带来新的发展生机,但是,也给学生带来诸多学习困难问题。本文通过分析影响成人学生学习困难的诸多原因,从而,找出能够帮助解决这些学习困难原因的一些对策,确保学生能够适应这种不同传统的教学模式。     

高校就业困难群体的类型及帮扶对策

高等教育的普及致使高校毕业生人数逐年攀升,随之产生了较大的就业压力。目前大学生就业最突出的矛盾是"有业不就"。一方面企业提供了许多岗位却无法招到满意的毕业生,而另一方面毕业生却认为无业可就,从而形成了部分高校毕业生就业困难的现象。本文分析了高校就业困难群体的类型及成因,并对如何帮助这部分就业困难群体顺利就业提出了建议。     

对成人教育中群体与个体关系的思考

成人教育是社会主义教育的一个重要组成部分,改革和发展成人教育,必须根据成人学员的特点,方面积极鼓励成人学员参与教育活动,实现群体成员间的交流,共同提高,充分发挥成人学员的主体作用,生群体效应,另一方面,为使每一个成人学员的良好个性发扬光大,又要根据每一个成分学员的个性特点,因势导,因材施教,发展成人学员的个性。     

大学生就业困难群体视角下的高校教育缺失及对策

由于社会、学校、家庭、就业环境及自身素质的原因,在高校产生了大学生"就业困难群体",他们或"有业不就",或"有业难就",或"就业难"。对此,高校有责任认真审视自身在教育教学方面存在的缺失,找出症结,采取措施提高教育教学质量,帮助指导大学生"就业困难群体"顺利就业。     

宁波市困难群体社会保障现状与对策研究

社会保障与困难群体保护问题是保持社会稳定，实现小康社会理想的重要环节，正日益受到政府和社会学界的关注。以宁波市区域内困难群体的社会保障问题为研究对象，从研究现状、分析需求出发，提出了当前面临的主要问题并进行深入的思考。     

当前农村成人教育面临困难的深层原因

当前农村成人教育面临着编制、人员、经费以及事业规模等困难,其深层原因是农村成人教育赖以发展的农村大背景发生了根本性变化,教育对象农民在社会转型期的观望、彷徨,以及教育自身对动态社会变革的不适应。     

浅析新时期成人教育学生工作的困难与对策

文章从主观和客观方面分析了新时期成教学生工作存在的困难,认为成教学生自身的心理素质不足和社会因素造成了学生工作的难度增加,并找出相应的具体对策,以利于提高成人教育的管理水平和培养质量.     

论普通高校成人教育的四大学习群体

当今的普通高校，不仅担负着为国家培养高级专门人才的重任，而且还担负着为全社会的成人学习提供优质教育服务的重任，是国家终身教育体系的重要组成部分。从办学类别来看，成人教育主要面对高等教育自学考试学习群体、成人高等学历教育群体、现代远程网络教育群体、继续教育与培训教育群体等四大成人学习群体。     

大学生困难群体的成因及其问题的对策

由于经济发展水平的限制,大学生困难群体家庭的收入不能支付我国现行标准的高等教育收费,这些大学生在接受高等教育过程中产生的强烈受挫情绪和沉重的心理问题带来了新的社会风险。只有避免由于大学生困难群体接受高等教育的不成功而造成的“马太效应”,才能促进我国经济社会全面发展和全面建设小康社会目标的实现。     

大学生就业困难群体面临的主要问题及对策研究

随着高等教育大众化、市场经济纵深化和大学生价值观多元化的不断发展,大学生就业问题愈发突出,毕业生就业好坏、就业与否,直接影响到家庭的幸福、高校的生存和社会的稳定,而要解决高校的就业问题,从困难群体入手,客观分析当前形势,深入研究存在的问题,并通过不断建立和完善帮扶助困机制,最终营造毕业生顺利择业、满意就业、勇于创业的良好环境,意义重大且势在必行。     

成人教育与人口质量关系解析

人口质量与社会发展密切相连,它既是社会进步的基础力量,又是社会不断进步的标志.成人教育的发展不可避免地会受到人口质量的影响和制约,另一方面,成人教育也在提高人口质量方面发挥着不可替代的作用.     

试析科学教育与人文教育分离的根源--从科学观与人文观的角度看

科学教育与人文教育的分离,不仅应当归咎于狭隘的教育观,而且归根结底应当归咎于狭隘的科学观和人文观。包括实证主义和功利主义在内的狭隘的科学观与包括现代西方人本主义和现代新儒家在内的狭隘的人文观,不仅是导致科学文化与人文文化相分离的重要根源,而且也是导致科学教育与人文教育相分离的重要根源。只有从根本上转变狭隘的科学观与人文观,才能从根本上转变狭隘的教育观,从而真正实现科学教育与人文教育的相互融合。     

高职院校创业情况分析及建议

在对高职院校学生创业情况分析的基础上，提出学校要以以人为本的科学发展观为指导，必须适时地开展创业教育。主要从以下几方面着手：在思想上要转变就业观；在推广上要将高职院校作为重点；在策略上要选准适合创业的产业；在措施上要完善创业教育体制。     

成人高等学历教育改革的几点随想

成人高等教育曾对中国教育起过积极作用,但因本身的局限性和变化的形势,今日已弊端丛生。本文将从战略调整、质量监控、管理体制、教学内容四个方面分析历史发展途程,探讨将来走向,从而提出改革设想。     

成人高等教育生源下降的原因及对策

成人高等教育目前面临着这样一些问题:生源出现了严重危机;成人高等教育的定位不够明晰,非学历教育尚未引起普遍的重视;社会信誉度有所下降。因此,成人高等教育要想健康有序地发展,需要采取以下的发展对策:更新观念、转变职能、调整结构、改革创新、增强活力。     

开放教育学生思想状况调查与分析

正确认识和分析网络环境对成人高校学生思想的影响，是当前成人高校及教育工作搞好成人学生思想政治工作的紧迫任务。调查表明，网络环境下，成人学生的思想状况总体上是好的，呈健康、活跃、积极、向上的态势。     

博士生培养过程中的若干问题分析与建议

随着博士生培养规模的不断扩大,提高博士生培养质量已成为社会各界的迫切要求.博士生培养质量要靠整个培养过程来保证.本文结合作者自身博士求学体验,针对博士生课程学习阶段和论文研究阶段存在的问题进行了深入分析,并提出了建议.     

特殊教育学校经费投入与支出状况分析及政策建议

基于《中国教育经费统计年鉴》对我国大陆地区2001-2010年特殊教育学校经费状况进行分析发现:在投入方面,国家财政性教育经费投入逐年增长,且是特殊教育学校经费收入来源的主体;特殊教育学校生均教育经费支出不断增长,生均教育经费支出数额与当年我国人均国内生产总值总体接近;在支出方面,近两年基本建设支出比例大增,近三年公用经费增长趋势明显.建议:结合国情,借鉴国际经验,继续加大特殊教育经费投入力度;落实对普通学校开展特殊教育的财政性经费投入;合理规划特殊教育经费支出结构,切实提高中部地区特殊教育经费投入.     

英国成人教育改革探析

文章在分析英国成人教育改革特定的经济与劳动力背景、社会与政治背景的基础上,阐述了20世纪90年代后期英国政府出台的一系列成人教育改革的具体措施,并对本次改革的特点进行了分析和评价。     

21世纪初湖南成人教育发展动因分析

21世纪初湖南成人教育的发展,既面临着许多新的发展机遇,也面临着多种挑战。在充满变化与挑战的21世纪,湖南成人教育要借鉴国际经验和国内发达省市经验,结合湖南省情来发展,从而为振兴湖南经济服务,为湖南的新型工业化、农业产业化和城镇化建设服务。加快人才资源向人才资本转变,是贯彻“三个代表”重要思想,实施人才强国战略的重大举措;是迎接知识经济浪潮和应对经济全球化挑战的必然选择,是全面提高我国综合竞争力、奋力推进“三化”建设的内在要求;是全面推进人才资源向人才资本转变、土地资源向土地资本转变、民间资源向民间资本转变的…