开放教育背景下的校园文化建设初探

开放教育作为一种特殊的教育形式,和传统的高等教育方式在学术要求与文化内涵等方面都有着重要的区别。如何打造一种没有围墙的校园文化,使之成为一种隐形的教育资源,促使学生顺利完成学业,这是办好现代开放大学的重要策略之一。开放大学的学校文化建设应以成人与成才的社会价值观为核心,以社区文化和个人学习文化为基础,以网络信息化背景为重要平台,形成独特而又丰富的教育资源。     

电大开放教育校园文化建设实践与探索

全面发展,开放教育的理念与模式使电大校园文化的内涵更加丰富。电大开放教育要突出其人才培养模式改革的优势,引领成人教育走向辉煌,必须重视校园文化建设。要把校园文化建设纳入学校发展的总体规划,努力创建校园文化品牌。     

虚实结合 为我所用

从辩证的角度讲,"虚"和"实"二者之间是相辅相成的.如果将虚实恰当地运用于班级管理,可为我们的工作添彩. 抓卫生,实促班风 有位班主任是这样做的:接到新班第一次走进教室的时候,他没有像很多班主任一样热情地与学生打招呼,而是一声不吭地先绕教室巡视一圈,然后迅速走上讲台,开始对巡视的结果进行通报,教室里的气氛顿时紧张起来.     

论开放教育环境下的校园文化建设

校园化是一种无形的精神力量，潜移默化地熏陶和影响着当代大学生。随着“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的发展和进一步深入，电大学生队伍不断壮大，这些成人学生同样需要享受校园化的熏陶。本从校园化的基本内涵、作用及开放教育环境下开展校园化建设的必要性和可能性，对开放教育环境下电大校园化建设的有关途径和方法及如何发挥校园化整合功能等问题进行了探讨。     

虚实结合相得益彰

教学情境的“真实”与“虚拟”．是否这二者真的不可融合？我有以下的思考：     

开放教育校园文化建设的思考

从广播电视大学的实际情况,浅谈对开放教育校园文化建设的思考。加强开放教育校园文化建设,以培养学生自主学习能力,帮助开放学员建立终身学习理念。     

“虚实结合”让诗歌别有洞天

古代诗歌是中国文学史上一朵美丽娇艳的奇葩,经典诗歌之所以行之远,其中的文起到了很大的作用,文道合一,形神兼备,使得古诗历久弥香。我们十分有必要深入了解古代诗歌中运用的各种表现手法,其中"虚实结合"的艺术手法在古代诗歌中使用非常频繁。     

“大物理”教学体系下“互联网+”虚实结合实验教学改革与实践

结合农林及生命科学实际情况,在整个大科学概念下确定农林院校物理实验课程的目标与定位,打通课程壁垒,整合实验教学资源,构建实施以物理学为核心、以相关专业和应用学科为延伸的公共"大物理"平台下的物理实验教学新体系,实现"互联网+"的实验教学内容以及教学过程的虚实结合。初步实践表明,教学改革强化了公共基础课程在学生专业发展及个性养成中的作用,突出了专业人才培养的针对性、适应性和应用性,提高了教学质量与学生学习效果。     

对远程开放教育校园文化建设的思考

校园文化是学校教育的一个重要组成部分。校园文化建设则是高校发展和推进素质教育的重要组成部分。远程开放教育所需要的校园文化有其自身的特殊性：它是以育人为基本思路的校园文化、表现形态多样化的校园文化、注重内涵发展的校园文化。     

采矿工程专业课程虚实结合教学模式探索

受传统教学模式的限制,目前高校难以完全实现对采矿学生综合能力的培养。基于信息化虚拟技术蓬勃发展的大环境,文章首先针对采矿工程专业课程教学面临的问题进行分析,其后阐述了采矿工程专业课程“虚实结合”新型教学模式的优越性,最后结合采矿工程专业的特点详细探讨了“虚实结合”的采矿工程专业教学模式如何构建,呼吁各高校积极探索信息化技术背景下虚实结合教学模式的建设。     

虚拟现实技术的教育应用视野

教育是一个传授知识的过程,通过亲身体验、积极参与能够加速这一过程和巩固所传授的知识。虚拟现实技术能够为人们提供三维的视觉、听觉及触觉等感官世界,并具有和谐友好的人机交互界面,使人可以自然地与计算机进行交互,能够创建与现实社会类似的环境,从而能够解决学习媒体的情景化及交互性的要求。虚拟现实技术与教育本质的契合,将会促成虚拟现实技术在教育中的广泛运用。     

跨越时空的校园文化理念--开放教育"校园文化建设"研究

建立在网络教育基础之上的现代远程教育突破了传统的学校概念,形成了新的校园观念,同样也改造了旧的校园文化内容,构筑了新的校园文化.本文就网络教育条件下的开放教育“校园文化建设“的前提基础;“校园文化建设“的特性;校园文化构筑的重要意义;当前校园文化形成的障碍以及“校园文化建设“具体途径进行了专门的论述.该文对目前远程教育“校园文化建设“的研究,具有独特的见解.     

远程开放教育中网络文化素质教育问题的探讨

远程教育走进了网络时代，通过分析探讨开放教育网络文化教育现状，将给远程开放网络文化教育者带来挑战和发展机遇，并提出电大网络文化素质教育应采取的创新措施，要充分利用电大系统的网络优势，创造丰富多彩的网上教育活动，要变被动为主动，变防范为引导，加强网络文化建设，营造网上校园网络文化氛围。     

高职校园文化育人的路径探索

从文化内涵的探索、文化具有的特点、价值和发展过程视角,深入探索高职校园文化发展过程所需要的职业发展、职业观、工匠精神等要素,进一步构建高职校园文化所需的要素,即校园文化需要从包容、处于动态、需要专门研究和建设队伍等方面进行探索。     

校园“和”文化建设的探索

进入21世纪以来,随着新课程改革的不断深入,文化竞争力成为影响学校发展的关键,因此,要想办成一所优质学校,必须重视学校文化的建设。衡水市新苑小学以"和"文化作为学校的办学特色,不仅继承和发扬了中国传统文化的精髓,而且还提高了办学品位,为学校的发展起到了积极的促进作用。     

论现代远程教育中虚拟校园文化的建构

与传统校园文化建设相比,现代远程教育环境下的校园文化建设具有自己的特点。开展符合远程教育特点的校园文化建设对于满足学生的归属感和认同感、提高学校的社会影响力和吸引力、提高学校的管理水平和教学质量具有重要意义。现代远程教育应结合自身教学特点,充分发挥自身的资源和技术优势,树立跨时空的现代校园文化观,建构独具特色的虚拟校园文化,形成个性鲜明的校园文化精神品格。     

开放教育校园文化创新研究与实践

发展校园文化,拓展校园空间,引领社会文化,是现阶段电大所承担的文化历史使命,也是远程教育竞争中保持优势地位、获得可持续发展的电大核心竞争力形成关键。针对各地电大开放教育校园文化弱化现象,提出以人为本、全面发展,开放性、制度性相统一,构成和谐的开放教育校园文化创建原则,并提倡在慎重基础上实行创新。     

论电大远程开放教育中虚拟校园文化的构建

建设具有远程开放教育特色的虚拟校园文化对于电大内在凝聚力的增强和品牌形象的塑造具有重要意义。与传统校园文化建设相比,电大远程开放教育的校园文化建设具有自己的特点。结合远程开放教育优势,在继承发扬传统丈化精髓的基础上,电大应构建独具自身特色的虚拟校园文化,形成个性鲜明的特点。     

虚拟现实技术在虚拟校园中的应用研究

虚拟校园作为现代虚拟校园规划中的重要内容,对加快校园信息化和虚拟化建设发挥着重要的作用。以丽水学院校园为研究对象,拍摄实景照片,建立三维模型,采用针对性的渲染技术,结合虚拟现实技术、多媒体技术、OSG技术、MFC技术,构建逼真的虚拟校园环境。用户可以沉浸其中,与校园虚拟交互。     

基于虚拟现实的校园漫游视景仿真

介绍了视景仿真技术,建立虚拟校园场景,在计算机中构造出一个形象逼真的模型.人与该模型可以进行交互,并产生与真实世界中相同的反馈信息,使人们获得和真实场景中一样的感受并产生逼真感和浸沉感.利用虚拟现实技术,构造出虚拟校园场景,实现了自动漫游、手动漫游、各种实体的动态效果.同时根据视景仿真系统的特点,在自动漫游和手动漫游过程中,以现有场景为基础,通过视频、图片、音乐对虚拟现实系统做了补充.总之,通过各种各样的感觉,使我们能够与客观真实世界交互(交流),使我们浸沉于和真实世界一样的环境中.该系统具有真实性、交互性、简单和易实现等特点.这种虚拟漫游可以使人们足不出户就能了解真实的场景,实现异地漫游,感受到真实世界的状态.