"互联网+"时代的网络思政教育

本文通过简述高校思政教育在"互联网+"背景下的发展,通过展开论证、理论联系实际等方式,通过与传统思政教育方式对比,阐述了网络思政教育的优越性,在对目前网络思政教育形势发展情况分析的基础上,总结其目前存在的不足及未来发展方向.     

"互联网+"时代教育管理信息化发展的研究

信息时代为教育行业带来了巨大的机遇和挑战.教育管理信息化不仅是现代教育事业发展的必然趋势,也是信息化社会建设的呼声和要求.在"互联网+"时代背景下,教育管理信息化应从传统的经验总结转变为智能化、信息化应用,对此,结合教育管理信息化建设的理论基础,关注教育管理信息化建设在物资投入、建设理念、人员能力方面存在的问题,探索出科学合理、契合"互联网+"发展需求的应对策略.     

"互联网+"时代幼儿园与社区协同共育的路径探究

"互联网+"时代,幼儿园与社区的交往日益密切.通过分析在"互联网+"时代幼儿园与社区协同共育的内涵及必要性,文章提出将"互联网+"优势融入幼儿园与社区协同共育中并探讨了实施路径:以坚持幼儿园与社区双主体的教育理念为前提,运用合作载体,搭建协同共育合作网络平台;构建数字化育儿社区,缩小区域之间的差异;组建在线社区教师队伍...     

"互联网+"时代的成人教育混合教学模式改革

通过分析成人教育实行混合教学模式改革的原因及意义,指出混合教学模式的路径及方法:做好规划与协调,创新体制机制;改变教育观念,提高师资队伍整体素质水平;进行课程模块设计,更新网络课程资源,建设学习支持服务系统;重视教学效果的评价与反馈.     

"互联网+"时代中职英语教学的对策

随着社会和科技的不断发展,目前,互联网与教育的结合,正在成为教育信息化改革和创新的热点.涌现出了许多教学新模式,如慕课、微课、翻转课堂以及移动课堂等,同时出现了大量以移动互联、云计算、大数据、物联网和智能终端广泛应用为标志的智慧校园和未来学校管理系统以及平台.相比传统的教育模式和教育方法,互联网时代的教育更加凸显了教育...     

浅谈"互联网+"时代小学教育管理的对策

文章以"互联网+"时代的现状和前景为基础,对小学教育管理展开分析,强调"互联网+"时代小学教育管理的特点,并合理地分析小学教育管理的特点,从而引导教师更好地辅助学生进行学习,以此来加强对学生学习能力以及综合文化素养的培养,让学生在小学教师的呵护下健康成长.对此,教师应重视互联网信息技术在小学教育管理中的运用,学校应加强...     

"互联网+"时代高校思政教育工作的开展

"互联网+"时代,推动课堂教学模式与互联网技术的融合是当前主要的研究方向.我国各大高校致力于创新思想政治教育,已有实践表明促进"互联网+"与高校思想政治教育工作的融合是切实可行的.探讨了高校将"互联网+"的理念与技术融入思想政治教育课程中的意义及具体措施,以全面促进高校思政教育工作的革新.     

"互联网+"时代高校教育管理优化路径研究

"互联网+"时代的到来为高校教育管理工作带来前所未有的机遇,但同时也必然会迎来诸多新的挑战,实现"互联网+"教育管理是高校的重要发展路径.通过系统化分析当前高校教育管理存在的问题,并从多个维度提出高校教育管理优化路径,以期全面提升高校教育管理综合水平,推动高校教育管理工作的信息化与现代化发展.     

"互联网+"时代高校英语翻译教学模式建构路径的探索

在"互联网+"时代背景下,高校英语翻译教学改革也需要与互联网技术有效结合,以便有效优化高校英语翻译教学模式,为大学英语翻译人才培养营造出良好的学习氛围,从而提高翻译教学效果.就"互联网+"时代高校英语翻译教学面临的新需求、翻译教学模式建构成因及具体的路径展开了探索.     

“互联网+”创新创业人才培养模式新探

我国职业院校对创新人才培养的现状是,创新人才的教育理念不成熟,创新教育保障制度不成熟,创新人才的课程体系不系统,缺乏合格的创新师资队伍,创新教学质量缺乏科学量化的评价体系。为此,要建立产学结合的人才培养模式,优化创新创业课程体系,充实创新创业师资力量,引入1+X证书制度,完善创新创业教育成果评价体系,搭建创新创业人才服务平台,抓住校企联合机遇,广泛开展创新实践活动。     

“互联网+”在学校教育中的具体应用刍探

随着信息技术的发展,“互联网+”已经广泛应用于教育领域,成为激发学生学习兴趣、提升教学效率的重要辅助教学手段。文章分析“互联网+”在学校教育中运用的优势,探讨提升“互联网+”运用效率的策略:拓展课程资源库、强化学校教育信息化建设、运用“互联网+”的教育数据进行教学创新。     

互联网+时代高校心理健康课程教改实践与探索

互联网+产生了许多新事物。当互联网+教育这个名词呈现在大众视野的时候,政府、机构、学校和老师纷纷关注并开展了许多研究。《大学生心理健康教育》课程是一门在校大学生必须学习的公共基础课,引入互联网思维,开展课堂教学改革有三个方面的利好。本文探索了在课改实践中需要的包括资金、政策、技术、平台的外部环境支持和包括课程团队建设以及课程规划能力为主的内部环境支持。但也提出不能将网络学习代替课堂学习的观点。     

基于“互联网+”的高校组织育人工作新模式探索

本文以"七育人"工作中的"组织育人"工作创新为重点,积极研究"网络组织"的构建、管理运营、育人工作开展、效果调研反馈等内容,有效完成基于"互联网+"的组织构建,创新思想政治教育工作方法,开拓思想政治工作新着力点,形成全员育人格局,实现全过程、全方位育人,取得在立德树人工作中的新时效。     

基于互联网+环境下的大学体育实验室教学探究

随着互联网+时代的到来,互联网信息技术日新月异,在社会各发展领域得到了广泛的普及、应用。在大学体育教学领域,给高校体育实验室建设和教学改革提出了新的挑战,同时也带来了发展创新机遇。结合当代高校体育实验室教学与建设现状,重点从体育实验室建设、体育教师教学工作环节方面进行探讨分析,发掘其中的问题、不足。通过信息技术在体育实验室教学中的引入,探寻一种新型、可行、高效率的体育实践教学模式,为高校深化体育教学改革提供新思路。     

“互联网+”时代高校德育工作路径探究

"互联网+"已成为时代发展主旋律,深刻地改变了人们的生活,催生了独具特色的"网生代",给高校德育工作带来了机遇和挑战。正确认识"互联网+",把握"网生代"的特点,采取积极有效地措施改进高校德育工作,对提高大学生德育的实效性具有重要意义。     

“互联网+”在历史课堂教学中的应用摭探

"互联网+"课堂教学手段越来越多地应用于历史教学,为历史教学提供了丰富的教学资源,增强了学生历史学习能力,提升了学生历史素养。文章结合教学实践,对"互联网+"在历史课堂教学中的应用进行探究,以促进历史教学发展。     

智能手机与“互联网+”在高职课堂教学中的探索与实践

随着互联网科技和智能手机的飞速发展,无论是教师还是学生,都将面临着巨大的挑战。智能手机在职业院校学生中的使用率在不断提高,更多的学生注重的是智能手机的娱乐功能,这对每一位高校教师来说,都是一个十分严峻的挑战,但同时对传统课堂教学又是一个难得的突破和创新的机会。本文详细论述了智能手机与"互联网+"对传统课堂教学带来的影响和优势,并提出一些高职课堂教学需要思考的问题。     

“互联网+”时代大学语文课程教学改革探索

面临大学语文课程边缘化的现状,教学改革刻不容缓。"互联网+"时代的大学语文课程改革可从三方面入手:在课程设置方面,以课程模块化形式组织教学,发挥教师专业优势,提升语言学及写作学的地位;在教学内容方面,因才选材,将固定化教学内容与专业化教学内容相结合,打造针对性更强的教材;在教学方法方面,合理利用慕课资源,将线上课上有机结合,利用慕课资源构建大学语文课程群。     

高校学生干部“以考代训”培养考核模式探索与思考

高校学生干部队伍建设是学生教育管理工作的重要内容之一.近年来,随着高校扩招和受学生整体素质下滑的影响,学生干部队伍出现了若干问题.笔者通过探索实践,实施了"以考代训"学生干部培养考核模式,有效地激发了学生干部的工作热情和积极性,尽管作为一项尝试仍有需要完善的地方,但其对于学生干部队伍建设具有一定的推广价值.