初中英语总复习指导——基础知识回顾

为了更好地帮助初三的同学进行中考复习，本期的《初中英语总复习指导》根据全国各省市近年来中考试题中复现率较高的题型特点，以及在复习中应注意的重难点等，安排了三大板块的复习内容：“基础知识回顾”、“常考交际用语”和“中考模拟测试”。现将每个板块的主要内容以及编辑目的详列如下，以便同学们在借助本期《复习指导》系统地进行复习之前，能较全面地了解我们的编辑意图，对自己的复习起到更好的帮助作用。     

高考语文基础知识题的备考策略

在高考语文复习时，我们一般分“基础知识”“现代文阅读”“文言文阅读”“诗歌鉴赏”“作文辅导”等几大板块，在这些板块中，一般人认为最枯燥无味、心中最没底的是“基础知识”的复习，有人曾经这样慨叹：“老师教之无味，学生学之无方，考试考完无底，只留哀叹一片。”其实，基础知识的复习并不如人们想象中的那么难，它是有规律可循，有方法可依的。只要我们信念坚定，意志坚强，复习有法，就能走出困境，在有限的时间里取得长足的进步。     

观高考 论素质——从''''98高考作文谈中学生的语文素质训练

语基素质训练中学语文教学，承担着对学生进行语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑等语文基础知识的传授与训练任务。学生经过小学、中学阶段的学习，加之高三备考阶段的系统复习巩固、强化运用，其语文基础知识应当由“量”的积累达到“质”的飞跃。但从’９８高考作文中...     

把语基教学放到较大的背景中去

把语基教学放到较大的背景中去福建／应永恒这里的语基专指知识短文介绍的语言文字方面的语文基础知识。我尝试着以大纲“精要、好懂、有用”为指导，将语基放到语文、文化和生活的背景中去，力求教活、教好。一、精要———放到语文中，举一反三出现在课文中的语基偏于孤...     

整理加工知识 强化提升能力

地理高考内容改革最突出的方向，是命题思想从“知识立意”转向“能力立意”，具体来说主要是考查“地理基础知识和基本技能的掌握程度”，考查“认识问题的思维过程”，考查“分析和解决问题的能力”。这就要求教师在复习中不但要对学生加强基础知识的训练，更要注重对其能力的培养。     

成语教学点滴谈

2005年福建省语文高考试题实现了往主观能力考查为主转变的突破，删除了对语基知识客观考查的部分．致使相当一部分师生产生误解，认为可以从冗杂的语基教学与复习中挣脱出来。这种想法不利于语基的教学。应得以及时纠正。笔者在此结合平时的成语教学提出一些个人看法。     

如何复习商品、货币、价值规律

“商品、货币、价值规律”为经济常识的基础理论部分，历年都是高考命题的重点之一，复习好本章内容有助于我们全面系统地把握整个经济学的基础知识。如何复习好商品、货币、价值规律呢?     

乱花渐欲迷人眼 “浅草”才能没马蹄——在学业考试复习中要注重基础知识的复习

学业考试中考查的题型每年都会有所创新,但考查的依据始终是教材中的基础知识。因此,教师在学业考试的复习过程中要注重对基础知识的复习。学业考试的复习过程中教师往往容易陷入大量试卷的练习和讲解中,正是基于这一现状,笔者提出了在学业考试复习中要重视基础知识的复习。本文主要阐述学业考试复习过程中基础知识复习的必要性和策略。     

计算机等级考试（一级）——辅导系列之二

同学们好！上次我和大家一起复习了计算机的基础知识部分，并结合自己的教学和学习体会谈了谈复习的要点和方法，不知大家是否有所收获。在这一讲中，我们将一起复习操作系统的基础知识。     

第六单元 电路 欧姆定律

复习建议 本单元包括了电学基础知识和部分重点内容，复习安排可分为四部分进行，第25～27讲为基础知识部分；第28～30讲为重点内容，难点是串、并联电路的识别与电路计算。     

我谈中考语文复习

中考语文复习要以全面提高学生的语文综合素质为前提,着力抓好基础知识、现代文阅读和写作三大板块.     

降低难度明确导向——还原高考语基客观性试题的应有面貌

语文基础知识类试题,本来无甚可谈。它的基础性、稳定性、精要性早已成为命题和备考的共识。但是,近年来一些省市的高考试题在难度和方向上也出现了些许“剑走偏锋”之势．因此。还原高考语基试题特别是客观性试题的应有面貌,确有必要。     

叶子与葫芦

在组织学生进行语中考复习时，笔发现有些老师对基础知识这一大块不理不睬。问其原因，这些老师振振有词：“现在这些东西又不考，还复习它干什么？”     

临近高考要“五看”

经过一轮、二轮全面细致地系统复习和强化训练，你已基本掌握考纲所要求的地理基础知识和基本技能，地理学科能力也日渐形成。高考临近，在这最后的一个月如何复习，笔者建议你注意“回归”课本，“回头”看看，同时瞄瞄热点。     

体现课程标准 着眼语文素养——2005年重庆市中考题（非实验区）“语基”部分简析

2005年重庆市首次实行“二考合一”，即毕业与升学考试同卷，在不改变基本结构的基础上，试卷做了难易度的明显区分，并用“＊”将升学题标示出来。“语基”部分共11道题，其中，6、7、8、9、10（7）和11题为升学题。这部分共两个大题，即“语言的积累和运用”与“古诗文积累”。     

联系实际 系统复习

复习，自然要有计划。同样，复习的计划应因人而异。但总的来说，大约都是先基础知识的“地毯式扫荡”，然后再进行知识系统的联系与实践～做题，最后是“捡漏子”——查漏补缺。安排计划有三个需注意的方面：     

2006年理综化学备考策略

一、重视对化学基础知识的复习，构建完整的高中化学知识体系 虽然高考强调对能力的考查，但并不意味着脱离对基础知识的考查，因为考能力离不开知识的载体作用，而且离开了知识的积累，能力也很难形成，所以，对基础知识的复习仍然十分重要．在高考化学复习的后期，一定要依据“考试说明”和“考试大纲”，以教材为依托进行，不能遗漏任一知识点，既要掌握基本概念的含义和概念之间的区别与联系，又要熟悉基本规律的使用范围及条件．通过专题复习训练，构建完善的知识体系，使知识立体化、网络化、有序化，做到对知识有序储存，迅速调用．     

有机化学专题复习

近几年高考试题中有机化学部分的试题大多具有“稳”、“新”、“活”的特点,给中学化学教学提出了较高的要求。在有机化学的总复习中,必须加强基础知识的落实,侧重能力的培养,切实做到“以考纲为指导,课本为基础,能力为核心”。     

浅谈快乐阅读的策略

感觉到语文学科的基础知识复习得差不多的时候，我给学生们发了总复习阶段的第一张试卷。通过浏览，我觉得前半部分没有太大的问题，但阅读部分对学生来说还是比较艰难的。因为没有经过系统的书面实践，所以在动笔前，我对学生进行了“犹抱琵琶半遮面”似的点拨。然而，却出现了令人啼笑皆非的结果。     

浅谈历史与社会课复习中如何减负增效简

常言说“事成先成于心，效高先高于法”，好的复习方法有事半功倍之效果。纵观近几年的历史与社会学科中考命题，不难发现其大体方向：一是强调能力，突出应用性，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查；二是体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性，重视综合能力的考查。可见要在中考中取得较好的成绩，根本上靠平时扎实的学习和能力的培养，但最后阶段有效的复习也十分关键。而当前学生面临的一大问题是总体基础知识弱，偏爱死记硬背。如果一个新情境的综合应用题出现在学生面前，学生要想准确把握题目信息，读懂出题的用意，并准确地提取基础知识进行有效回答的话，他必须具有扎实、准确、有序的基础知识。因此如何针对当前命题方向和学生实际进行基础知识复习显得很重要。那么如何有效地复习基础知识呢？经过一段时间的复习和反思我有了以下几点建议。