教育美丽源自用心

从来没有理想的学校．但许多校长都在追求创造一所理想的学校：从来没有至善的教育．但许多校长都在追求一种至善的教育。我担任江苏省金湖中学校长逾十年。十多年来．学校经历了一个办学条件不断改善。办学质量不断攀升．办学品位不断提高的过程。学校从占地几十亩发展到300余亩．从仅有学生千人、教职工百人到有学生和教职工5000余人．教学成绩也实现较大突破．     

产教结合 自我发展 自我壮大——记江西婺源鄣公山共大

江西婺源鄣公山共大位于婺源北方重镇清华。校园占地2.5平方公里(不含林场),校建面积四万余平方米。教学设备完善,校园内山清水秀、环境优美。1958年创办以来,先后开设过农学、林学、化学、动力、农机、机电、建筑、园艺、财统、畜牧、医药、酿造等十多种专业。现有农学、农机、牧医、财会四个专业六个教学班,学生300余人,教职工340人。校办企业及生产实习基地有酒厂、酒精厂、农机厂、畜牧良种场、种禽场、实验农场、林场、食用菌场、饮食店、汽车队(东风汽车七辆)、商店。耕地360亩,茶园185亩、经济林100亩、鱼塘水面60亩,山林面积4000余亩,基地建筑面积三万多平方米。是一所融农、工、商、校为一体的农村职业中学。     

遂宁市桂花职业高级中学校

桂花职中始建于1958年,1985年改办职高至今。学校占地面积近110亩、建筑面积4万余平方米,有教职工164人、在籍学生3896人,开设了计算机类骨干专业、机电类特色专业、电子类精品专业十余个。     

成都电子机械高等专科学校

成都电子机械高等专科学校创办于1913年,1997年被教育部命名为全国示范性高等工程专科重点建设学校(首批27所之一)。学校占地面积1100余亩,有普通专科生9500人,成人类在籍在册学生15000余人。学校现有在职教职工760余人,其中具有副教授以上高级职称的教师232人(教授56人),拥有3个国家级教学团队,3名国家级教学名师,还有全国师德先进个人、全国优秀教师、享受政府特殊津贴的专家等20余人。     

围绕市场需求办出职教特色

海南省商业学校创办于1964年,建校时校园面积仅有10亩地,在校生200多人,学校发展受到了很大限制。1997年,学校在办学条件极其困难的情况下,从市场调查入手,围绕区域经济,立足为学生服务,结合学校实际提出“一个格局、二个制度、三个建设、四个工程”的办学思路,使学校发生了巨大变化,办学面积增加到80亩地,在校中专生1700多人,大专生300多人。短短几年时间,学校一跃成     

端正办学思想 提高办学水平

我校自1978年建校以来,经历了十二年的办学历程,学校面貌发生了可喜的变化.全校现有十个系十一个专业,在校学生1900人,教职工总数485人(含教师244人,其中副教授25人,讲师89人),学校占地193.5亩,建筑面积50216平方米,现有图书资料22万余册,教学仪器设备总值(以200元以上计)224.6万元,实验开出率达84%,目前学校已初具办学规模,形成了一定的培养能力.建校12年来,共为地方输送了3783名毕业生,89%的学生分到了农村区乡中学任教(只有2名分配未到岗),据多次调查统计,胜任和基本胜任教育、教学及学校管理工作的达90%以上,大约有三分之一的人已     

一路走来一路歌——记励精图治、奋进发展中的大竹县职业中学

大竹县职业中学地处大竹城区,紧邻达渝高速公路,交通便捷,校园优美.学校有竹阳东路、青年路两处校区,共占地205亩.占地面积100余亩,建筑面积13万多平方米.学校开设有机械加工技术、计算机及应用、电子技术应用、会计、旅游管理与服务、音乐、美术绘画、涉外文秘等十个专业,专业实验实训设备齐全;现有教职工260人,专任教师121人,本科学历109人,高级职称72人,双师型教师46人,学生近4 000名.     

班主任要相对稳定

我们这里有一所学校二年级的两个班,仅一年多时间,就换了十个班主任.这十个班主任中,任期四天的一人,一至四个月的三人;不足一学期的四人;一个学期和一个多学期的各一人。班主任工作和教学工作一样,有一定的连续性。频繁变动班主任,不利于班主任掌握情况,有     

四川省成都高新区实验小学

四川省成都高新区实验小学成立于1997年,现有神仙树和紫荆两个校区,占地面积40余亩,56个教学班,学生2500余人。2018年7月,领办成都高新区三岔湖小学(高新实小东区),占地面积40余亩,52个教学班,学生近2700人。经过20余年的发展,学校逐步发展为成都市名校集团,荣获“成都市新五朵金花小学”的美誉。     

扛起光荣使命 服务乡村振兴

<正>江苏农林职业技术学院创建于1923年,现为中国特色高水平高职学校(A档)建设单位、国家示范性高职院校。历经百年风雨,学院已发展成为以农业类专业为主体的综合型高等职业院校,形成了以本部校区与茅山校区相协同,江苏农博园、江苏茶博园相呼应的格局。学院占地面积6000余亩,建筑面积33万平方米,在校生12000多人。     

做大更要做强

眼下,许多县(市、区)举全县之力,建设自己的品牌高中学校,此乃可喜可贵之举。但有些地方对品牌的理解就是规模扩张,于是建品牌成了建气派:或整体搬迁,或拆校新建,论面积动辄五六百亩,论投资动辄一个多亿,似乎不建成班级超百个、学生过五千,不足以说明时髦话“做大做强”似的。笔者曾到过一个50多万人的县,该县目前有高中学校5所(其中职业高中1所),虽然近年来5所学校的学位不能完全满足普及高中阶段教育的需求,但通过一定量的扩容,是完全有能力渡过不会太久的高中入学高峰期的,因为该县连续多年计划生育抓得好,人口出生率始终保持在千分之九…     

百年学府——北京师范大学

一、学校概况 学校校园总面积为1048亩,现有建筑面积57万平方米。在校学生20000余人,其中:全日制本科生7000余人,研究生5000余人,留学生1000余人;继续教育学院和网络教育学院学生10000余人。学校现有教职工近2500人,有15个学院,12个系,12个研究院、所、中心。     

质量立校 特色强校——记新余市第四中学

新余四中是于1988年10月成立、1989年开始招生办学的江西省重点中学。该校2009年被评为首届江西十大人民满意学校。现有教学班127个,学生7200余人,教职工456人,其中特级教师2人,国家和省级骨干教师20余人,省、市学科带头人15人。学校占地面积300亩,建筑面积80000平方米,有“花园学校”之美誉。是莘莘学子求知的殿堂。     

省级规范化学校——山东淄博市十化建学校

十化建学校,是国家大型企业——中国石化集团第十建设公司的子弟学校,是淄博市市属学校。学校现有在校学生2300余名,教职工183名,专职教师158名,其中高级教师26人,一级教师60人,省、市、区级学科带头人和教学能手28人,市级以上发表论文150余篇,有5人主编或参编专著达10部之多。学校占地面积100余亩,总建筑面积20000多平方米,学校环境幽雅,办学条件优越。拥有大型的     

艰苦创业 勇于改革 走向辉煌——记辽宁省北票市职教中心校长张凤义

在辽宁省北票市桃花山脚下,座落着一所中等职业技术专业学校———辽宁省北票市职业中专,十几年来该校经历了一个波折发展、跨越腾飞、创造辉煌的发展历程,特别是一九九二年以来,学校迅速崛起,占地面积由原来的42亩增加到110亩,建筑面积由原来的5400平方米增加到2.3万平方米,校内外实习基地由原来的20亩增加到190亩,各类在校生由800多人增加到3200余人。多年来,向社会和高校输送了大批优秀毕业生,其中大多数成为企事业单位的生产骨干和家乡科技致富的典范,为两个文明建设做出了积极贡献。被誉为镶嵌在辽西大地上的一颗职教明珠。寻找学校崛…     

一个村小校长的追求

在新宁县与邵阳县接壤的地方有一所普通的村小——杨田学校,该校是新宁县最偏远的几所村小之一。 2001年,涂湘武在这里担任校长。刚接手时,由于学校债务累累,地处偏远,教师留不住,学生流失到不足百人。为此,涂校长把自己二层楼房变卖替学校还债,全家蜗居在十余平方米的学校办公房,并带领全校11名教职工艰苦创业,到2011年下学期,学生人数增长到300余人,学生巩固率、合格率、优秀率都居全县前列。由于学校办得好,连邵阳县邻近几个村的学生纷纷慕名前来就读。     

努力打造名校品牌的永年县城南中学

河北省永年县城南中学是一所国办农村中学，位于界河店乡大屯村南。学校有14个教学班，学生900多人，教职工63人。学校占地面积40亩，有教学楼一幢，有能容纳千余人就餐的高标准餐厅一个，理、化、生实验室、微机室、图书阅览室等设施齐全，为学生提供了幽雅的学习环境和优越的食宿条件。学校是北大附中“网络教学基地”，北大附中班配有先进的多媒体教学设备，教育资源丰富。     

创一流学校 育一流人才——无锡商业学校在改革中前进

面对市场经济大潮的冲击,是束手被风浪吞没,还是勇立潮头破浪前行?无锡商业学校选择了后者.她把市场的挑战当作发展的机遇,大胆改革,以“意识超前,质量领先”为导向,经过5年的奋斗,学校由1个校区发展为3个校区,专业由3个发展到19个(其中2个高职专业),学生由828人增加到4021人,占地由82亩扩大到150亩,建筑面积由21000多平方米扩建到5万余平方米,图书由5万册增加到12万册,全校固定资产达1.5亿.     

理事名片

武安市职教中心学校占地334.5亩,校园面积210亩,现有教职工400多人。设有20多个全日制专业,校本部在校生达5100余人。在7个乡镇建有分校,在册学生2000余人。学校坚持为“三农”服务,为企业服务,为当地经济建设服务,为学生多样化就业需求服务的宗旨,采取校企联合、订单培养、工学交替的办学模式,为当地培养了万余名技能型紧缺人才和高素质劳动者,成为河北省职业教育一个耀眼的亮点,被上级领导赞誉为“武安现象”。学校连年被评为邯郸市、河北省中等职业教育先进单位。原国家教委副主任王明达曾亲临学校视察调研,对学校的办学成绩给予了充分肯…     

我们是如何抓校园经济管理的

我校是一所区属镇办的农村中学。座落在清萍公路旁的一座山坡上,交通方便。学校有26个教学班,学生1700余人,教职工116人,师生全部在校宿膳。近年来,我们坚持一手抓教育教学改革,一手抓校园经济管理。在校园经济管理过程中,我们发挥人力优势和地理环境优势,转换机制,瞄准市场,闯出了一条农、林、畜、渔、副、商并头发展的新路子。目前,学校有农作物地50余亩,柑桔地40亩;养猪30余头,鱼塘水面近50亩;学校开办了商店,第二食堂,校园摄影部;购买了一辆1.5吨双排座位的农用翻斗车,添置了一台24干瓦的柴油机。全年勤工俭学获纯利3万余元。在校园经济管理过程中,我们的具体做法是: