塑料圈挂到树上以后……

您好。我有一个困惑想请教于您。 在我班的一次晨间活动中，蒙蒙小朋友不小心把塑料圈抛到树上去了。蒙蒙很着急，其他小朋友也纷纷围了上来。我说：“大家快帮蒙蒙想想办法吧，怎样才能把塑料圈拿下来呢？”其实小树只有孩子的胳膊般粗，只要抓着树干轻轻一摇，塑料圈就会掉下来，可我不想将答案直接告诉孩子们，希望他们能通过自己的努力获得成功。     

爱做白日梦

我曾经是一个很爱做白日梦的孩子,虽然我调皮,但是如果只有我一个人的时候,我会幻想出很多我自己担任主角的故事。我可能是一场战争的总指挥,调动着千军万马,我甚至可以一路摸爬滚打,模仿很多兵种的行动;我想象自己是一个小岛国的国王,     

幻想城堡

我叫鲍比，刚从S星球来到地球，我运用我的魔力，建起一座尖顶欧式建筑，你千万别小看这座城堡，如果你有什么幻想，到这里面来都能变成现实，我叫它幻想城堡。什么，说我纯粹是异想天开，胡说八道？那你敢不敢来试试？终于，从一群孩子中走出了一位勇敢的男孩：“叔叔，幻想真的能变成现实吗？”“放心吧，孩子。”我肯定地冲他点点头。我打开门，玛里走了进来，其他孩子也跟了进来。从外面看城堡不大，但进到里边却大得很，容得下很多人。城堡里除了一把座椅，什么也没有。我让玛里坐在椅子上，说出自己的幻想。“我幻想现在我就是一只小…     

空心

我读高二，在一所旁人眼里还不错的高中就读。我不太会做梦。每天晚上只要头一挨枕，便呼呼大睡过去了，也许是因为太累的缘故吧。但其实只有自己知道，我不屑于做梦，只喜欢做白日梦。每天坐在教室里，经常会觉得自己又回到了初三（7）班，眼前晃动着那些熟悉的笑脸，耳边不停响着呼唤“豆豆”的声音。有时，我真怀疑自己是得了精神分裂症！我很清楚这只是个梦！离开那个班已经快两年了，许多美好的抑或是悲伤的故事都在时间长河中悄然逝去。一如水面的波纹，一漾即灭。又如镜中的花影，稍纵即逝。可我依旧会每天梦到……不，是看到那些朋…     

来来往往

我叫丸丸,一个快乐却又爱偶尔伤感一下的孩子。爱做白日梦,幻想着有天能成为万人瞩目的明星或者有王子呵护的公主,可我每次都被成堆的作业给吓醒了。我依然还是很快乐,在现实里做着梦来来往往地行走。我不是消极的孩子,对任何事物的看法都不偏激。我不另类,我有很多朋友,多到走     

淡淡的青葱时光

年少的我有些轻狂,总喜欢站在高高的地方对自己说,因为天蓝,我飞翔。可我只是飙着我的山地车每天往返于两个本质相似的单色世界,塞着耳机,嚼着“波尔”,把梦想远远地甩在风的后面,算着时间的脚步拖着铃声来到教室。我总喜欢把自己逼到走投无路的地步,让自己超负荷地承受着这一切。“那个充斥着太多的童话的幻想应该丢弃了,你已经是个大孩子了。”是的,我明白。成长就意味着丢弃,意味着所谓的成熟及现实,于是,星月下的欢声笑语掩盖了褪色的衣裙和不再纯真的心境。可我是个爱幻想的孩子,呆呆地望着天空幻想,因此我便总得在幻想与现实这两个极…     

青春期暗恋心理的引导

暗恋别人，对于正处在花季雨季的青少年来说，是很普遍的现象。一个名叫“天天”的女生，她第一次给我写信，说快要考试了，自己什么也不会，又学不进去，心里着急。又说，自己这个年龄想的很多，思想很复杂等等。过了几天，她又来了第二封信。这次信中说，她心里喜欢一个男生，但那个男生不知道，她只是单相思。心里总有一种说不出来的感觉，总幻想着一些什么，弄得自己整天没心思学习，上课也听不进去，真担心学习成绩下降。同时她很自责，为此又心烦。总之，现在苦恼得很，问我该怎么办？我给这位“天天”回了一封信。在信中，我首先对她…     

美牙记

爱美之心，人皆有之，更何况女孩子呢？每当我从镜子里看到自己的一口黄牙时，总是恨得咬“牙”切“齿”!偏偏我又喜欢开口大笑，总幻想着能骄傲地露出一口白牙，可这永远是一个遥不可及的梦!     

走出课堂教学的误区

新学期，面对新教材，我很兴奋，首先进行了教案改革，把教学过程改为“预设为案、教后随记、二度设计”，并且付诸行动。结果，预设方案轰轰烈烈，教后随记密密麻麻，二度设计扎扎实实，可就是很少感到成功的喜悦。每节课后感觉预设方案虽然很美，可是教学过程很无奈。为什么呢？我为之困惑、苦恼。通过学习，再对照、反思自己的课堂教学，我豁然开朗。是啊，许多时候，由于自己没有准确把握《数学课程标准》的内涵和实质，以致进入误区，陷入迷途。     

性幻想正常吗?

别把幻想变成妄想幻想也称“白日梦”，就是凭空想像一些在现实生活中并不存在的事情，从好的方面来说，它是创造万物的根源，没有幻想，科学家就不会有梦想，科技不可能一日千里，人类也不可能登陆月球；诗人如果没有幻想，大家就不会有那么优美的诗句可读了，“采菊东篱下，幽然见南山”就是幻想的一种，幽然是一种幻境，在自家的竹篱笆下采着黄澄澄的菊花，内心仿佛看到南山美丽的景象，这不就是一种幻想吗？可是一个人如果不能分清幻想和真实，甚至将凭空想像的事情加以编排、合理化，主观地对某件事做错误的解释，且深信不疑；或凭空捏…     

心结大家解

勇气和毅力助你成功“我的其他各门成绩都还可以,只是英语不好。我很想把英语学好,可怎么努力也无济于事,我常听不懂老师所讲的内容,也不知道该如何预习和复习。你们是怎么学英语的?怎样才能真正提高英语水平呢?”这是本刊2006年第7期的“心结大家解”中刊登的“小鹏”的求助信     

自我、本我和超我的人格结构——评安娜、渥伦斯基和卡列宁的三角关系

弗洛伊德把人格结构分为三个层次：“自我”、“本我”和“超我”,并提出作品是作家白日梦的观点。《安娜·卡列宁娜》作为托尔斯泰的一个白日梦,三个主人公之间错综复杂的关系恰好暗合了作家自己人格结构中的三个层次的关系：安娜代表“自我”、渥伦斯基代表“本我”,而卡列宁代表“超我”,是作家自己人格三个层面的关系的人格化。     

当老师，只有自己努力是不够的

2013年,跟众多年轻又能干的同事们相比,我成为一个名副其实的“老”新手。 初一时候我的班主任说：“当学生多好啊,自己努力就可以把学习搞好;可是当老师,只有自己很努力是不够的!”可是,我一直只会自己努力当一个好学生,却不知道怎么“教”别人一起努力。如果学生没有学习动力,我该怎么教他呢？     

怎样才能把工作做得更好?

尊敬的童爷爷:我是卫生委员,怎样才能摘好班级卫生呢? 甘肃省兰州市七里河区小学张晶 童爷爷:我们举行的“我们和我”的中队会,我很努力,可一次一次的失败,使我灰心了,总觉得自己没用。童爷爷帮帮我好吗?     

要强的小孙女

8月初,儿子一家回国探亲,我目不转睛地盯着机场出口处,搜索着他们的身影。啊,来了来了!可怎么搞的?儿子两手空空,儿媳身背小挎包,八岁不到的孙子却又背又提又推行李箱。更让我吃惊的是刚满四岁的小孙女左手拎袋,右手还推着行李箱。“Karl、Emily,奶奶在这。”听到我的呼唤,两个小不点扔下箱子、袋子喊着:“奶奶!奶奶!”向我扑来,可刚跑几步又不约而同地返回去各自推着自己的箱子。看到他们那吃力的样子,我真恨不得跑过去帮一把,可隔着栏杆进不去呀,想要儿子儿媳帮帮忙,可他们正微笑着向托运行李处走去。好不容易等到孙子孙女走出栏杆,我一下子把他们拥进怀里,一个劲地问:“累不累?怎么不要妈妈、爸爸推箱子?”“不累。”兄妹俩答得很干脆。“推这么大的箱子也不累呀?”“不累,我的箱子不大,只是比妹妹的大一点点。”孙子回答说。小孙女既不说累也不说不累,只是歪着头看看哥哥的箱子又看看自己的,也许是在比较到底谁的箱子大,也许是她真累了而不好意思说出口。“你们真能干,真是两个了不起的乖宝宝!”“奶奶,我已经上小学了,自己的东西应该自己拿!”“奶奶,我满四岁了,我也自己拿。”“好呀,自己的东西自己拿,奶奶赞成。”“妈妈爸爸也赞成呀!”小孙子补充着。     

走出自己的阴影

人的一生，是不断走出自己阴影的一生。 开创出现代“齐派”画艺术的齐白石，在其辉煌的艺术生涯中，有一言及一行令世人寻味。一言是他曾说：“学我者生，似我者死。”一行是他在登上艺术高峰的九十高龄，进行“衰年变法”。前者，可以视作走出别人的阴影，而后者，正是走出自己的阴影。 走出别人的阴影难，走出自己的阴影尤难。齐白石在“衰年变法”时，其艺术已自成一家，声望极高，其时变法，就要冒着极大的风险，弄得不好，很可能会前功尽弃、身败名裂。但是，他终于走出了自己的阴影，“济派”画艺术又更臻完美和新颖。 走出自己的阴…     

让好人缘成为高考成功的助推题

“老师．我最近学习成绩急剧下滑，也不知道是怎么回事．感觉自己还是挺努力的啊!”正在读高三的女生陈倩，一走进我的心理咨询室就很焦虑而又缓慢地说着。     

认知自我

我是一个喜欢幻想的女孩,以前我总是幻想着站在梦想的舞台上歌唱的感觉。但就凭我那副粗嗓门想唱好歌,却是比登天还难。不过,朋友的一段话,使我树立起了信心。那是一个百无聊赖的下午,我打开QQ在网上闲聊。突然有人给我发来一句话:“你会唱歌吗?”我看了第一反应就是心虚,但我还是实事求是地说:“别人说我嗓音难听,但我还是蛮喜欢唱歌的,只是不敢唱出来!”“我不喜欢没有信心的女孩!”她接着说,“在日常生活中,我们不论做什么事,都要相信自己,别让别人的一句话将自己击倒。自己拿定主意,追随自己的梦想。努力把自己的梦想化为现实,这才是我…     

人性之谜的追寻——对纳博科夫和《洛丽塔》两个谜的解释

《洛丽塔》是纳博科夫在企图表现自己“原始幻觉”的欲望下所创造的白日梦或幻想小说。作在作品中力图去追寻人性中的某种状态或某个形象,并欲将其视为是自己的“我”,从而揭示了人性个体所具有的幻想性和异化性。小说以凸现个体生命为指归,对人类深不可测的灵魂和人性之谜作一次大胆而谨慎的探险,“至深呼唤至深”是它的话语动力,对生存,生命的追问是它的基本态势,“始于性而终于爱”是它的精神向度。     

小小“搬运工”

我是一名小小“搬运工”,每天重复着各种各样的“搬运”工作。 早上,我要为搬运自己而努力。首先,我要用舌头和牙齿做搬运工具,把饭菜搬运到肚子里,这算是最容易的。接着,我要把自己从城西的家里搬到城东的学校,还要把老师所讲的知识搬运到脑袋里。这些搬运工作看起来很轻松,实际却很不容易。