构建和谐校园建设的五大着力点

构建和谐校园建设是构建和谐社会建设的重要组成部分,是我们建设应用型高职院校和促进学校改革发展的集中体现。只有把构建和谐校园建设放在第一位,学校才能持续发展,才能不断创新,才能培养出更多的符合经济建设主战场和社会发展要求的和谐发展的应用型人才。     

奏响“和谐发展”的乐章

“发展是硬道理”，每个学校都把发展问题作为自身建设的永恒主题，我校亦不例外。但学校的发展不一定都是在和谐状态下进行的，学校在发展中也会遇到不和谐的问题。因此，构建和谐学校，应该怎样看待和解决发展中的和谐问题，值得我们进行探讨，这也是我校建设和谐学校的重要目标和中心任务。现以笔者工作的学校为例，从三个方面说明和谐发展的三个问题。     

建设和谐的广播电视大学

构建和谐电大是建设和谐社会的组成部分，符合电大实际，符合电大师生员工的意愿，是增强电大发展后劲，加快发展的要求，也是构建有中国特色开放教育体系的时代课题。和谐电大有着丰富内涵，建设和谐电大有重要意义，电大人应从营造和谐的育人环境等九个方面建设和谐电大。     

以校园文化建设促进学校和谐发展

先进的校园化是学校的旗帜，加强校园化建设是教育发展的需要，是学校发展的灵魂。和谐教育背景下的校园化建设要求基层学校因地制宜，注重学校的特色，立足于学校自身的条件，以某一方面的和谐特征为突破口，带动校园整体优化发展。     

高校成人教育在学校发展中的和谐发展

和谐发展是高校成人教育在学校发展中生存发展的现实要求，高校成人教育的和谐发展是和谐高校建设的重要内容和目标，也是建设和谐社会的重要途径。     

和谐：校园文化建设的主旋律

构建和谐校园，是落实科学发展观、构建和谐社会的具体行动。校园文化是学校特有的一种文化现象，是学校办学理念、价值取向、物质形态、师生关系等方面的综合反映，是学校赖以生存发展的重要根基和血脉，也是学校个性特征的重要标志。因此，构建和谐校园，首先是要建设和谐的校园文化。校园文化建设是一个系统工程，涉及的内容比较宽泛，但只有树立和谐的理念，唱响和谐的主旋律，才能建设与时代相适应的校园文化，促进和谐校园建设。     

倡导校园文明行为 营造和谐育人氛围

建设和谐校园，是建设和谐社会的要求，更是学校不断发展的要求。作为一项系统工程，它涉及学校的方方面面，其中学校和谐的育人氛围是不可或缺的一个重要因素。     

深化学校改革建设和谐校园

校园作为一种培养人的社会机构，首先应当是和谐的。和谐社会是由和谐的人组成的，而和谐发展的人是由和谐校园孕育出来的。和谐社会的建设应当从校园抓起。从学校发展看，和谐是一所学校赖以良性发展的基础，是促进师生共同和谐发展的动力。     

和谐校园:学校管理的新境界

建设和谐校园是构建和谐社会的必然要求,也是学校管理的新境界。和谐校园是一个符合人的身心发展规律与教育规律构筑的生态系统,具有科学、民主、人文、开放四大特征,它可分解为一系列指标体系来建设,其着力点包括坚持以人为本,加强科学管理,发展校园文化。     

以科学发展观为指导,构建高职特色和谐校园

社会主义和谐社会是高职和谐校园建设的大背景。和谐的社会离不开和谐的校园，建设和谐校园，必须以科学发展观为指导，以人为本，与时俱进抓好学校发展这一建设和谐校园的根本之道。推进高职特色和谐校园建设，坚持科学发展观是前提，消除不和谐因素是重点，提高管理水平是关键。     

试谈构建和谐高校文化

人的全面发展是和谐文化建设的最重要的终极目标,努力建设体现社会主义特点、时代特征和具有高校特色的和谐文化,对于构建和谐高校,推进高等教育改革发展,提高大学生的综合素质有着十分重要的意义。     

建设和谐社会与职业教育发展

建设社会主义和谐社会是社会各个子系统、各项事业发展的共同目标。“和谐”是职业教育的应有之义,和谐职业教育的基本特征包括:公平公正、以人为本、协调发展、均衡合理。职业教育的和谐发展对于建设和谐社会的突出贡献表现为,促进社会人才结构均衡、社会合理流动、社会公平正义和社会持续发展。政府、职业学校和社会都应该为促进职业教育的和谐发展承担相应的责任。     

浅谈高校院系党组织在构建和谐校园中的作用

构建和谐校园是高校参与和谐社会建设的首要任务,高校院系的和谐是校园和谐的基础,因此,院系级党组织必须把和谐院系建设放在工作的突出位置,不断提高领导和谐院系建设的本领,为构建和谐院系提供坚强有力的政治保证,在构建社会主义和谐校园过程中发挥更重要的作用。     

浅谈中职学校和谐校园的建设

和谐校园建设是中等职业学校落实科学发展观的具体体现,是当前学校改革、建设和发展中的全局性、战略性、先导性问题。本文从职业中学的实际出发,根据作者教学管理工作时间,认为＂问题学生＂是影响和谐校园建设的主要因素之一,从而提出了从学校、教师、学生、家庭多方面联动的教育机制来促进问题生的转化,进而促进和谐校园的建设和发展。     

论以人为本、构建社会主义和谐校园

以人为本、构建社会主义和谐校园是高校全面树立和落实科学发展观的一项重大而紧迫的战略任务。高校要进一步加强民主政治建设．以促进教育事业发展为中心任务，依法治校、强化管理、健全运行机制。全心全意依靠广大教职工“办让人民满意的教育”，努力实现高校持续、稳定、健康地发展。     

后发型高等院校构建和谐校园的文化思考

构建和谐校园对于后发型高等院校发展具有重要意义。就文化维度而言,影响校园和谐的因素主要体现在:学校主体世界观、人生观和价值观迷失;学校人文环境缺失;学校自身建设特色不明显、个性不突出。构建和谐校园需要从以下方面着眼:加强校园主流文化建设,树立和谐的意识导向;发掘传统文化精华,为构建和谐校园提供精神支持:实现外部和谐,给学校发展以准确定位。     

高职院校专业建设与区域经济发展契合的调查研究——以扬州市为例

立足扬州区域经济发展的特点,分析扬州高职院校专业设置与区域经济发展之间的对应度,提出扬州高职院校专业建设与地方经济协调发展的四点建议:发挥政府的调控作用,制定高职院校整体发展规划;高职院校要兼顾多方需求,提高专业设置的适应性;加强市场调查,实现专业设置与产业发展趋势相适应;建立有效机制,科学合理设置专业。     

我国高校校园文化与办学特色建设的研究

校园文化与办学特色是高校建设发展的重要因素。校园文化和办学特色都是办学的载体,相互依存,互相促进,共同作用于学校建设发展的各个方面。一个时期来,高校校园文化与办学特色建设取得了很大成绩,但也存在不少偏失,要用科学发展观统领工作全局,加强校园文化建设,提高办学的品牌和实力,构建和谐校园,促进学校健康快速发展。     

创建和谐校园应以改善师生成才环境为突破口

创建和谐校园是构建和谐社会和促进学校健康发展的必然要求,各地在和谐校园创建中普遍热情高涨并大力推进。然而其进展与成效却不尽如人意。唯有切实把握住师生成才这个学校发展与校园和谐的关键,以改善师生成才环境作为创建和谐校园的突破口。才能有效推进和谐校园的创建。     

学校学习型组织建设与校长专业化发展

学校学习型组织是一种崭新的学校组织运作机制和管理模式。建设学校学习型组织不仅是知识经济时代与教育改革对学校重建、管理重构的客观需要,也是学校主动适应变革,追求卓越发展的内在要求。校长专业化发展是学校学习型组织建设的基本内容,校长的专业化发展又将进一步引领学校组织成员不断提高持续性的变革力和创新性的学习力,提高学校学习型组织的建设水平,促进校长、教师与学校的整体协调和可持续性发展。