试析父母因素对儿童自我控制能力的影响

自我控制能力是构成儿童社会化过程的一个重要组成部分和任务目标。父母的影响在儿童社会化过程中占据重要位置。文章分析了父母的个性、控制模式、教养方式、亲子关系和文化程度对儿童自我控制能力的影响,并提出了在家庭教育中的相应干预策略。     

儿童对父母的影响

儿童对父母的影响主要是指在孩子出生以后对作为父母的成人所造成的影响,成人由于第一次作父母而产生的各种情绪情感的变化和生活习惯的改变,以及成人心理认知的改变.儿童出生以后给家庭和父母带来的影响是巨大的,不仅仅是家庭结构的改变和家长态度情绪的变化,从长远看还会影响到整个社会的结构和发展.     

同龄人对儿童的影响大于父母

为改变英国青少年中广泛存在的叛逆现象,英国政府寄希望于广大父母,计划开展教育改革,斥巨资帮助父母提高教育子女的能力。但美国心理学家的研究发现,儿童成长过程中更易受流行文化、同龄朋友等来自家庭生活以外因素的影响。这无疑给英国教育改革项目泼了一瓢冷水。     

孤独症儿童父母社会支持与焦虑的关系研究

本文采用社会支持评定量表(SSRS)和焦虑自评量表(SAS)对54名孤独症儿童的父亲或母亲进行测量,探讨孤独症儿童父母社会支持与焦虑的关系。结果表明:孤独症儿童父母的社会支持与常模无显著差异,不同性别、文化程度在社会支持各维度上的得分也无显著差异;孤独症儿童父母的焦虑水平显著高于国内常模,不同性别、不同年龄阶段父母焦虑水平无显著差异;孤独症儿童父母社会支持与焦虑水平呈显著的负相关。     

父母心理控制与幼儿社会退缩的关系

本研究采用《父母心理控制水平调查问卷》和《幼儿社会行为教师问卷》对广州市210名幼儿进行调查,探讨幼儿社会退缩与父母心理控制水平的关系.结果表明父母的消极心理控制与幼儿社会退缩呈正相关,并能预测幼儿的社会退缩行为;父母的内疚感引导、焦虑感引导、监管,与幼儿的沉默害羞呈极其显著正相关,保护儿童与幼儿沉默害羞负相关;内疚感引导、权威控制、贬低儿童与儿童主动退缩呈正相关,情感表达与儿童主动退缩呈负相关;家长独立与儿童被动退缩呈正相关.父母应对幼儿社会行为进行正确引导并适度控制,同时应加强亲子沟通,努力建立良好的亲子关系,以减少幼儿社会退缩行为的发生,促进其社会性发展.     

父母婚姻质量与儿童行为问题的关系:儿童气质的调节作用

为探讨父母婚姻质量与儿童行为问题的关系,并考察儿童气质的调节作用,采用随机整群抽样的方法抽取110名1~3年级儿童及其家长和老师,选用Conners《儿童行为问卷:父母问卷》(PSQ)、王宇中《婚姻主观感受量表》(MPS)和刘文、杨丽珠编制的《基于教师评定3~9岁儿童气质结构量表》进行调查.结果显示:父母婚姻质量与儿童行为问题呈显著负相关,且夫妻冲突可以显著正向预测儿童行为问题.儿童的活动性、反应性、专注性与儿童行为问题呈显著负相关,且儿童专注性可以显著负向预测儿童行为问题.儿童的专注性在父母婚姻质量和儿童行为问题的关系之间调节效应显著,即儿童专注性越低,父母婚姻质量对于儿童行为问题的负效应越大.结论:专注性在父母婚姻质量对儿童行为问题的关系之间起到调节作用.     

父母离异对儿童发展的影响

文章着重分析了父母离异儿童的各种表现及所受到的不良影响,包括儿童心理上的情绪情感变化, 同年龄和性别的儿童对父母离异的适应性问题和认知发展方面的问题。对离婚应持的正确态度及社会对父母离异儿童的支持,文中也作了探讨。     

父母控制与村镇初中学生行为的关系研究

文章旨在探讨父母控制与村镇初中学生行为的关系,采用问卷调查的方式,完成父母心理控制量表、行为控制量表、青少年行为量表等相关资料的调查研究,经过统计得出结论：初中学生的父母控制有显著的地区类型、独生子女/非独生子女差异;初中学生社会行为总分与父亲心理控制、母亲心理控制呈显著正相关,与父亲行为控制、母亲行为控制呈显著负相关;初中学生反社会行为得分与父亲心理控制、母亲心理控制呈显著正相关,与父亲行为控制、母亲行为控制呈显著负相关;初中学生亲社会行为得分与父亲行为控制、母亲行为控制呈显著正相关.一方面为村镇家庭教育的研究提供了新的视角,另一方面丰富了父母控制和青少年行为的研究,进而为教育管理部门和相关教育机构在制定政策和开展工作时提供参考.     

父母心理控制和中职生社会适应能力的关系：自我控制的中介效应

采用问卷调查法研究中职生的社会适应能力、父母心理控制和自我控制的现状及相互关系,重点探究了自我控制作为中介变量在父母心理控制和社会适应能力之间的中介效应。研究发现,父母心理控制与中职生社会适应能力呈显著负相关,自我控制与社会适应能力存在显著正相关,父母心理控制通过自我控制影响中职生的社会适应能力。在研究影响中职生社会适应能力机制的基础上,提出三方面的心理教育策略：一是发挥父母教育的支持作用,积极运用认知重评策略;二是建立平等的家庭对话关系,锻炼中职生的思维能力;三是采取适度的行为控制,减少中职生的外化问题行为。     

流动儿童父母教养方式的研究

目的：探索流动儿童青少年和城市儿童青少年父母教养方式之间的差别。方法：采用父母教养方式评价量表（EMBU）对上海市某中学205个学生进行了问卷调查,其中流动学生121人,本地学生84人,数据由SPSS分析。结果：在父母情感温暖理解、父亲惩罚严厉这两个方面存在明显的城乡差异。城乡性别差异不明显,身份与性别的交互作用也不存在。影响因素分析：城乡经济差异、父母个人观念与文化程度、流动性的影响可能是引起这些差异的因素。因此应该引起政府、社会、学校的重视和关注。     

父母管教与儿童气质的形成

父母是儿童成长道路上最重要的角色,对儿童的行为和未来的发展有着不可替代的影响,而儿童气质是影响儿童行为的重要因素,也是儿童之间存在差异性的标志之一。众所周知,儿童气质的形成与父母的管教息息相关,这两者之间的关系值得我们深思。本文将就气质的基本概述、父母管教的分类、父母管教对儿童气质的影响以及儿童气质对父母管教的调节作用进行分析和探讨。     

父母教育期望与留守儿童的学习投入:父母教育卷入和自我教育期望的中介作用

为系统考察父母教育期望与留守儿童学习投入的关系,以及父母教育卷入和自我教育期望在其中的双重中介作用,采用父母教育期望问卷、自我教育期望问卷、父母教育卷入问卷以及学习投入问卷,对我国河南、四川、贵州、山西等地1535名留守儿童进行了调查研究。结果发现:(1)单亲外出和双亲外出留守儿童知觉到的父母教育期望、自我教育期望、父母教育卷入和学习投入得分均显著低于非留守儿童,而单亲外出和双亲外出留守儿童之间差异未达显著性水平;(2)父母教育期望和留守儿童学习投入呈显著正相关关系;(3)父母教育卷入与自我教育期望在父母教育期望和留守儿童学习投入之间起到双重中介作用。因此,父母教育期望既直接影响留守儿童的学习投入,又通过父母教育卷入和自我教育期望的中介作用影响留守儿童的学习投入。     

父母教养方式对儿童成长的影响

近年来,国内外研究者对影响儿童发展的各种因素做了大量研究发现,父母的教育态度和教养方式与儿童的健康发展有着重要联系。本文对父母教养方式的内涵、影响等方面进行探究,并提出关于改善父母教养方式的一点思考。     

课堂教学重构:儿童文化的视角

对儿童需要的曲解必然会导致课堂教学的异化。课堂教学的异化使儿童成为课堂上的"被压迫者",或者缔造了课堂上的"主体性神话"。追溯儿童文化的发展历史,这种异化的根泺在于对儿童文化与成人文化所持的二元对立观。本文试图通过反思儿童文化与成人文化共生的内在联系,对如何在文化共生的基础上重构合作、探究的课堂教学作进一步探讨。     

父母教养方式与儿童依赖性的关系探析

为探求父母教养方式和儿童依赖性的关系以及何种教养方式下儿童的依赖性水平相对较低,特进行了此次研究。此次研究以380名学生为研究对象,运用父母教养方式评价量表（EMBU）和依赖性量表对父母教养方式和儿童依赖性进行了系统的测量,运用SPSS软件对数据结果进行处理分析。研究发现,父母教养方式与儿童依赖性存在一定的相关。     

学前教育阶段儿童父母参与状况的实证研究

父母参与对幼儿的发展起着重要的影响。研究发现,父母参与整体上处于相对较高的水平,较高的父母参与水平反映在侧重于家庭的父母参与上,侧重于幼儿园的父母参与水平相对不高;在家庭内部,母亲的参与水平明显高于父亲;社会经济地位和父母参与之间的关系是不确定的,父母对男孩的参与程度高于女孩。     

以色列儿童的早期发展与父母的参与

以色列的学前教育非常重视父母对教育的参与。为此,政府通过社区为社会处境不利的儿童实施了ＨＩＰＰＹ计划,在此基础上又增设了为１～３岁儿童服务的ＨＡＴＡＦ计划。本文介绍了上述两项计划实施的具体方法与措施,以及父母参与学前教育的一些活动形式、实施方法及其对我们的启示和可借鉴之处     

父母参与对儿童认知能力的影响——基于CEPS数据的分析

本文从科尔曼社会资本理论对父母参与的分析框架切入,分析内部父母参与和外部父母参与对儿童认知能力发展的影响。基于对CEPS的数据分析,得出以下结论:(1)父母内部参与对儿童的认知能力有显著影响,其中一起做运动、共同参观博物馆和外出看电影三项亲子互动活动有正向效应;(2)与内部参与相比,父母外部参与对认知能力的影响更大,尤其是家长会的参与情况更为明显。     

父母养育方式、人格对儿童社会创造性和社会喜好的影响

采用父母养育方式量表(EMBU)、艾森克个性问卷(EPQ)、同伴提名和半结构的故事情境访谈,考察了189名3-6年级小学儿童的父母养育方式、人格对其社会创造性和社会喜好的影响机制.结果表明:(1)父亲的过度保护和母亲的拒绝否认可通过精神质和神经质、母亲的情感温暖和理解可通过内外向,影响儿童的社会创造性,进而影响儿童的社会喜好;(2)父亲的过度保护与母亲的情感温暖、理解可以与儿童的内外向、神经质一起通过社会创造性影响儿童的社会喜好.通过改善父母的养育方式,提高儿童的外向水平和解决问题的兴奋性,可以改善儿童的社会创造性和同伴地位.     

儿童气质活动性与父母教养因素相互作用研究的新进展

气质活动性是影响儿童心理行为发展的重要因素,探讨儿童气质活动性和父母教养因素的相互作用已经成为气质心理学研究的热点问题。本文集中介绍了国内外关于儿童气质活动性及其与父母教养因素相互作用研究的新进展,并对未来的研究工作作了展望。